小学数学核心素养培养的思考与实践

⦿姚 燕

小学的数学知识是非常基础的，这就表示小学阶段学生们要学习的不仅仅只是课本上的知识，更要打牢今后学习的基础，使学生养成较好的学习习惯并能够摆正对待今后学习的态度，从这点可以看出老师在学生现今学习以及今后学习的重要性，因此老师要十分注重自己的引导方法。现在学生的成绩成为了老师们以及家长们来衡量学生学习刻不刻苦的标准，将学习成绩看得过于重要，这种看法对于学生今后发展是非常不利的。老师教学应当首先注重的是学生们在学习方面的素养，尽心尽力培养，这样孩子们从根本上热爱学习，因而，学习效率也会大大提升，教学成果也会十分显著。

一、小学数学核心素养简介

(一)小学数学核心素养 在教育领域有核心素养一词，已有众多学者对其进行了解释与分析。在小学阶段，数学学科也有核心素养。根据教育学者们的研究，数学核心素养包括众多方面，而最主要的就是在学习的一些数学知识里面所包含许多数学理念要素。具体关于该素养的养成方法，还需要运用理论结合实际来操作。比如将所学的知识融入到实际生活中去，知识与情景相融，也能变得更加灵活生动。而数学核心素养往往体现在学生们的品格、关于数学思考的习惯、兴趣以及言行上。因而小学阶段对于学生们的数学核心素养的培养显得十分重要，对于以后的学习以及成长也会更加有利。也有一些学者认为该素养与学生的运算能力、各种意识等有着紧密联系，主要表现在学生们面对问题或难题时的思维方式，理解能力以及解决方式等等。只是学习枯燥无味的知识是十分痛苦的，也不能取得较好的学习效果。因而要有具体的阶段性学习，通过不断的认知到理解，最后到能够较为熟练的运用，才能算得上是达到了学习目标。

(二)小学数学核心素养特征分析 做任何事都要有目标，不论是小目标还是大目标。在教育方面，目标显得尤为重要，小学核心素养的培养，也需要制定一些目标，从小目标变为大目标，一步步实现最后的结果，只有这样才能从根本上促进小学教育的进步。目标的制定也需要慎重，既要符合科学性，也要符合实际情况。现在各个行业都强调有个性化，每个人个性化的特点也越来越突出。在小学教育方面，每个学生也有自己的个性，擅长和劣势都存在着巨大的差异性。因此对于每个学生也需要准备特定的教学计划，小学数学核心素养主要有以下特点：具体化、全面性、可操作性。

二、小学数学核心素养培养实践途径

(一)转变教学理念来体验数学文化 随着时代的不断发展，教育领域也发生了翻天覆地的变化，教学模式不论从观念还是设施方面都有了显著的变化。传统的教育观念和方法明显已经不再适合现今的教学。作为老师更应当明确这一点，从自身做起，改变过去的教学观念，使自己进步才能使学生们取得进步。在课堂上的互动显得越来越重要，要深入了解学生们的想法与思路，适当听取学生们的意见，积极引导学生们进行互动，使课堂变得轻松有趣，学生们更愿意学习。当然素质教育的观念也不能摒弃，而是应当始终牢记。将教学重心从知识转向学生，鼓励学生“站出来”，敢说敢做。将日常教学中的知识点融入到情景中，将其更加深入的渊源说给学生们听，引起他们的兴趣，以便能够更好地教学，也能进一步引起学生们主动思考的动力，增强主观能动性。

(二)优化教学策略来培养学生数学意识 现今出现了各种教学方式，也有不少学校实行，取得了或好或坏的结果。老师应当对这些模式有着自己的理解，始终坚持核心素质培养，然后进行取舍，将其运用到实际教学中，分析最后所得出的结果，总结经验，吸取教训，不断实践，直到找出最适合的教学策略。例如在当今互联网如此发达的时代，完全可以将网络信息技术融入到教学当中，将教授数学知识时所需要的图片或画图操作等通过电子技术展出，形成3D效果，吸引学生们的注意力，，也能激发学生们去主动思考以及动手操作。这样学生们有了学习激情，课堂的氛围也能更加活跃，老师教起来也能更加轻松，再加上老师的鼓励，越来越多的同学也开始勇于发言交流，形成一场场头脑风暴，这样的教学效果很显然是平常的教学所不能企及的。长此以往，提升小学教学水平指日可待。

(三)创新教学方式培养学生形成数学思维 小学阶段，学生还处于十分懵懂的阶段，同时也是自主学习能力很强的阶段，所以老师的引导是必不可少的。但是小学生一直靠老师一味地教学也是不行的，会养成过分依赖，不愿意自主学习的坏习惯，而时间一长，学生们就会觉得老师教什么就学什么，变得过于机械，因而感觉到枯燥乏味。引导的度是需要适当的，所谓引导不是告诉而是指引。比如小学生们对于很多问题都处于无知的状态，需要向老师寻求帮助，这时老师并不是简单地将解题过程讲给学生听，而是一步步将学生引导向“出口”。迷雾不应当只是由老师替你拨开的，而是老师教你拨开的，因为以后的路始终得自己走。这样不仅能够缓解学生们对于老师的依赖程度，也能进一步激发学生们的探索能力，主动思考的能力以及养成自己解决问题的独特方式。这对于以后学生们的创新思维以及能力的培养也能起到一定的促进作用，也是必不可少的一个环节。

总的来说，老师在教育领域有着举足轻重的作用，对于数学核心素养的相关内容的了解要足够透彻，通过一次次的实践将情景教学、教材理解、自主学习等各种教学方式的优势融合，以达到更加理想的效果，学生能够准确掌握所学知识并运用，自身的数学核心素养也能飞速提升，小学教育也能因此重新注入新的活力，变得更加有趣，更能激发学生们的学习热情。