微课在小学体育教学过程中的有效应用探索

⦿周 玲

将微课应用到小学体育教学中，能够充分发挥信息技术整合教学资源的优势来营造良好的氛围，展示直观、形象、生动的体育运动步骤，实现学生的个性化学习和移动学习，激发学生的积极性，取得良好的教学效果。

一、微课的特点及优势

微课也称为微视频，微视频的时间比较短，一般控制在十分钟之内，展示的主题非常明确，往往是对一个知识点进行详细展示，能够在短时间之内让学生了解课堂的重点。微课展现知识改变了传统的知识展现模式，可以通过图片、视频、动画以及声音等形式来展示知识点，从而调动学生的多感官，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的记忆相关的知识。

将微课应用到小学体育教学中，并将零散的微课整合成专题，设计系统性的体育训练专题，就能够给学生的体育学习构建完善的体育训练知识脉络，帮助学生深入体会体育动作要领，提高教学效率[1]。另外，微课的使用不局限于课堂，教师可以将相关的微课程发布在网上，学生下课也可以下载微课来开展学习，减轻了教师的教学负担，同时也让学生的学习不受时间和空间的限制。

二、微课在小学体育教学过程中的应用策略

(一)利用微课来激发学生的学习兴趣 小学体育虽然是学生非常感兴趣的一门课程，但是大多数学生都是喜欢体育课的自由以及体育课上可以玩的游戏。在体育教学中，如果涉及到一些体育技能的讲解，学生表现出来的兴趣就不大[2]。因此，教师可以灵活应用微课来调动学生的学习兴趣。

教师制作微课时，可以在视频中设置一些疑问，激发学生求知欲望，然后通过集声音、动画、图片和文字于一体的微课来开展教学，就可以大大调动学生的学习热情[3]。例如在学习“踢毽子”的体育技能时，教师就可以制作一段踢毽子的微视频，先提出疑问：怎样才能踢好毽子？展示踢毽子的分解动作，然后再展示连贯的动作，还可以配上动画效果，融合动听的音乐，让踢毽子的理论知识变得生动灵活，以此来激发学生的兴趣。

(二)利用微课来讲解体育运动技能 小学体育教学涉及到体育运动技能的教学，在教学环节中，如果遇到比较复杂或者难度较大的运动技能，教师就可以制作微课来开展教学。教师可以将复杂的动作分解成单一的动作，然后针对不同的动作利用微课来讲解，以此来引导学生循序渐进的学习、练习，就可以帮助学生熟悉掌握体育运动技能。

例如在学习“立定跳远”的相关内容时，教师就可以制作微课，在微课中分解立定跳远的动作，分成摆臂动作、下蹲动作、起跳动作，对于每一个动作都要在微视频中进行详细讲解，同时展示动态动作，并组织学生模仿，因此来促使学生配合好起跳和双臂摆动，同时能够协调好双臂摆动和屈蹲，让学生掌握正确的立定跳远的姿势[4]。因此，体育教学中可以利用微课帮助学生熟悉掌握正确的体育运动技能。

(三)利用微课来突破教学难点 在小学体育教学中，教师也可以灵活利用微课来突破教学难点。在传统的教学中，很多知识都只能通过文字和声音的形式灌输给学生，不能将知识直观、形象的呈现出来，只是依靠教师讲解不能取得良好的效果[5]。而将微课应用到体育教学中，就可以充分发挥信息技术和多媒体技术的优势，让抽象的语言以形象生动的图片和视频的形式展现出来，能够帮助学生更好地理解复杂的动作和抽象的理论知识，从而帮助学生突破教学难点。新时期下的学生具备新的时代特点，教师一定要根据学生的需求进行教学改革，利用微课来突破小学体育教学难点，更好地适应了学生的新特点，有助于提升教学效率。

三、结语

微课作为一种现代化的教育手段，将其应用到小学体育教学中，能够发挥微课的优势来营造良好的氛围，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，让学生积极参与到体育技能的学习和训练中，同时使用微视频来展示体育运动技能和动作要领，将复杂的动作分解，帮助学生更好把握每一个动作要领，从而就能够促使学生熟悉掌握体育运动技能，取得良好的教学效果。