广东省体育学科“黄大年式教师团队”建设的现状及对策研究

2020-11-24王革

体育科技文献通报 2020年5期

王革

前言

为了贯彻习近平总书记对黄大年同志先进工作事迹的重要指示，进一步建设广东省体育学科的教师团队，将黄大年精神深入的结合到体育教学工作当中，坚定落实至诚报国、开拓创新、甘于奉献、团结协作、持续发展的思想精神。

1 黄大年精神的概述

黄大年同志是我国当代学术界知名的物理学家，也是“千人计划”的专家学者之一。当国家继续物理学方面人才的情况下，黄大年同志毅然决然放弃国外优越的生活条件回到祖国，对祖国的物理学领域不断钻研、积极创新、日益进取、不断奉献，带领团队不断研究，取得了一个接着一个的好成绩，为我国的物理学领域取得重大的科研成果[1]。直到黄大年同志生命的最后阶段，依旧坚持在自己的工作岗位，为物理学事业奉献自己的一生。黄大年同志的事迹显示出伟大的爱国精神，是社会主义核心价值观的重要体现，也是当代教育工作者需要重视的精神指导。

1.1 伟大的爱国主义情怀

“虽然科学没有国界，但是科学家却有祖国。”在当前的社会发展中，爱国主义一直是我国民族精神的重要内容，是社会主义核心价值观的精华所在，是指导全国各族人民不断进步的精神基石。在当代社会快速发展的今天，爱国主义情怀也被赋予了新的内涵和意义，而这种内涵在黄大年同志的事迹中充分的得到体现[2]。当祖国需要时，就义无反顾的回到祖国的怀抱，将自己全部的力量都献给祖国的事业上，充分的表达出黄大年同志坚定的爱国主义情怀。不管身在何地，黄大年同志始终将祖国的利益放在首位，不断提高自身能力，在祖国最需要的时候坚决的回到祖国，并为祖国取得了巨大的科学成果。也是新时代中，教育事业工作者应当学习的爱国楷模。

1.2 坚定不移的个人理想

理想是人们在生活中指导自身前进方向的重要内容，是决定一个人在生活、工作、事业中是否获得成功的重要因素。而坚定的理论是黄大年同志一生不断追求的重要信念。黄大年同志是一位英国华侨，早年出国留学，虽然身在他乡，但始终怀揣着回到祖国的坚定信念，想要将自己全部的研究成果带给自己的国家[3]。因此在国家实行“千人计划”的过程中，毅然决然的放弃国外的生活，回到自己的祖国，在自己的母校吉林大学进行科研工作，通过数年的努力取得了丰硕的科学成绩，用黄大年式的爱国精神铸就伟大的理想丰碑。

1.3 知行统一，甘于奉献的崇高精神

作为一名物理学家，黄大年同志不问个人得失、不在乎名利，将全部精力投入到国家的物理学建设工作中。这就需要我们在教师团队的建设工作中注重科研成果转化，突出社会效益。积极开展社会实践，组织志愿服务。作为高校教师，黄大年同志带领着40多位物理学研究人员不断钻研，取得各项重大的物理学研究成果。黄大年同志不断奉献，将国家的富强、民族的进步发展、人民的幸福始终放在首位，并为国家奋斗一生。黄大年同志乐于奉献的崇高精神是当代我国实现中华民族伟大复兴的重要精神支柱。

1.4 敢为人先，开拓创新的科研态度

科教兴国是我国实现社会主义发展的重要国策，因此在科学研究工作中不断创新进步是推动国家生产力发展的关键力量。作为一名物理学家，黄大年同志始终将自己的科研工作作为人生的全部，将所有的精力都放在了祖国科学技术的发展创新上。在回国之后的科研工作中，黄大年同志带领着40多位科研学者不断对祖国的科学技术进行创新，取得的创新成果很多都是全国第一。作为科研学者，黄大年同志的创新精神回使我国很多的科学技术得到突破，走在了世界的最前沿[5]。这就需要在建设教师团队时聚焦国家重大战略和地方经济社会发展，构建中国特色哲学社会科学体系方面作出重要探索、创新，学术成果丰硕。

2 建设黄大年式教师团队的重要性

2.1 建设黄大年式教师团队的意义

优秀的团队合作所带来的成绩要远远大于个体成员成绩的总和，尤其是在教育事业中，好的教师团队能够培养出更多符合社会需求的高质量人才。尤其是在高校的教师团队，不但要肩负着教书育人的伟大使命，同时也需要做自身的科研工作，这也是当代体育学科教师团队积极学习黄大年精神，构建黄大年式教师团队的意义所在。而在高校教师团队中，体育教师有着自己的特点，一方面需要不断通过训练使学生增强自身的身体素质、拥有更好的体魄，同时教师自身也需要拥有较高水平的体育运动竞技能力，这也是其他学科教师团队所不具备的特点。因此在建设黄大年式教师团队的工作中，需要结合体育学科的专业特色，将黄大年精神真正的融入到教育工作当中。建设黄大年式教师团队能够真正的推动广东省体育学科的教师队伍不断完善自我、勇于创新、乐于奉献，为我国的教育事业做出更大的贡献。

2.2 当前教师团队存在的问题

当前广东省的体育学科的教师团队还有很多问题存在，例如团队缺乏进取思想，很多体育教师在日常的工作中，只是单纯的完成自身工作，教师的思想出现懈怠，这些问题会导致体育教育工作质量的下降。教师在日常训练和比赛中缺少创新精神，教学模式过于落后，很难与当前社会快速发展的形式结合起来，对于现代企业需要的综合型人才缺少认知，培养出来的学生不能满足于高速发展的社会需求。

2.3 广东省建设黄大年式教师团队的调查分析

国家教育部批准广东14个黄大年教师团队，全国体育学科只有2个入选。这就说明在当前的黄大年式教师团队建设工作中，广东省体育学科还处于未起步的阶段，应当不断努力，尽快建设出具有黄大年精神的教师团队，进而带动广东省体育学科在自身的领域中取得进步。

3 建设黄大年式教师团队的内容

3.1 教师团队的师德建设

在当前的教育事业中，对教师团队的要求已经有了新的标准，在建设黄大年式教师团队的工作中，需要将教师的师德师风建设融入其中。拥有高尚的师德师风是当代教育工作者不断提升自我修养、工作素质的重要内容，是办好人民满意教育的关键工作。在习近平总书记提出的“四个引路人”“四有好老师”“四个相统一”方针下，为教师团队的师德师风建设指明了方向，也为现代教师团队建设工作提出更严格的要求。所以在建设黄大年式教师团队的工作中需要将优秀师德师风作为教师的核心素质进行培养。尤其是在广东省的体育学科中，更需要提高教师团队爱岗敬业的精神。体育教师的工作是培养学生拥有强大的身体素质，需要在日常的训练中让学生的身体得到适当的锻炼，而如果教师缺少责任心就会造成日常训练只是敷衍了事，无法达到真正的效果，因此只有建设具有高尚师德师风的教师团队，才能让教师在日常训练中尽职尽责。这就需要在日常的团队建设工作中，加强对教师的思想教育建设，建立黄大年精神学习小组，制定详细的教师学习时间表，让教师全面、系统的学习黄大年精神，将爱岗敬业、乐于奉献的工作精神融入到体育教育工作中去。

3.2 教学工作建设

建设黄大年式教师团队还需要提高团队的教学质量问题，教育的根本在让学生真正的获得知识和能力，因此建设黄大年式教师团队是否成功的衡量标准就是看教师团队的教学质量是否提升，是否真正为学生带来学习上的转变。因此在教学工作中需要充分发挥黄大年精神中勇于创新的工作态度，加强体育教学模式的转型，将先进的教学模式引入体育教育工作中。在体育学科的日常训练中，教师需要细心的根据每个学生的实际身体条件制定适合的训练计划，避免在教学工作中出现一刀切的教学方法，充分考虑到个体的特殊性，日常训练的强度应当符合学生身体的接受能力，严格要求学生按照训练计划执行。此外，还可以将体育教学内容拓展的到课外，让学生作为教学工作的主体，根据学生的客观需求和生活习惯，选择适合自己的体育训练方式和训练项目。

在建设黄大年式教师团队的过程中，还需要不断的探索体育教学的改进方法，进一步的改变教学工作中的考核形式和评价标准。在教学中以学生自己的情况作为考核的出发点，为每个学生建立档案卡，在考核工作中，将学生的实际情况作为参考项目之一，制定有弹性的体育考核形式。还可以将黄大年精神中积极钻研、与时俱进的教学理念融入到体育教学工作中，应当在日常工作中定期开展教学工作研讨会，教师可以将自己的教学心得拿出来与其他教师进行分享，并在会中积极探讨其他先进的教学方法，不断的自我创新、自我改良。

3.3 科研创新建设

体育学科与其他学科有所不同，其目的是为了提高学生的身体素质。在当今社会中随着现代化建设的快速发展，很多社会企业对人才的需求又有了新标准，在当前的社会中更需要全能型的新型人才。这一现状也推动着体育教育工作进行创新改革。因此应当在体育教育工作中加大科研创新的力度，提高学科教学水平，推动学科发展，将科研创新的成果与实际教学工作有效的结合起来。在建设黄大年式教师团队的工作中，应当将教师团队建设与地方社会经济发展联系在一起，培养出社会真正需要的全面型人才。学校可以与社会企业进行合作，开展合作办学、合作发展的教学模式，打破传统的体育教学方法，将教学工作搬出学校，将学习与实践有效结合，真正的做到学以致用。