陕西省中学生排球运动开展现状调查研究

2020-11-24密思雨西安体育学院研究生部

灌篮 2020年9期

密思雨西安体育学院研究生部

一、前言

排球是我国中小学校园体育教育的重要组成部分，随着体育与健康课程标准在我国的不断改革与实践，在课程理念上的表述与中小学教育更加贴切及完善。排球运动不管是从运动参与、技能水平、体质健康还是体育心理健康等方面都可以在体育与健康教学中发挥有效作用。我国的各省市中小学应该积极的推进国家对于课程管理体系的建设，按照规定开展详细的体育课程教学计划，不得挤占体育等非文化课学科。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本文的研究对象是陕西省中学生排球运动开展现状，具体针对中学生体育教师情况、排球课程开展情况、排球活动场地及器材、学生参与课外活动情况进行研究。

（二）研究方法

1.文献资料法

在西安体育学院图书馆查阅与排球运动相关的专业知识，充实理论知识，打好写作基础。

2.问卷调查法

为了得到更加全面准确的数据，采用文献分析法对中学生的排球运动发展情况进行调研，在开展调研之前，制定了《陕西省中学生排球运动开展情况调查问卷》，然后深入该校开展调研工作，最后获得了比较全面准确的基础数据，为论文写作做好准备工作。

3.数理统计法

在完成文献查阅、市场调研、实地考察等工作之后，结合统计学知识，利用excel、spss等工具，对收集到的数据进行汇总统一，形成论文基本支撑数据。

三、研究结果与分析

（一）中学生体育教师情况分析

在接受了问卷调查的20名体育教师中，可以发现大部分都不是排球专项教师，占据了80%的比例，而身为排球专项教师的只有4人，占比20%。从数据中可以看出，中学生排球专项教师偏少，这对于排球教学的开展十分不利。所以，相关部门以及学校需要尽快引进专业的排球教师，并且经常开展教师考核检查，提高教师的专项业务能力。

在所调查的体育教师中具备中学生高级职称的有2人，占比10%，中学生一级职称的有3人，占比为15%。人数最多的是中学生二级以及中学生三级职称的教师，分别占比45%跟30%。这说明中学生体育教师总体职称水平较低，整体的师资队伍缺少合理化以及规范化，没有加强教师职称水平的检验。

（二）中学生排球课程开展情况

在新课程标准下，不同的教师对于自身的教学目标有着不同的看法，通过统计可以发现，大部分教师都以掌握排球技术以及提高身体素质为首要教学目标，其次是为了培养学生的排球兴趣爱好以及培养意志品质。较少的教师以提高排球运动参与意识以及培养终身体育意识为教学目标。这说明目前中学生的体育教师还没有帮助学生树立终身体育意识以及体育参与意识，进而产生了教学目标上的欠缺。

（三）中学生排球活动场地及器材

目前，中学生共有室外排球场地4片，室内排球场地1片，从数量上来看较少，很难满足多个班级共同开展排球课。

虽然教师们对于当前学校排球活动场地器材的看法存在差异，但是整体上仍旧以不满意为主，有80%的教师都认为在数量以及质量上都无法满足日常教学，65%的教师认为排球场地很欠缺，已经出现了破损情况。此外，有20%的教师认为没有必要进行修建，认为当前场地够用。这也说明部分教师在排球教学方面开展情况不佳，频率低，因此对于排球场地建设持无所谓态度。

（四）中学生学生参加排球课外活动情况

发现目前中学生在课外排球活动的组织方面存在较大不足，课外活动组织的频率很低，甚至有较大一部分教师觉得学校基本没有围绕排球运动开展相应的课外活动，反映出学校对于排球运动不够重视。

其中大部分教师都认为排球课外活动的效果一般，没有达到预期，还有30%的教师直言学校举办的排球课外运动效果不好，以上数据说明中学生的排球课外活动不管是频率还是效果方面都存在一定的瑕疵，没有达到满意效果，这不利于校园排球在学生中的推广传播。

（五）制约中学生排球运动的因素分析

1.学校对排球运动的重视程度较低

学校领导的重视程度可以直接影响到排球运动开展的方方面面，也是保证学校排球教学是否能够顺利开展的关键因素。通过上述相关信息的总结发现，影响中学生排球运动开展的一个主要原因就是学校没有充分重视排球运动的作用，将其排列在了文化课乃至其他体育运动的后面。所以，很少实施具体有效的举措保障排球运动的开展。同时，受到升学率压力影响，领导本来就很少重视到体育教学目标的实现，更不用说排球教学了，只有少部分领导还比较关注学校的体育健康教育。

2.场地器材设施水平不足

对于校园体育教学以及各项体育运动的开展来说，必须要有数量充足的场地器材以及质量过硬的配套措施，这也是学生开展身体锻炼的重要基础保障。场地器材的质量直接影响到学生对于某项体育运动的兴趣爱好，根据调查可以看出教师对于当前学校的场地设施水平表示不满意，大部分教师都认为学校场地器材水平很难满足日常教学的开展，排球场地数量少，室内排球场数量稀缺，导致如果同时许多班级上体育课抢不到场地开展排球运动。同时学校没有经常针对现有的场地进行维护，许多场地已经破损了半年甚至一年的时间，都没有进行修理，可见学校对于场地器材的重视程度严重不足。

3.师资力量总体水平较低

体育教师是学校教育事业的重要组成部分，也是对于学生体育运动意识培养以及运动技能提升的重要引导者，是教育事业的基础。中学生体育教师总体水平相对较低，没有与其他科目教师的水平保持同一水平线。对于排球教学以及课外排球运动开展来说，其中大部分教师都不是排球专项教师，只有小部分属于排球专业毕业，能够保持较高水准的排球技能。这样一来在进行排球教导的时候，许多教师也是进行后天的学习，自身技术能力较低，实际上很难具备出色的排球技术教导能力。与此同时，从职称水平来看，大部分教师都是中学生二级以及三级教师，缺少高级和一级职称水平的教师，这不利于校园排球运动教学高质量化发展，也会影响学生对于排球运动的兴趣爱好，不利于校园排球的普及。