核心素养下小学武术精练精讲教学模式实施创新路径探微

2020-11-24田洪森金华市东苑小学

灌篮 2020年9期

田洪森金华市东苑小学

小学体育教学中，武术作为的其中的重要内容，对锻炼学生身体、锤炼学生毅力、促进学生学习、特别是强化学生进取精神培养上具有十分重要的作用。体育教学贯穿小学阶段全过程，该科目设置的宗旨和目的在于强化学生健康体魄的形成和身体素质的提高。小学阶段的孩子爱玩、爱动，而且有着极强的思维想象力。所以，教师需要运用喜闻乐见，丰富多彩的教学方式，给小学生创设一种趣味化十足的课堂气氛，进行多样化的具有生活色彩的武术训练活动，同时亲身为小孩子们示范各样武术活动，激发学生们的积极性，促使小学生积极参与到各种实践活动当中来。通过把精讲精练融入武术教学，能够激发学生对武术学习的积极性，在尊重学生核心地位的基础上，对整个体育教学也是一种完善。不可否认，当下的小学武术教学并不如人意，表现为“无组织”“自由化”的问题，武术活动单调，教师指导示范不够，小孩子们对武术课程的兴趣提不起来。笔者立足当前小学武术课堂教学现状，剖析存在问题，探讨如何使小学武术教学更加地围绕学生这个核心主体，如何让我们的小学武术课堂在教师的引导下变得更加科学有效。

一、在小学武术教学中，开展精讲精练教学的必要性

第一，强化小学武术课堂教学方式的改进，在教学中运用精讲精练的方式、使之更具创造性，以此强化小学生与武术课程内容之间陌生感的有效弥合。原因是精讲精练教学的特点决定着，武术课堂教学过程中教师要坚持以学生的体育基础、身体素质、理解能力和训练效果为依据进行针对性教学方法的选择与实施。

老师通过这样的教学方式，能够强化自身与小学生之间距离的有效缩短，强化和谐师生关系的构建。通过精讲精练教学，小学生就能够轻松、快速地实现体育课堂知识内容的学习、认知、理解与掌握。

第二，强化小学武术课堂教学方式的改进，在教学中运用精讲精练的方式、使之更具灵动性，可以强化小学生注意力的充分聚焦，助力小学生武术学习兴趣度和参与度的提升。精讲精练的武术教育意味着，教学过程中教师要注重活泼、生动、积极、乐观课堂氛围的营造，并且注重将前沿性教学思维理念、思想方法、实践手段充分应用其中。通过精讲精练的武术教学方法，能够帮助和引导小学生在武术学习实践之中获得发展和提升，让他们保持愉快的心境和轻松的状态，学习和掌握适合自身的武术学习方法。

二、小学武术课堂教学中精讲精练教学的有效应用策略

小学武术教学课堂如果教学内容不够丰富、教学设计质量水平不高、整体教学活动单调乏味，甚至一些教师对学生武术技能技巧的传授不够细致、指导不够耐心，这样往往会造成小学生基于武术学习厌烦、抵触、消极思想情绪的产生。基于此，在小学武术教学中，要注重将精讲精练充分、合理地融入渗透其中，将课程内容、学生、老师等多个维度主体和客体作为着力点，强化教学方法模式的完善，提升武术课堂效率。

1.发挥教师“领路人”作用，丰富完善课堂教学。首先，体育教师要对各个章节武术课程的教学内容进行认真的学习研究，课前做好做足充分的准备工作，为武术课堂教学的高质量完成奠定基础。比如，教师要将武术课程教学设计的场地、道具、器材等准备好，要对武术课堂教学中的比赛内容或交流探究环节进行精心组织设计，注重强化学生主观能动性的充分发挥，让学生全身心参与到课堂学习活动之中。其次，教师要以学生学习、生活的实际以及他们的个性化、多样化需求为依据，对精细化的教学内容的谋划、组织和设计。要以传统活动为立足点，在此基础上进行创新化设计。比如，教师可以进行武术操的创编，并在练习中辅之以必要的音乐，把武术、体操、音乐等元素有机地融合起来，强化课堂氛围的活跃和学生学习兴趣激引，助力教学质量效率全面提升。第三，教师应当对学生的价值观和情感表达进行关注，在武术教学中注重将思想品德教育、心理健康教育融入和渗透其中，为小学武术课堂注入思想引领，强化高素质人才的培养与发展。

2.要将精讲精练与趣味化教学有机融合。小学武术教学中教师要强化引领作用的发挥，真正将学生置于课堂主体地位之中，强化创新型教学方法模式应用，将趣味化教学同精讲精练充分融合起来。武术教学要根据学生的身体情况以及学生的个性化需求，积极开展趣味化武术教学。在实际教学实践活动中，教师可以把武术中一些最基本、规律性的动作，如手型、抱拳、冲拳等，让学生以练习的形式在准备活动开展，这样编排教学流程，也有助于拉近与小学生之间的距离。诚然，小学武术课堂只进行精讲精练教学还远远不够，精讲精练教学需要与趣味化教学结合起来，在充满趣味性的各种武术实践的过程中，营造出一种积极向上的、生动活泼的良好气氛，激发小学生的学习热情。比如踢腿的活动，可以让学生以小组为单位进行开展，在规定时间内踢腿最多的小组获胜。借助这样的游戏化教学不仅强化了学生身体素质的锻炼，而且实现了学生合作意识和合作能力的培养。

3.学生要充分认识自己的主体地位，积极参与到课堂教学实践当中。学生要努力消除自身消极的思想，改变被动接受的学习习惯，充分摆正自己的位置，积极主动，发挥好自己主人翁的姿态，积极参与到课堂教学实践中。在日常生活当中，学生也要积极参加多种形式的武术活动实践，了解和熟悉各种武术活动相关知识和技能，享受武术给人带来的乐趣。