游戏教学在体育篮球教学中的运用研究

蒋晶 贵州天鼎汽车服务有限责任公司

在新时代的社会背景下，体育教师需要积极运用体育游戏的教学方法，引入教育性体育游戏可以增加人们对教育的兴趣，增强学生的整体素质，并解决现有的教育问题，体育游戏在教育中的作用是教师广泛讨论的话题。

一、体育游戏的特点

（一）普及性

体育游戏有多种组织形式，很容易普及流行。体育课程中每个体育项目都可以通过各种类型的编排制作成游戏，例如：田径项目中的走、跑、跳、投；健美操中音乐与动作结合，并且不受年龄或性别的影响，不受位置和设施的限制。

（二）趣味性

体育篮球游戏的最大特点是可以吸引学生的注意力，激发学生的内在需求，使学生感到满足，体验到体育游戏和体育运动的乐趣，并体会“趣味性教育”的意义。为了保持学生的持续兴趣，应不断更新参与体育游戏的名称、规则和方法，以保持游戏的趣味性[1]。

二、体育游戏在体育教学中应用的注意事项

体育教师应在合理使用体育游戏的条件下促进教育事业的良好发展，在课堂上运用体育教育游戏时应注意各种事项。具体如下：

（一）规范引导，重视安全

这是体育系统中的基础课程。通过单一的理论教学或技术指导，学生很容易对学习失去兴趣，甚至会产生抵制学习的感觉。篮球游戏的应用可以激发学生的学习兴趣，课堂上的良好气氛能够使学生们乐于参加运动。其次，篮球教育是非常具有技术性的，因此，如果学生无法准确地掌握运动技能，他们很容易受到身体上的伤害。因此，在体育教育中，教师必须向学生介绍游戏规则，使学生意识到安全的重要性。

教师运用体育游戏教育方法，根据学生的个人表现提供有针对性的指导。这不仅减少了安全事故的发生，而且加深了学生的学习印象，并使他们更快地掌握了动作技能。个人的功能要求相对困难，并且会测试学生在短期内做出反应的能力。学生在玩游戏前应该热身，以避免过度运动引起的肌肉拉伸问题。同样，在指导学生玩游戏时，教师应首先介绍游戏规则以帮助学生理解行为的本质，然后再向学生介绍体育运动的安全性。为了赢得冠军，有意拉扯或扭曲对方的行为是非常不可取的。

（二）注意课堂教学中的应用

课堂教师在开展体育比赛活动时应注意多方面的注意事项，并合理设置与体育课内容有关的体育项目。特别地，在相关篮球技术教育中，有必要通过游戏教育来增强体育教学的内容丰富性。学生在参加体育活动的过程中，可以充分掌握比赛项目，获得体育专业知识和相应技能，并不断提高学习效率。在从事相关的游戏活动的同时，学生将获得基本的篮球技能和专业知识，使学生对游戏活动产生兴趣，培养学生的体育专业素质和实际工作技能。

三、体育游戏在体育教学中的应用措施

师生关系从原来的“教师主要”特征逐渐发展为“平等对话”的互动交流，体育游戏不仅改善了大学体育教学中越来越多的弊端，而且也增强了教育质量，为学生身心健康提供了极大的帮助[2]。

（一）以学生为主体设置体育游戏

新课标要求改变传统教学方式的填鸭式教学，对于教师来说，他们必须适应现代的发展需求，使用体育游戏进行教育活动，建立体育游戏的最终目的是激发学生对学习的兴趣，以更好的进行体育锻炼。因此，应根据学生的需要，将体育比赛的设置与体育教学内容结合起来，以达到事半功倍的效果。篮球游戏的设置应根据学生选择的运动项目进行。另外，通过参加体育游戏，必须专门设计与体育有关的、具有极大趣味性的特殊游戏，以便学生可以渗透他们的体育专业知识和技能中，不仅可以提高专业水平，还可以提高学生身体水平。

（二）按照技能教学需求设置体育游戏

设置体育游戏时，教师需要弄清楚课堂课程的持续时间。如果处于课前准备阶段，则应最大程度地组建一个大型小组，而不必在小组中进行竞争。这不仅保证了课堂上的学生人数，而且还有助于训练力量的共同特征。在体育课结束时，学生基本掌握了体育的知识和动作，并且身体处于疲倦状态，游戏使学生能够理解理论知识，并且可以消除疲劳并提高教育效果，建立基于技能的运动游戏，使学生能够充分掌握运动技能知识[3]。

（三）按照学生综合素质发展需求设置体育游戏

为了使体育游戏的使用合理化，以体育课程为指导，教师必须结合学生综合素质的发展需要，促进学生的运动技能和综合素质的进一步增强。在选择游戏的内容时，教师应通过科学合理地设置相关运动游戏，体育辅助教学方法应适应学生综合素质发展的需求，并将其视为锻炼学生运动技能的一种有力手段。

四、总结

体育游戏形式活跃，内容丰富，场馆设施种类繁多，便于开发和传播。在体育游戏中，健身，娱乐和休闲功能俱全，同时具有一定的竞争性因素，并增加对体育活动的兴趣。通过体育游戏，学生不仅可以学习相应的知识要点，还可以提高身体的综合素质。