高校毕业生初次就业质量影响因素分析

【摘  要】受新冠肺炎疫情等多种因素叠加影响，今年高校毕业生就业面临严峻形势，而提高就业质量更是高校就业工作的重中之重。为此，本文以大学生在校期间的能力结构为基础，从德育表现、专业知识技能、学生工作表现、拓展技能四个方面构建了高校毕业生初次就业质量影响因素指标体系，进一步探讨分析我国大学生初次就业质量的影响因素，希望对大学生就业质量的提升有所帮助。

【关键词】毕业生;初次就业;影响因素

引言

2020年，我国高校毕业生人数再创新高，达到874万人，同比增加40万人。受新冠肺炎疫情影响，就业形势更加复杂严峻。习近平总書记指出：“要注重高校毕业生就业工作，统筹做好毕业、招聘、考录等相关工作，让他们顺利毕业、尽早就业。” 6月3日，全国普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议在京召开。会议指出，要把高校毕业生就业作为重中之重，抢抓离校前的关键期，开展“百日冲刺”行动，全力以赴促进高校毕业生就业创业。国家一系列文件的出台为高校就业率和就业质量提升提供了强有力的政策保障。

高校大学生就业，不仅需要解决“量”的问题，更需要解决“质”的问题。

同就业率相比，学生的就业质量显得十分抽象，其好坏也很难用一个统一的标准来衡量，对于其不同的理解会直接影响我们对就业工作的看法。从就业工作者的角度来说，就业职业指的是其主管感受和就业状态的客观表现，对于就业工作者的工作目标的规划有重要作用。对于国家来说，就业质量是其劳动市场运行能力和资源配置效率的体现，无论是从哪个角度来时，就业质量都是比就业率更为重要的评判指标，为此，本文以高校毕业生就业质量为研究对象，以大学生在校期间的能力结构为基础，从德育表现、专业知识技能、学生工作表现、拓展技能四个方面构建了高校毕业生初次就业质量影响指标体系，深入分析了大学生初次就业的影响因素，为高校提升大学毕业生就业质量的政策建议提供支持。

1.高校大学生初次就业质量影响因素指标分析

本文从德育表现、专业知识技能、学生工作表现、拓展技能等4个方面选取统计资料，建立了一个层次分析模型，以此近似地反映其发展的现状及变化趋势（见图1）。

1.1德育表现

德育表现指学生在政治思想、品德修养与遵纪守法等方面的综合表现。在本文，主要包括是否入党和被处分两个指标。其中，处分包括警告、留校察看、记过、开除学籍等。

1.2专业知识技能

学习课程成绩主要指大学生在校期间所学必修课的平均分（以百分制算）。

大学英语等级考试（CET），即国家教育部每年在6月、12月举办的全国性英语4、6级考试。

计算机等级考试（NCRE）是经国家教育部批准面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试，考试时间为3 月和 9 月，有1-4个等级。

职业证书获取是大学生在校期间考取人社部颁发的职业资格证书，根据最新的国家职业资格目录共计140项职业资格，在校大学生可参加考试并获取的如银行从业资格证、证券从业资格证、初级会计师证、一级建造师等。

学科竞赛是指高等教育阶段的普通高等学校的各类学科竞赛，比如数学建模竞赛等，可分为国家级、省级、市级及行业协会等不同的类别和等级。

1.3学生工作表现

个人获奖/荣誉包括学生在校期间获得的各种奖状和荣誉，如奖学金、三好学生、优秀干部、优秀志愿者等，按照等级从高到低可分为国家级、省级、市级、校级、院级。

学生工作任职是学生担任的各种学生工作职务，如班级、学生会、团委等组织的干事、干部、及主席（会长）等。

1.4拓展技能

实习/实践经历是指学生在大学期间参加校外的各类实习、实践活动。如企业兼职、三下乡、暑期实践等。

创新/创业经历指学生在校期间，以个人或小组主要成员的身份参与了一些创新、创业过程。按照过程可分为创意阶段（已形成完整的创业创新计划书但还未创办企业或实体）、初创阶段（公司或企业在取得I商营业执照1年以内）、成长阶段（公司或企业在取得I商营业执照1年以上）。

2.结束语

通过本文构建的指标体系，可以较好地反映我国高校毕业生初次就业质量的影响因素，进而以此为标准，展开对某地区或某高校毕业生初次就业质量水平的调研和测度。在研究过程中我们发现：一是由于种种原因，具体的指标还有待商榷;二是可以对各指标赋予权重，再测算总的影响因素指数，这样不仅易于历年毕业生数据的纵向比较，也可用于各区域的横向对比。因此，这些都是今后的工作重点。

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作者简介：马光霞（1982.07-），女，汉族，四川泸州人，西南财经大学工商管理学院硕士研究生，攀枝花学院讲师，研究方向为物流管理、区域经济。