高校教学改革呼唤大学图书馆参与“教”和“学”

【摘  要】面对新的教育改革发展形势，高校教学改革措施的进一步得到落实，然后，改革的全面性方面还需要加强。大学图书馆参与到“教和学”过程中，可以将图书馆的价值充分发挥出来，为高校教学改革工作的目标实现发挥积极作用。本文从理论层面对大学图书馆参与“教”和“学”的影响以及措施进行探究，希冀能助力高校教学改革工作顺利推进。

【关键词】图书馆;高校改革;参与教学

引言

从现阶段高校图书馆的教育功能发挥现状来看，高校教学改革仍存在一定问题，教学改革过程中，高校图书馆的地位在不断下降，高校未能将图书馆的真正作用发挥出来，这就必然会影响高校“教和学”改革的实际成果。图书馆教育功能在不断的弱化，迫切需要得到强化，而这个诉求在目前的教学改革过程中没有得到有效满足，这对图书馆未来的可持续发展会产生不利影响。

1.高校教学改革图书馆参与“教”和“学”的影响

图书馆参与对教学模式的影响是比较突出的，能够有效打破传统僵化的教学模式，通过将教学活动空间延伸到图书馆当中，能够创新教学方式，学生结合自己学习的需要到图书馆阅读学习，能调动学生学习的积极性，将学生主体学习的地位鲜明突出出来。图书馆参与教学改革对教学内容的影响也是比较深远的，这会有助于丰富教学的内容，改善教学内容的结构，调动学生对专业知识学习的动力。大学图书馆在成为第二课堂的情况下，能为学生学习专业知识提供丰富的内容，促进学生综合学习素养提升，为学生可持续学习发展打下坚实基础。教学改革让图书馆参与“教”和“学”的情况下，教学的方式手段在发生改变，学生不只是掌握书本的知识技能，图书馆的的积极参与能够让教师的教学手段更加丰富，对于教学效果的良好呈现有着积极作用，学生在学习中的主体地位能鲜明的突出出来。

2.高校教学改革图书馆参与“教”和“学”的措施

高校教学改革的背景下，图书馆参与“教”和“学”需要有恰当的方式，从以下几点要加强重视：

2.1创新观念突出图书馆的功能作用

面对新的教育改革发展形势，高校在实际教育发展过程中，要注重将图书馆的教育功能充分发挥出来，为学生专业能力提升起到积极促进作用。改变教育的观念是比较重要的，充分认识到图书馆在教学改革发展中所起到的积极作用，从而制定相应的教育方案，为学生综合学习能力提升大有裨益，从而有助于提升整体的教学质量。当前社会发展背景下，教学改革的实施和人才的需要是相契合的，所以高校在培养人才的时候要能充分注重创新，将图书馆在教育改革发展中的地位突出出来，各级领导要从思想观念层面加强认识，将图书馆建设作为教学改革的重要组成部分，通过新模式的运用来积极培养人才，将图书馆改革建设作为教学改革的重要環节，只有这样才能有助于实现人才培养的目标。

2.2以人为本管理理念的科学融入

高校教学改革工作的开展当中，图书馆积极参与，从“教”和“学”的角度出发进行融入，发挥图书馆的教育价值。图书馆管理方面要融入新的理念，将以人为本的理念与管理工作相结合，图书馆管理应从教师和学生的“教”和“学”的基础要求满足方面加强重视，注重为教师以及学生提供优质的信息服务。以人为本的理念融入也是服务至上的体现，高校图书馆服务的对象是人，更直接的说是教师和学生，所以在服务的理念以及手段方式上都需要和教学改革发展要求进行紧密结合，同时也要注重和时代发展的要求进行紧密结合起来，将图书馆对教学改革的发展影响的积极作用体现出来，这样才能真正为教学工作的良好开展起到积极作用。图书馆要和教学改革的要求相适应，对主课堂起到补充的作用，注重人为本的管理理念，将图书馆的教育功能充分发挥出来。

2.3注重专业馆员队伍建设

为能将图书馆的功能作用充分发挥出来，这就需要从馆员的建设工作层面加强重视，注重知识领航员职责的有效发挥，为学校师生提供优质的信息服务。高校的教育改革发展背景下，也呼吁着图书馆能够积极参与“教”和“学”当中去，为学校的师生教研工作以及学习工作提供知识素材。新的发展局面的形成需要有专业人才队伍的支持，只要这样才能真正有助各项工作的有效推进。所以在图书馆的发展过程中，将新型的技术手段加以科学化引入，这对提升整体的教学质量能发挥积极作用，也能有助于图书馆的服务质量水平提升。通过和现阶段的信息化时代发展要求相结合，引入新的技术手段，为图书馆的可持续发展打下坚实基础，为教育教学工作的顺利开展提供帮助。相关图书馆的工作人员自身也要能注重新技术的学习，通过对图书馆的各类信息系统的操作，能够提高信息服务的质量，从而能有助于为专业馆员的整体素质提升起到积极促进作用，为实现既定的发展目标打下坚实基础。

3.结语

总而言之，面对新的教育改革发展的要求，高校在教育改革过程中要体现出全面性，通过各方的力量参与其中，促进“教”和“学”的质量水平提升。高校的图书馆是教学当中的重要组成部分，对教学工作的良好开展有着推动作用，在全面教育改革发展形势下，呼唤着图书馆参与到“教”和“学”当中去，为学生学习能力提升以及教师教研工作的开展提供知识支撑，从而实现高质量的“教”和“学”的目标，只有各项基础工作方面加以强化，才能真正有助于教学改革目标实现。

参考文献

[1]马文飞，丁媛.高校图书馆阅读推广可及性评价研究[J].图书馆工作与研究，2020（10）：61-67.

[2]韩冰.“双一流”高校图书馆自建特色数据库调研与思考[J].图书馆工作与研究，2020（10）：84-88.

[3]庞佳，李婧.高校图书馆参与高校众创空间建设研究[J].图书馆工作与研究，2020（09）：20-27.

[4]李琼.高校图书馆积极参与教学改革的思考——以首都师范大学为例[J].科技情报开发与经济，2019，23（17）：6-8+12.

作者简介：孙彪（1986.08-），男，安徽肥东人，研究生，初级职称 ，研究方向为高校图书馆行政管理效能提升及高校图书馆在教学改革过程中扮演角色研究。