多模式创新育人才 多平台探索促共赢

徐绿叶 祁晓峰 陈静

2020年8月13日，由人力资源社会保障部、国务院扶贫开发领导小组办公室联合主办的首届全国扶贫职业技能大赛在山西大同圆满落幕。徐娜、李笑妹两位同学代表江苏省参赛，分别获得了电子商务师赛项的金牌和铜牌。两位获奖学生皆来自江苏汽车技师学院（以下简称“学院”）校企合作二级学院——京东电商学院的电子商务专业。“学院与电商企业给我们提供了很多实战机会，让我在实践中锻炼职业能力，提升综合素养。”金牌选手徐娜在谈到成功经验时说。

学院招生就业处吴斌处长介绍说，近几年来，学院坚持“服务发展、促进就业”的办学方向，将理论教学与生产实践紧密结合，走校企合作办学之路：一是依托“校中厂”教学平台，提升人才培养质量;二是依托“厂中校”教学平台，实现双向资源共享;三是探索多模式校企合作，提升专业适用性，有效提高了学生的实际操作能力，按需培养人才，为企业储备了后备力量，解决了企业人才短缺的问题。

依托“校中厂”教学平台，提升人才培养质量

所谓“校中厂”模式，就是通过校企合作，将企业劳动项目移到学校内。学校和企业将真实的工作场景引入校园和课堂，让学生提前参与工作流程，获得项目实践经验，以缩短其就业后从学生到员工身份转变的适应时间。

2018年，学院与京东集团、双元集团合作建设京东电商学院，成为全国首家与京东集团签约合作的技工院校。目前，京东电商学院开设有8个专业、10个班级，采用校企共建专业的培养模式，依托设施完备的京东校园实训中心，积极打造高效优质的“校中厂”教学平台，实现“教学做一体化”，培养电子商务、计算机虚拟仿真设计（VR）、无人机应用技术、工业机器人应用与维护等专业方面的高技能人才。

据京东电商学院许媛主任介绍，在2019年的“‘双十一购物狂欢节”中，电子商务专业的学生成绩优异，客户服务接待量达23000多人次，位列全国同类院校第一。学生拥有了一定的工作实践经验，毕业后面对职场就有了更足的底气。学院和企业希望通过让学生提前上岗的方式，实现由学生到职员身份的无缝对接，甚至在学校里就培养出未来京东集团的优秀员工，在为学生谋求更好发展的同时，也为企业储备人才。

依托“厂中校”教学平台，实现双向资源共享

所谓“厂中校”教学模式，就是把教学课堂搬到生产线上，建设优质的校外实训中心，实现学校和企业的双向资源共享。

2019年，学院在探索“厂中校”模式中成果显著：2019年2月24日，与同济大学职业技术教育学院和景格科技有限公司合办的全国新能源汽车师资培训班顺利结业;2019年4月26日，轨道交通运营专业的28名学生前往南京机场高速管理处，开始为期4个月的工学交替学习;2019年5月23日，与扬州亚星客车股份有限公司合作成立亚星学院;2019年7月17日，与扬州江淮轻型汽车有限公司、扬州亚星客车股份有限公司、江苏宏昌天马物流装备有限公司3家企业共同培养的“企业新型学徒制”试点班结业考核工作全部完成。

其中，学院与扬州亚星客车股份有限公司合作成立的亚星学院已完成3期“企业新型学徒制”培训工作，近200余名企业在职员工获得结业证书以及职业资格等级证书。据扬州亚星客车股份有限公司生产部部长孙志荣介绍，亚星学院采取“企校双制、工学一体”的培养模式，企业与学院共同提供师资力量，订单式培养技术人才，运用双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训等方式共同培养新型学徒。依托这样的合作模式，不仅有效地推动了学院专业教师深度参与企业设备改造和技术升级，而且为企业员工培训提供了有力支持。

此外，亚星学院每年还面向湖南怀化地区招收贫困学生入学，并采用订单式培養，实现招生即就业，助力当地脱贫攻坚。

探索多模式校企合作，提升专业适用性

学院积极响应政策号召，深入探索多模式校企合作，不断创新人才培养模式。2019年，学院与扬州优质上市公司企业——扬杰电子科技股份有限公司挂牌成立了扬杰学院。扬杰电子科技股份有限公司是一家致力于研究半导体分立器件高端领域产品的公司，集研发、生产、销售于一体，有着先进的制造技术和一流的科研团队，实习、就业岗位需求较多。学院与该公司共建扬杰学院，在专业开发、教科研、招生以及工学交替、教育精准扶贫等方面深度合作，共享各类资源;同时，校企双方结合地方经济和产业发展的实际需求，合力共建智能制造、电子技术等紧缺专业。通过校企合作共建，在提升学院专业适用性的同时，也帮助地方企业发展实现了良性循环，承担了一定的社会责任，为区域经济发展培养了优质的高技能人才。

目前，学院与扬杰电子科技股份有限公司正在筹建半导体行业领先的实训基地。首先，在学院内设立实训生产线，把生产线搬进校园，同时校外也设立实训基地。其次，由校企双方共同提供师资，实现资源共享，围绕电子技术、智能制造等方向共同开展各级各类教科研项目和课题的研究，校企发挥各自优势，共同组建教学团队。最后，以产业为纽带，以岗位为基础，以岗位能力为核心，根据专业特点和企业工作岗位实际需要而设置教学计划及课程标准。

完善职业教育和培训体系，进一步深化产教融合、加大校企合作力度，促进教育和产业资源要素聚集融合，是职业学校对于发展职业教育的共识。学院在探索多模式办学中取得优异成绩，受到社会广泛好评。学院副院长戴良鸿表示，接下来，学院将会继续稳扎稳打，不断改变过去单一的初级合作模式，主动寻找、筛选更多的优质企业，以校企合作为主导、产教融合为平台，不拘泥于形式，培养出更多满足企业需要的创新型高技能人才。