新时期基层党校党史教育工作

刘小燕

【摘  要】党史教育一直是基层党校的重要教学内容，它在提高党员干部素质，促进党员干部党性修养和理论水平的提升等方面都有着至关重要的现实意义。基于此，文章就基层党校开展党史教育的重要意义以及新时期如何开展基层党校党史教育工作进行了分析，希望对基层党校实际的教育工作有所启示。

【关键词】新时期;基层党校;党史教育;积极意义;工作措施

引言

基层党校是开展党员干部教育以及培训工作的重要场所，对于保持党员的先进性也有着重要的作用。在新时期，我国的经济社会发展迅速，各种先进的技术和理念不断涌现，在一定程度上也影响着党员的思想意识。因此，基层党校需要加强对党史教育工作的重视，将党史教育作为党员干部的必修课，旨在提升党员干部的思想素质水平。

1.基层党校开展党史教育的重要意义

1.1有利于提升党员的修养

从1921年7月23日中国共产党成立至今的99年来，不管是对中国共产党本身，还是对中国共产党党员来讲，都经历了较多的磨难。但是，中国共产党历经磨难而不衰，甚至在千锤百炼中变得更加坚强。这一段历史已经成为了中国共产党的重要精神财富，也是中华民族历史文化的重要组成部分。基层党校通过开展党史教育，可以帮助党员深层次地了解我党历史，提升自己的修养。学习党史同时也是中国共产党党员的必修课之一。

党员和党员干部是马克思主义的忠实信仰者，学习党史是对其最基本的党性要求。基层党校开展党史教育，不仅是为了缅怀历史，更是为了牢记中国共产党的使命。党员和党员干部在接受党史教育的过程中，可以树立马克思主义的历史观和方法论，在日后的发展过程中，主动承担起认识历史、推动历史的重任，促进中国共产党的历史发展，实现中国共产党的继往开来。

1.2是加强党的建设的现实需要

现阶段，我国已经进入了全新的发展阶段。基层党校开展党史教育，是加强党的思想建设、组织建设、作风建设以及制度建设等方面的重要举措。

首先，基层党校在开展党史教育的过程中，可以实现对党员队伍的教育和管理。这也符合《中国共产党章程》的规定，对于提升党的战斗力，促进党的建设意义重大。另外，党员属于党组织的成员，通过对其进行党史教育，也可以实现对党员的有效组织，避免其长期处于无组织的状态，有利于提高党的领导水平和管理水平。

其次，中国共产党的队伍从整体上来讲是纯洁且团结的，具有较高战斗力的队伍。但是，改革开放以后，随着中国共产党的队伍规模越来越大，如何持续保持中国共产党队伍的纯洁性就是一个问题。而通过基层党校开展党史教育工作，则可以有效解决这个问题。党校在党史教育过程中，可以传播正确的马克思主义立场、观点和方法，进而有利于提高党员的政治水平，保持党的纯洁性。另外，党校利用党史教育工作，还可以通过开展相关的实践活动，让党员在参与实践活动的过程中，逐渐形成艰苦奋斗的优良作风，最终增强党性教育的实效。

1.3是适应时代发展的要求

党员干部基于自身的使命和责任，其对时代的发展变化应该更加的敏锐，同时，党员也需要具备更加完善的创新意识和能力，可以更快地接受新事物。基层党校通过加强党史教育，可以提升党员的党内政治生活质量，使其接受更好的党内教育，进而适应时代的发展。

另外，随着经济全球化的进程，我国的经济形势也变得越来越错综复杂。党的自身建设任务也越来越繁重，促进中国特色社会主义事业的发展是所有中华儿女的责任。在全新的经济社会形势下，黨中央对党员教育工作也提出了新的要求，这也需要基层党校加强对党员的党史教育，实现和党员之间的互动，不断增强党史教育的实效。另外，基层党校在开展党史教育的时候，还可以向党员传播马克思主义、毛泽东思想等经典作品，使其在后期的发展过程中可以积极吸取过去的经验教训，促进中国共产党进一步建设和发展。

2.新时期基层党校党史教育工作

2.1建立完善的内容体系，强化党史教育

党校在开展党史教育的时候，需要建立完善的内容体系，强化党史教育的效果。具体措施如下：第一，基层党校需要加强对党员的基础理论知识教学，在实际的党史教育工作中，需要合理地应用马克思主义的立场、观点以及方法来解决实际问题;第二，基层党校还需要加强对党员的道德教育，在党员中树立优良的党风和政风，最终带动整个社会风气向好;第三，基层党校在开展党史教育的时候，还需要结合党的发展历程、经验教训等，选择党的历史上比较有代表性的案例，对党员进行教育。

2.2开设党史精品课程，深化党史理论教学

基层党校在实际的党史教育工作中，还需要开设党史精品课程，深化党史理论教学。第一，在开设精品课程的过程中，党校需要严格按照“党校姓党”的原则，保证所开设的党史精品课有完善的学术框架，同时还可以为党员提供相关的参考依据;第二，党校需要加强对当前形势和任务的分析，在精品课程设置上，需要注意突出党史课程的主体位置，帮助党员从根本上认识到党史课程的重要意义，从而主动进行学习;第三，党校还需要根据不同地区的具体情况，制定有针对性的教学计划，以此来提升整体的教学效果。

2.3构建多样化的党史教学模式

基层党校还需要构建多样化的党史教学模式，使其满足新时期党史教育的要求。为此，第一，党校需要将传统的讲授式教学和当前的信息技术结合起来。具体来讲，教师可以将党史的理论和观点内容采取讲授的方式传授给党员干部，并保证讲授的系统性，然后利用信息技术的吸引力和感染力，将一些深层次的内容和案例传递给学生，并鼓励党员积极参与，发表自己对事件的意见，提高其分析和解决问题的能力;第二，党校还需要将现场参观和课堂教学结合。比如，党校可以组织党员干部参观当地的党史馆、爱国主义教育基地、红色教育基地等，帮助党员干部深层次地感悟中国共产党的丰富内涵。另外，党校还可以通过带领学员实地参观，使其在耳濡目染中强化自己的爱国精神，坚定信念，将来为中华民族伟大复兴的中国梦做贡献。

2.4强化党史学科的师资队伍建设

基层党校还需要强化党史学科的师资队伍建设，为党史教育工作提供充足的人才和智力支持。为此，第一，党校需要致力于建设党史方向的教师队伍，增加相关的资金投入，完善党史学科教研室;第二，党校需要加强对教师的培训，不断提高党史教师的专业水平。同时，党史教师还需要积极自学，学习党的基本理论、政策，并注意进行知识和观念更新，保证党史教育的先进性和时效性。另外，党校还需要安排党史教师进修学习，参加上级部门组织的相关培训，实现知识的进一步完善和梳理，提高自身的理论水平。

3.结束语

综上所述，现阶段，我国还处于社会主义建设和发展的重要阶段，坚持党的领导，充分发挥并保持党的先进性是当下的重要工作。在此背景下，基层党校需要加强对党员干部的党史教育，提高党员干部思想的纯洁性，深化其对中国特色社会主义道路的认识，从而可以积极主动地参与到社会服务和建设工作中去，为实现中国梦贡献自己的力量。

参考文献

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