强化职业学院学生社团管理及创新建设

文/丁肖

目前，职业院校学生社团管理工作中最为突出的几项问题，为社团管理工作存在组织结构固化，工作流程模板化，服务意识较弱等，仍旧需要更好的解决方案来实现社团管理工作的进一步的高效化[1]。而且由于目前的管理模式还是基于传统的教育制度和思维模式，社团管理制度的评价制度存在模式化倾向，没有得到应有的重视和关注。职业院校的大学生社团是其思想政治教育、职业素质教育重要的场所，通过对如何加强职业院校专业社团的管理的研究和调查，可以使职业院校专业社团更好地体现其特色和功能。此外，科学地运用管理手段，可以促进学生社团的专业化、社会化，全面提高职业院校学生的职业素质和个人素养。

一、职业学院学生社团管理创新的重要意义

（一）促进学生交流

学生社团是在学生自愿的基础上，打破年级、院系限制所组成的文化性、艺术性、学术性的文化团体。学生社团的社会性实践活动形式多样，有利于学生自我发展，学生对社会性实践活动充满热情，在确保学生能够完成学习任务情况下，活跃了学校的实践活动氛围[2]。学生社团逐渐发展成激发学生积极性的文化组织。除了学校认可的社团外，学生们还私下成立了自己的社团，如歌舞会、同乡会、食品会，这些团体的形成为学生们之间沟通交流提供了便利条件，课余生活不再枯燥无味。

（二）促进校园文化发展

在职业院校校园文化中，社团文化是主角，与此同时，大学校园文化也是在社团文化推动下所形成的。在科技的推动下，现代通信工具和社交媒体软件的普及应用，使职业院校学生成为网络文化发展的重要力量，社会文化更加活跃。通过参加社会实践活动，大学生的课余生活能够充实自己，培养团队精神、与人沟通交流能力、组织协调能力等等，可从多个方面帮助学生不断完善自我[3]。因此，发展职业院校学生团体组织建设，有助于职业院校校园文化的形成，需要引起校领导的重视，职业院校要充分认识社团文化对保证思想文化先进性的重要作用。

（三）发展学生专业素养

职业院校里有许多社团，学生可以根据自己的特长以及兴趣爱好选择加入到某一社团，例如，有的学生喜欢漫画，参加动漫社团可以认识一些跟自己有共同兴趣爱好的朋友，在一起讨论，有助于社团成员专业素养提升。

二、职业学院学生社团的管理模式现状

各社团的发展参差不齐。职业院校的大学生协会注册的学生社团大概都要有50多个左右，并且都是以学院和专业为单位进行注册的，各专业协会会员人数差异较大，导致后期活动质量难以保证[4]。社团的定位不够清晰；职业院校专业社团的活动受资金、场地等方面的限制，学习时间、社团活动时间以及精力等方面的冲突，使专业社团成员对自身的定位、延续和发展等概念十分模糊。社团活动的专业性还不够，还不能充分体现出所学的专业知识。

三、职业学院学生社团管理的现存问题和原因

（一）职业学院学生社团管理的现存问题

1.高等职业学校有大量的社团，它们结构相似，没有特色。一些高等职业学院刻意追求规模，使职业社团文化向快餐化发展，缺乏代表性。传统职业社团死灰复燃，缺乏能激发社员积极性和创造性的创新项目，削弱了职业社团活动的吸引力。

2.职业学校专业社团活动的重点是表现，而非实质。目前职业院校的大多数社团所组织的活动，主要是以突出学生自身表现为主，而忽略了团体活动对学生群体未来发展的作用，导致职业学院社团建设与学生的实际需求相悖，误入了社团建设表面化的怪圈[5]。职业学院社团活动必须有自己的品位和标准。大学社团太多，直接影响着学院社团稀缺资源的合理配置，不仅不利于学院社团活动的开展，也会给社团本身以及学生自身的发展带来很大的负面影响。

3.职业学院专业社团受资源限制，成员组织结构设置不合理。职业学院的第二课堂实践往往需要社团进行组织，学生自主开展的课外娱乐活动与职业技术院校学生专业社团活动在活动内容上仍存在差异。社团规模所带来的荣誉感，使社团在吸收新成员时不以个人素质作为基本标准，导致社团成员众多但质量差，更严重的是社团规模过大，活动不活跃。

（二）职业学院学生社团管理缺失的原因

职业学院社团管理不规范，导致职业学院社团发展不平衡、不规范，组织活动不得力，活动质量不高，发展过程不稳定。学生社团发展失调，主要是由于缺乏高效实用的管理模式，管理模式陈旧或缺失，导致职业学院学生专业社团的价值不能被认同，甚至被否定；学院学生专业社团的发展不平衡，导致学院学生专业社团存在的价值不被认同，甚至被否定；职业学院学生专业社团管理机制不健全，学生专业社团的基本物资和经费保障不到位。

四、强化职业学院学生社团管理及创新建设的可行性措施

（一）组建高效的管理机制

职业学院学生社团只有建立一整套管理机制，发挥社团的约束和规范作用，才能解决社团复杂性、广泛性方面的问题，才能有效地实施社团管理。因为不同的社团在性质上有差异，所以，制度建设应该体现针对性，解决实际问题。管理机制要随着社会的发展适时地进行调整，否则就会出现滞后，给正常的管理工作带来不利影响。社团开展相关活动，须经学校有关部门批准，违者不予批准，从根本上杜绝了不良协会现象。应对社团进行调查研究，并结合其活动内容、参与人员等特点，制定有效的管理制度。

（二）社会实践和社团活动相结合

职业学院学生社团会定期举办活动，但是有一大部分同学仅仅只是抱着消极的心态出席，并没有真实地参与其中，其实这些同学只要参与进来，就都会得到许多不同的群体体验和社会体验。这些活动主要目的是能理解专业内容，能展示专业学习成果，所以每年都会举办专业社团成果展，提升专业兴趣，同时也提高各专业的满意度和声誉。例如某个植物群落社团的成员通过长期的社团活动，培养专业技能，一毕业就被专业群培公司挖走，薪水也十分可观。

（三）重视社团干部的选举

学校学生社团管理工作中，除教师指导外，还应充分发挥学生干部的作用，以提高管理效果。一是，实行民主选举，让学生选出自己心目中有权威的领导人。这样选拔的领导人，管理起来就比较容易。二是加强与学生干部的沟通交流，倾听他们的声音，了解他们的实际情况，采取有效的策略加以解决；通过师生干部的共同管理，内部形成强大的合力，使工作成效不断提高。大学生干部要发挥模范带头作用，严格自律，为社团成员作表率。好的道德修养，可以对周围的人和群体产生积极的影响，也可以提高整体素质。在社团管理中充分发挥学生干部的作用，更好地落实和解决实际问题。

（四）建设专业化的管理模式

职业院校学生专业社团管理创新的基石是专业。职业学院学生专业社团规模不断扩大，不仅要求对其管理模式进行改革，更要求指导教师队伍进行管理模式的更新。在一定意义上讲，教师专业化对学生专业组织的发展起着积极作用。提升教师的专业素质，可从优化组织结构、指导教师队伍的政治思想学习、心理学习、教育方式学习、人才继续教育等方面着手。

五、结语

根据各职业学院学生专业社团发展的现状，指出专业社团管理模式的不合理导致学校在建设和发展方面存在良莠不齐的现象。因此，制度建设要有针对性，确保符合实际，解决实际问题。加强学生干部的管理，适当下放权力，发挥他们的主观能动性，使他们积极参与管理工作。建立和运用相应的绩效考评体系，既可以提高教师管理学生的积极性，也有利于开展学生社团活动。