提高大学生思想政治教育对培养创业型人才的影响

文/谢小梅

从2005年开始，高等学府陆续开展扩招工作，如今高校毕业生数量每年都再创历史新高。面对数量庞大的毕业生，政府部门、企事业单位以及民营企业均不能提供足够的就业岗位，因此每年都有众多高校毕业生面临着刚毕业就失业的可怕社会现象[1]。

下文将以提高在校大学生的思想政治水平为切入点，提出高校应培养新型创业型人才，引导部分学生走自主创业的发展道路，改善当前严峻的就业形势。

一、对学生创业动机的影响

对于大学生来说，创业不同于就业与岗位职业工作，创业是一种需要将自己独特的思考与见解进行发挥，才能开启个人的创业之旅；即具有一个明确的创业动机是创业成功的根本保障[2]。

因此，提高大学生思想教育水平就是培养学生创业动机的有效途径。据目前有关大学生创业动机的调查可知，学生选择创业不仅是提高经济收入或减轻就业压力等因素促成，更重要的是追求一种自由的生活状态[3]。

在思想政治课堂中，教师时常带领学生分析很多学生创业成功的案例，通过这些资料，能够了解到创业成功的学生，在创业道路开始以前，一定具有强烈的创业动机和欲望。这些动机和欲望形成的原因，普遍为对于当前自身生活状态的不满，并且坚信自己具有改变当前现状的能力，从而义无反顾地选择了创业的道路，所以说创业的开始就是具有合理的创业动机。

二、对学生创业心理的影响

在提高思想政治教育大环境下，大学生创业心理问题得到了很好的改善。拥有健全创业心理是创业工作正常进行的根本保障。

所谓创业心理包括了发掘情感潜能和运用情感力量这两个方面，共同影响着创业者自身的工作以及生活态度，也是决定其自创企业未来命运的最关键因素。

一个人的心理品质以及承受能力是通过后天的培养和历练而逐步形成的。在大学生思想政治工作课堂上，总结历年我国大学生在创业过程中遇到的困难以及解决困难的方法，作为当下大学生的教学内容，从而培养出现代社会发展所需的优秀创业型人才。工作重点是培养学生的独立、适应、勇于尝试和团队合作精神等实用内容。这些侧重内容的培养都离不开两个方面，就是心理问题中最为核心的意志和情感两个基本环节。因此，针对培养创业心理这一问题，思想政治教育中的具体实施措施为：通过介绍我们伟大的社会主义精神，让学生们具有坚忍不拔的意志力，从而以积极向上的心情对待目前的学习与生活，为以后具有良好的创业心理品质打好基础。

三、对学生创业人格的影响

传统的中国教育是采用封闭式管理和单一的课堂教学模式，造成了高校学生由于对社会大环境不够了解，普遍缺乏创新精神和冒险精神，非常不利于当下创业型人才的培养。一个人的发展过程中如果不会质疑，就会逐渐失去自己的观点与见解，最终会被实际情况所束缚。高校的思政教育，要让学生明白，创业要靠创新而不是靠本钱，只有创新才能在竞争激烈的行业中脱颖而出，并逐渐在同行中占有一席之地。我国社会主义改革和时代创新的融合一直是发展企业活力与提高企业竞争力的根本途径。只有提高大学生的思想政治水平，才能培养出能够应对多变的市场经济、不守旧、勇于接受新事物的实用型创业人才。

所谓创业人格的主要内容包括大学生对待创业的兴趣、态度、情绪、价值观等方面，其培养方针为保证创新人格具有一致性和连续性这两大特点，从而将创业项目发挥得淋漓尽致。高校要加强大学生的创业人格培养，使大学生创业精神与现代科技紧密结合，实现共同发展。客观来说，如果在高校教学内容中仅传授创造技巧一类的自然科学内容，导致重视创业理念，抑制了优秀创业人格的发展，造成大学生整体创业素质不能得到提高，严重时，会导致大学生误入歧途。创业人格是一个人的整体创业精神面貌，是控制个体创业行为的内在机制。

创业人格的外化主要体现在创业的一般行为上。企业家人格内化不是一个自然形成的过程，而是长期社会化的结果。它将经历个人努力、家庭和社会的影响。其中，教育起着决定性的作用。当今社会之所以会出现大量的高智商和高科技的犯罪团伙，就是因为那些掌握较高科学技术的人，对于思想政治的学习内容仍属于不及格的选手，因此也不能被称之为人才。在提高学生思想政治教育的过程中，力争将科学精神和科学道德相结合，从而培养出社会主义现代化所需的优秀青年。

四、结束语

大学生在正式步入社会之前所处的环境是校园，其性格发展必然与校园内的思想政治教育息息相关。因此，针对创业型人才的培养，高校内的思想政治教育起到了决定性的作用。本文分析了良好的思想政治教育可以正确地引导学生的创业动机、创业心理和创业人格。如何提高国内高校的思想政治课堂质量，应是当前的重点教学任务，需要高校思想政治工作者认清当前的形势，重点培养大学生思想政治教育中的自主创业意识，并选择学生喜闻乐见的内容作为课堂上的内容，吸引学生的学习兴趣，从而提高思想政治课堂的学习效率。