新时期高校思想政治工作队伍建设初探

李永明

营口职业技术学院

我国高等学校坚持用社会主义的指针引领教育教学、用正确的思想带动人、用科学的理论培育人，目的在于培育高素质的人才、夯实德育的基础功能，高校对思想政治教育工作的重视和这支队伍的综合能力起着关键的作用。思想政治工作从根本上说是做人的工作，思想政治工作队伍由高校党政干部、共青团干部、两课教师、辅导员和班主任、心理咨询教师等组成。

一、新时期加强高校思想政治工作队伍建设的必要性

1.高校思想政治教育工作队伍协同发展的迫切要求。

作为政策传达者和执行方，党员教师之间沟通思想意识的桥梁，高校党务工作人员既要时刻保持坚定的政治立场和道德修为，更要具备完备的政治理论基础，面对新时代的高校思想政治教育工作，这支队伍要保持良好的心理素质和道德素质。作为高校思想政治教育的主要实施者和组织者，高校思想政治教育工作队伍要锐意创新，将自己的道德修为不断强化，用积极昂扬的标杆引领学生。学生在这支队伍的教育熏陶下，端正人生理想，健全人生信条，铸就优秀品质，进而形成合力，成才、成功。

2.高等教育改革题中应有之意。

高等教育要走向更高更远，源源不断地吸取精神营养，必须牢牢掌握党对高等教育工作的领导权，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”。鉴于此，高校思想政治教育工作要勇往直前，在高等教育改革中多出新方法和新路子。在高等教育持续扩招，高等学校的办学方式、办学路径、办学方式正在依循市场化、互联网＋和国际多元化的发展趋势不断演变着，在这样的变化形势下，大学生群体中也滋生了很多不好的思潮。3.市场经济和知识经济发展的需要。

随着改革开放的持续深入，我国市场经济的发展维度也在不断的扩展，知识与市场的关联互动日益密切，高校开始从社会需求角度出发认定自己的发展价值，高校正在以蓬勃的生机融入社会。市场经济与知识经济的融合发展迫切需要高校学生具备扎实的技能知识、工作方法和手段，更需要健全的人格，优秀的道德素养等，这样的需求就亟待高校在思想政治教育工作上对学生的学业规划和人际交往过程中出现的困惑和疑点给予及时的辅导和帮助，引导他们走出意识盲区，为国家的社会主义建设培养出适应时代发展需要的全方位职业技能型人才。

二、高校思想政治工作建设存在的问题

1.专业任课教师课程思政意识不足。

思想政治教育工作是全员参与的系统工程，在教育和教学的每一个细节都有体现。但是在高校中存在一种想法，有的专业课教师认为他们的任务就是交给学生专业知识和技能，事关思想政治教育的事情就应该由思想政治辅导员和思想政治理论课教师去完成，专业课教师只要把专业知识有效传递给学生就可以了，无需对学生的思想进行教育和干预，其实这样的想法是与高校课程思政相背离的。古人有云，“师者，所以传道受业解惑也”，这句话真切的道出了全员思政和课程思政的重要性和意义。

2.思想政治工作队伍存在不稳定性。

高校思想政治工作队伍中的部分教师（干部）对这项工作缺乏工作积极性和热度，对这项工作的重要性认知较差，存在着在经济收入方面与一线教学科研有一定的差距，职称评选和晋升存在瓶颈区，当下，高等教育改革正如火如荼的进行，高校思政工作的要求和责任也随之增加，挑战和压力并存的情况下，使得一些思想政治工作人员产生职业困惑和倦怠，选择转岗，造成这支队伍的不稳定。

3.党委统筹整合力度亟待增强。

高校党委统筹整合思想政治工作的力度如果不够强，思想政治工作队伍的工作合力就难以保障。高校思想政治工作队伍由思想政治理论课教师、哲学社会科学类教师、党务工作者、团干部、辅导员（班主任）和心理咨询师组成，他们又分属于不同的部门和院系。党务工作者虽然在学校思想政治工作的类别里面，然而在工作中，他们的参与度却不高，甚至存在与思想政治工作不相关的尴尬局面。

4.高校思想政治工作人员的理论功底和业务能力亟待提高。

在高校当中，普遍存在从事思想政治工作人员的业务水平良莠不齐，在选聘思想政治辅导员（班主任）和思政课教师中对专业的限制不高，往往不局限在思想政治教育专业，导致一些教师专业性不强，有的教师只能围绕一些日常工作展开教育而无法进行深入、细致的思想引导和教育。思想政治工作人员参加业务培训的机会也比较少，使得这些教师锻炼和提升的平台不够，平时只能凭借他们固有的知识储备开展工作。互联网等新媒体的迅猛发展，一些思想政治工作人员未能跟上信息技术的步伐，没有将思想政治工作与互联网有机结合起来，在工作中缺乏改革创新的意识。

三、高校思想政治工作队伍建设的策略

1.完善体制机制，锻造一支专业化、高素质的思想政治工作队伍。

坚持发挥党管理意识形态工作的总方针，不断夯实党的领导核心地位，通过较强的政治理论学习，使思想政治工作者的理论功底得到提升，在工作中积极主动肩负起培育德才兼具、各方面全面发展的职业技能型人才的使命。建立健全工作激励和评价机制，注重教师品德和教师作风在职务考核中的考察作用，没有师德的老师坚决不可以使用，在评先评优和职称认定和职务晋升等方面不予考虑，以此在高校教师中形成良好的用人风气，调动工作积极性。高校要为思想政治工作者拓宽成长通路，完善体制机制，着重培养骨干力量，在职位晋升和职称评定等方面给予政策倾斜，让思想政治工作者的职业前景更加清晰，进而带动他们积极融入专业化发展的快车道。

2.通过培训提升思想政治工作队伍的水平和能力。

促进学生全面发展，使学生成为德才兼备的人是高校思想政治工作的核心要义，思想政治工作队伍既要有丰富的知识体量、过硬的研究能力，还要具备比较深厚的思想政治教育方法，能全面领会、学深悟实习近平新时代中国特色社会主义思想，将党的大政方针和最新理论成果通过教学和实践及时传递给学生。要在高校中倡导思想政治工作人员积极攻读硕士和博士学位，主动组织思想政治教师参加国家和省、市举办的专题研讨班和进修学习，有步骤的让思想政治教师参与社会挂职锻炼，在实践中砥砺他们的聪明才智，增强老师们履职尽责的动力。

3.构建大思政体系，强化党委领导。

关于党委在高校思想政治工作中的核心作用，习近平总书记做过多次强调。高校党委要从宏观层面对思想政治工作做统一把握，优化思想政治工作队伍，对数量和教师素质要进行把控。通过学习报告会，对教师进行理论指导，为这支队伍注入新思想和新活力，为他们研究和教学提供生动的素材。党委要统筹谋划建立与思想政治工作相匹配的专业职能部门主抓学校的思想政治工作（区别于教学部门的马克思主义学院或者思想政治教育教学研究部），负责在推进工作过程中遇到的阻力和难点，进而提升学校思想政治工作的主阵地作用，彰显思想政治工作在学校的重要作用。