分析多元文化与高职思政教育改革

郭彩霞

河南应用技术职业学院

随着科技的不断进步交流已经不再有距离限制，而各国之间不同的文化势必会有激烈的碰撞。例如在我国,现在就面临着不同时代、不同国家、不同阶级等各方面多元文化相互冲突又相互融合的现象。多元文化时代的到来,虽然丰富了高职学生的精神文化,但也对他们从小接受的教育造成了巨大的冲击,因此高职学生们的合理化教育也提上了日程，为了全面迎击这场文化风暴的洗礼“取其精华去其糟粕”成了必要，本文以此也提出了相关策略。

一、多元文化的到来是对改革思政教育的机遇

我国的文化即将受到世界不同文化的冲击，这种不同国家文化的传播也被称为多元文化的发展,一方面对世界文化百花齐放百家争鸣方向的发展有良好作用,另一方面借此机会传播本民族的传统文化在世界上提高传统文化知名度，可以阻止其他国家对我国的强行文化植入。同时,这种多元文化的冲击可以避免高职思想教育继续受到传统文化中有些不良思想的传播,在这样的背景下,告知学生们受到多种国家文化洗礼对思想教育改革的政策接受度会更高,也可让思想政治教育接受他国优秀思想,高职思想政治教育可真正做到“取其精华去其糟粕”。

当然,想要让告知的思想教育的发展跟得上时代的脚步就必须提高学生的视野让他们更加理解社会中的道德问题，学会思考和判断。多元文化的不断传播,使校外世界变得更加精彩,激发了高职在校生对社会的好奇心,只因他们不断思考社会中出现的各种道德问题,加强他们对社会中道德的理解。在此基础上可以进行有效的思想教育改革。即能够吸纳更多的来自他国文化中有关思想政治教育的优秀理念,又可以有效去除传统思想政治教育中的糟粕，留下的将会是更加完善的精华。

二、目前多元文化发展过程中高职思想政治教育改革的现状

1.学生对文化的认知有明显的不同。

目前由于高职在校学生有很多都接触了来自西方发达国家的现代文化，受到这种文化中的个人英雄主义以及更加注重物质的价值观之类的影响，从小受到的价值观逐渐受到巨大冲击。也因为很多学生对西方文化的选择，他们的三观在不知不觉中受到了极大地影响，而且对于本民族的认可度也逐渐降低。目前，高职在校生有很多都是热衷快餐式的生活，类似吃西方快餐、不喝热水、追求国外名牌、接受他国二次元的洗礼等，这些学生的接受度过高甚至被影响。

2.发达国家文化侵入程度较大。

由于多元文化的发展，一些发达国家逐渐显示出他们的真实意图，那就是用他们的特有文化改变其他国家还不完善的三观，以此达到文化入侵他国的目的。现在发达国家对社会各层面的影响正在不断扩大，这样的情况导致很多三观还未成型的在校生盲目的崇拜他国文化。

3.我国的主流思想在不断被削弱。

目前，很多在校高职生，都认为我国的主流思想是现代发展中存在的众多思想之一，不需要坚决拥护它的唯一性，这样的想法说明现在在我国国民心中主流思想的地位正在不断下降。这个问题如果不能做到优先解决，将会导致高职思政教育的发展越来越困难。

三、多元文化冲击中高职可实施的对策

1.突出我国文化思想的领导地位。

在文化多元化的传播中，我们要加强我国文化思想的领导地位，在各国多元文化的冲击中一定要注意坚持我国思想是以共产主义为主的。要引导学生用积极的态度去研究我国的思想理论观念,掌握正确的三观以理念目标,防止出现主观与片面的思维,避免情绪化色彩的出现。教会学生正确看待外国多种文化思想,让他们学习用马克思主义观点去研究和分析西方文化,学生要学会评估和判断,而不是完全受到其他文化影响。引导学生以理性对待西方文化；同时引导学生学习我国主流思想及观念，形成符合我国需要的文化思想；既要坚持不完全接受一切西方文化的同时取用西方文化中好的部分去学习。

2.掌握因文化传播而出现的思想教育规律。

在多元文化的背景下，学校要利用文化传播进行管控，才能跟上社会发展的脚步，建立合理的文化选择方式，把单一性变为多元化的选择，把独立文化转换为可容性文化，加强学生对文化选择的控制。引导高职院校老师把握文化传播不同深度中的思想政治变化规则,通过选择,把优良文化留下,把不良文化剔除,承担起选择正确的文化思想，紧密跟随时代发展。以此来让高职学生自始至终把握文化发展趋势，以成熟的思想政治思维来传承我国传统文化。与此同时老师们应当重视学生的想法，在加强国家思想的同时,正确面对多元文化给高职学生造成的各种良好或不利的影响,用适当的文化促进校园文化朝气蓬勃朝良好方向发展,提升学生的文化鉴赏能力。避免校园里出现不符合思想教育的不良文化。对待多种文化一定要提高文化筛选的能力，吸收健康积极的文化，将学生引向文化发展的前沿。在思想政治教育中既要做到继承和弘扬本民族优秀文化、增强社会主义文化，又要重点观察大学生心灵世界的改变过程。我们要扶持和引导校园文化的良性发展，增强高职生的欣赏能力，降低不良文化对学生的不利影响。

3.坚持一元导向与多元导向的合理相处。

高职院校思想政治教育在坚持马克思主义作为领导思想的同时也要接受它国优秀文化思想。促进多元文化的相互交融,在教育中确保多元文化的合理交流，在高职院校思想政治教育改革发展中,即要始终坚持主导思想的绝对独立性,也必须承认文化多元性的存在现象,研究借鉴不同文化思想中的相同点。一方面需要尊重、提炼、引导、保护小众文化里的精华,特别是要保留住那些具有深厚历史的内容；另一方面，要接受和提取发达国家中优秀的思想文化。在世界多元文化相互撞击过程中形成的为大众所认同的新的适合当代社会的思想，这种思想会成为主流文化的辅助文化，进而丰富文化种类更加适应当代社会。这就要求高职学校在思想政治教育过程中，以开放包容的心态接受传统与现代文化、本土与外来文化之间的关系，在对待传统文化和当代文化时，我们要取其精华，弃其糟粕，批判继承，古为今用。

4.正确思想政治教育观念的形成。

在多元文化背景下，想要要跟上社会文化发展的脚步，高职思想政治教育的改革需要顺应时代变化进行创新。想要进步就得有适当的创新,其次也不能绝对掌控当代文化衍生的各种文化思想,高职教师在真实教学的过程中,需要跟随文化发展需要改变教学。另外,要想提升思想政治教育效果,教师应该严谨运用适合的教育理念,并且提前做好课前准备。结合当代高职学生的思想品德现状,对思想教育方式进行有效的改变和布置。高职院校思想政治教育要有充足的怀抱去迎接各国文化的冲击。在多元文化价值冲击的背景下，高职院校要坚持做到正确引导学生，不要岁学生喜欢像选什么文化就选什么文化，应该正确对待所有外来文化。要在多元文化背景下把对学生的训导变为指导。一方面，在思想政治教育时，我们要公平、仔细地对待那些文化背景有差异的学生，接受他们的三观。另一方面，教师不能一味要求学生达到一些不可更改的制度要求，要鼓励学生勇于提出自己的看法。要想得到个性化学生的认可就必须先认同他们；想要达到不同秩序中的平衡就必须认同不同的个性。正是因为这些共存秩序中不同的独特化思想的相互撞击，社会才更加多元化，个人发展逐渐完善。总之，加强高职思想政治教育改革是一份需要长期坚持的工作，只有提取各种不同文化中的可取之处，才能逐渐提高高职思想政治教育与多元化文化的共存之法，形成百家争鸣百花齐放的隐隐向荣现象。

四、结束语

多元文化的发展传播，只会不断推动高职院校的改革，而原来那种固壁自封的文化环境现在已经逐步被多元化文化这种多种文化共同传播发展的形式替代。文化中各国思想理念的不同正在互相碰撞并一齐传播，而近些年，外国的各种不同文化思想已经深入到我国文化中，让当代年轻人尤其是大学以及高职等接受度高思想理念还未成型的学生们受到了各种不同文化冲击。这种情况下如何引领思想政治教育朝着正确方向发展，也成为了对高职院校的严峻考验。