创新汽车维修技术实训基地建设与运行模式的研究

穆松柏

摘要：近几年，我国社会经济发展迅速，民众的思想观念发生了较大的变化，职业教育受到了较高的关注。汽车维修技术教学是职业教育的重要内容，对职业教育的质量有着直接的影响。但是值得注意的是，现阶段我国汽车维修技术实训基地建设与运行中还存在一些问题，实训基地并没有发挥出自身应有的作用，汽车维修技术教学质量得不到必要的保障，不利于学生能力的提升。本文对现阶段汽车维修技术实训基地建设与运行存在的问题进行了细致的梳理，并提出了几点创新汽车维修技术实训基地建设与运行模式的策略，以期能够为有关单位开展工作提供一些幫助。

关键词：汽车维修技术;实训基地;建设;运行

引言：现阶段，我国汽车维修技术实训基地建设与运行中问题较多，对汽车维修技术教学工作的开展造成了一些负面的影响。目前，我国职业院校已经认识到了汽车维修技术实训基地建设与运行中存在的不足，并积极对工作进行改进，也取得了一些成绩，在一定程度上提高了汽车维修技术实训基地建设与运行水平。但是由于师资、技术手段等方面的限制，汽车维修技术实训基地建设与运行中仍旧存在一些问题，工作开展水平还有较大的提升空间，工作仍需进一步改进。这种情况下，对创新汽车维修技术实训基地建设与运行模式的策略进行研究有着较强的现实意义。

一、汽车维修技术实训基地建设与运行中存在的问题

（一）师资力量薄弱

在过去一段时间内，我国职业院校对汽车维修技术教学的认识存在偏差，并没有充分认识到实训基地建设与运行的意义，对师资队伍的管理较为松懈，导致现有师资力量较为薄弱，教师的综合素质较低，并不能满足实际工作的需求，对汽车维修技术实训基地建设与运行造成了一些负面的影响[1]。现阶段，我国职业院校汽车维修技术实训基地中的教师在实际工作中对理论知识的关注较高，对实践教学的认识不够充分，过分注重理论知识的讲解，忽视了实践教学的重要性，并不能充分发挥出实训基地的作用。而且部分教师是由外校教师兼职的，对实训基地及学生情况的了解较少，在实际工作中受到了较多的限制，也会在一定程度上影响汽车维修技术实训基地建设与运行。

（二）管理水平较低

当前，我国职业院校汽车维修技术实训基地管理水平较低，在管理工作中措施采取以往的管理模式，工作开展的进度及质量等不到必要的保障，对汽车维修技术实训基地建设与运行造成了较大的影响。目前，教师在实际工作中对实训基地学生的管理较为松懈，学生缺课情况较为突出，导致汽车维修技术教学工作开展的效果较差，学生的能力难以得到显著的提升[2]。而且由于管理水平较低，实训基地机械设备损坏及丢失情况较为严重，这种情况也会对汽车维修技术实训基地建设与运行造成一些负面的影响。

（三）信息技术的应用较少

现阶段，汽车维修技术实训基地建设与运行中对信息技术的应用较少，教师的思想观念较为陈旧，没有充分认识到信息技术在汽车维修技术实训基地建设与运行中发挥的积极作用，在实际工作中多是通过理论知识讲解的形势帮助学生掌握相关知识，导致教学工作的趣味性较低，学生对教学工作的开展缺乏兴趣，甚至会产生抵触心理。此外，汽车维修技术实训基地建设与运行对信息技术的要求较高，信息技术在实际工作中应用水平较低会影响学生实践活动的开展，进而影响学生综合能力的提升[3]。

二、创新汽车维修技术实训基地建设与运行模式的策略

（一）构建实训教学体系

新形势下，职业院校应充分认识到汽车维修技术实训基地建设与运行中存在的不足，积极构建实训教学体系，以此为工作的开展提供可靠的依据。在实际工作中，职业院校应对汽车维修技术教学的内容及目的进行分析，并对汽车维修技术实训基地建设与运行中存在的问题进行研究，在此基础上构建实训教学体系，确保教学体系能够满足实际工作的需求。而且在实训教学体系构建过程中，教师应对学生的意见给予足够的重视，根据学生的需求对教学体系进行完善，确保实训教学体系能够在实际工作中发挥出自身应有的作用。另外，职业院校在实际工作中应注意对实训基地机械设备进行更新换代，加大对设备采购的资金投入，为汽车维修技术实训基地建设与运行提供稳定可靠的物质保障[4]。

（二）打造高水平师资队伍

职业院校应充分认识到教师在汽车维修技术实训基地建设与运行中发挥的积极作用，打造高水平师资队伍，为教学工作的开展提供稳定可靠的师资保障。在实际工作中，职业院校应加强对现有教师的培训，鼓励和引导现有教师学习汽车维修技术实训基地建设与运行相关知识，帮助教师认识到实训基地建设与运行的意义，以此提高教师的综合素质，实现创新汽车维修技术实训基地建设与运行模式的目的[5]。另外，职业院校应注意对专业人才的聘用，提高人才聘用标准，规范人才聘用工作，以此为教师队伍注入新鲜血液，优化师资队伍的结构。

（三）加强管理

管理工作的开展对汽车维修技术实训基地建设与运行有着较大的影响，职业院校应对实训基地管理工作给予足够的关注。在实际工作中，职业院校应正视汽车维修技术实训基地管理中存在的不足，并对相关原因进行分析，不断对管理工作进行改进，以此提高管理工作的水平。教师应对管理工作中出现的问题进行记录，并在会议中提出并加以讨论，根据讨论成果开展下一步工作，以此提高工作开展的水平。此外，院校应注意管理平台的建设，为教师管理实训基地提供便利，以此提高实训基地管理工作的质量。院校应制定奖惩制度，对学生在教学过程中的表现进行评估，并对学生进行适当的奖惩，以此规范学生的行为，为汽车维修技术实训基地建设与运行模式的创新打下良好的基础[6]。

（四）加大对信息技术的引用

随着科技的进步及民众思想观念的转变，信息技术在民众生活及社会生产中得到了较为广泛的应用，为民众提供了极大的便利，在一定程度上推动着社会经济的发展。但是由于思想观念的限制，信息技术在汽车维修技术实训基地建设与运行中的应用情况并不理想，信息技术的应用水平较低，对汽车维修技术实训基地建设与运行模式的创新造成了一些阻碍。新形势下，职业院校应积极转变自身思想观念，在汽车维修技术实训基地建设与运行模式中加大对信息技术的应用，确保信息技术能够在实际工作中发挥出自身应有的作用，推动汽车维修技术实训基地建设与运行模式的创新[7]。

结论：综上所述，创新汽车维修技术实训基地建设与运行模式能够在一定程度上提高汽车维修技术教学的质量，促进学生能力的提升，具有较强的现实意义。但是目前我国汽车维修技术实训基地建设与运行中仍旧存在一些问题，对汽车维修技术教学工作的开展造成了较大的负面影响。针对这种情况，有关人员应积极转变自身思想观念，通过构建实训教学体系、打造高水平师资队伍、加强管理及加大对信息技术的引用等方式创新汽车维修技术实训基地建设与运行模式，以此实现汽车维修技术教学水平的大幅提升。

参考文献：

[1]（宁夏农业学校，银川750021）. 一站式实训工厂开放与运行模式研究与实践卢潇[J]. 中小企业管理与科技（中旬刊），2020（02）：61-63.

[2]潘承炜，沐俊杰，陈金伟. 基于“汽车医院”的汽修专业高技能人才培养模式的探索与实践[J]. 职业教育（下旬刊），2019，18（01）：37-45.

[3]李开春. 企业化汽车实训中心的建设及运行模式探索[J]. 时代汽车，2019（05）：30-31.

[4]韩玉科. 汽车技术服务与营销服务实训基地研究[J]. 汽车与驾驶维修（维修版），2018（07）：129-130.