当代青年社会责任感建立路径探析

摘 要 研究当代青年社会责任感建立路径探析有利于加强全社会对于当代青年社会责任感的重视，加强对社会责任感的认识才能在根源上将对青年群体的社会责任感建设放在重要地位，全社会各个层面的认真对待也有助于更快更好地帮助当代青年建设社会责任感，甚至是建设全民的社会责任感，这对于响应国家号召、实现中国梦具有重大意义。

关键词 当代青年 社会责任感 建立路径

作者简介：韩雁冰，西北工业大学马克思主义学院，硕士研究生，主要从事思想政治教育研究。

中图分类号：C913.5 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.11.053

习近平在新时代对于青年寄予了非常大的期望，自十八大以来，习近平关于青年社会责任感的论述有很多，其中在中日交流大会上，习近平表述青年是国家未来的希望。在时代特色鲜明的背景下，对于青年的民族情怀、伦理精神、理想追求和实践品格均做出了相关的期望。

一、当代青年的社会责任感现状

（一）当代青年的社会责任感积极表现

1.国家社会方面

在国家方面大学生西部计划、志愿者计划等计划中在当代青年群体中取得了不错的反响，青年群体对于国家的政策以及相关的计划的落实与响应都呈现出积极态度。具体表现为拥护祖国统一，爱国情意浓重，支持国家领土统一。对于社会不公平现象，敢于站出来指责，勇于发声，对于社会上的贪污腐败现象严加指责，对于需要帮助的人伸出援手，奉献自己的爱心，从整体上来说青年群体积极承担自我责任，发挥自我价值，社会责任感明显处于进步提升阶段。

2.家庭自我方面

青年群体对于家庭情感深厚，对于父母感恩之情高涨。体恤父母，谅解父母，在自己有余力的情况下能够帮助父母分担家庭琐事，能够关爱父母。在新媒体时代下，耐心教会父母上网、使用微信、视频聊天等，能做到经常与父母保持沟通联系感情。在假期时间，更多的青年群体选择多与父母相处，与父母分享自己生活，以此来增进感情。自我方面表现在对自己负责，目标清晰，对于自己的发展有大致的方向。对于自己的生活中也有具体规划，能够树立正确的世界观、人生观以及金钱观。

（二）当代青年的社会责任感消极表现

1.公民意识感与社会责任感较薄弱

当青年群体的个人利益与国家利益或集体利益发生冲突时，大多数人选择保全自己的个人利益，牺牲集体利益。先考虑自己的得失，然后再从集体或国家的角度出发去考虑。缺乏为集体或国家的奉献精神，多数人还停留在口头程度上，公民意识感较薄弱。社会责任感意识较为薄弱的具体表现为在公共场合里有个别人不遵守公共秩序，难以自觉维护起公共秩序，随大流意识较多。公共场合随意扔垃圾，践踏草坪，对于集体活动参与度低，漠视他人，只注重自己，将“事不关己高高挂起”奉为金科玉律。

3.家庭责任感与生命意识感薄弱

当下存在部分青年对于家庭意识的认识不够深入，直接或间接影响到了其恋爱观与婚姻观，谈恋爱随意且不负责任，结婚率与离婚率居高不下，形成两个极端，对于家庭责任意识淡薄。并且部分青年群体生命意识不够强，在遭遇困难以及挫折时冲动选择伤害自己或结束生命。在对待自己的学习或生活事情，常把“无聊”“无所谓”“没意义”“心烦”“麻烦”等消极词语挂在嘴边，遇到学习或者工作上的压力常难以依靠自己能力走出消极情绪的负面影响中。

二、当代青年责任感现状原因分析

（一）多元思想文化的冲击

习近平总书记虽然在各种讲话纪要中提到了要将青年的社会责任感意识建设起来，但现在科技日益发达，互联网加速了沟通拉近了世界各地之间的联系，多元文化以及多元思想对于世界各地的青年仍然带来了较大的文化与思想冲击。多数青年对于中国的传统节日感情越来越淡，但对于西方节日比如情人节、白色情人节、圣诞节、万圣节等西方节日依旧热衷。在新媒体时代下，一些视频博主制作有关于西方文化的视频，宣扬西方的思想、观点、生活方式以及饮食习惯等，从文化交流的角度来看，对于促进中西文化交流、拉近中国青年对外国人的了解有所帮助。但如果被居心不良的人对视频加以利用与大肆宣扬，则会对当代青年群體的认知能力带来负面影响，从而影响大学生社会责任感的培养。

（二）社会环境良莠不齐

1.西方思潮的冲击

信息的日新月异让世界各地的进程加以联系，西方社会的多种思潮随着信息化涌入中国，西方思潮中的个人主义、拜金主义以及自由主义等极大地影响了中国青年。个人主义是西方资产阶级中最受广泛认知的原则。其核心是个人利益、个人至上和个人本位，个人主义认为一切都是为了个人利益而存在，维护个人利益不受他人侵害，把社会以及他人看作实现自己最终目的的手段。个人主义对于中国当代青年的影响直接关系到其人生观、世界观以及价值观能否正确树立，以及青年群体在新时代下的社会责任感的树立。

2.大众传媒的不良影响

新媒体时代下大众传媒纷繁复杂且良莠不齐，青年群体自身鉴别能力不足，易缺乏明确的价值定位，对自己的社会角色存有模糊认识。互联网的大力发展有助于中国青年群体开拓眼界，走出国门。但很多网络平台的发声是为了给自己寻求热度与眼球，对平台传播内容不加以审查，便借网络之势迅速走红，赢得相应的知名度，吸引众多青年人群的目光。新媒体时代下，众多的媒体平台以及视频达人凭借观众的喜爱程度迅速走红，博取话题的同时增加自身的商业价值，不加以辨别信息内容就利用自身的影响力面向青年群体传播反而对青年群体会造成一定的误导，价值观念得不到正确的塑造渠道，社会责任感日益淡漠甚至缺失。

（三）家庭培育畸形发展

中国计划生育政策实行以来，独生子女更为多见，孩子的一言一行成为所有人关注的焦点。长辈对于孩子的溺爱养成了孩子衣来伸手饭来张口，考虑事情先以自我感觉为主。父母对孩子从小就灌输了“学习至上”偏颇的教育理念，不需要孩子帮忙做家务，不需要孩子承担家庭责任，只需要认真学习，提高成绩，以“成绩决定命运”的错误理念进行家庭教育，强行把父母的期望以及爱好施加在孩子身上，这种错误的培养方式使得孩子无法意识到自身责任感，责任感意识模糊，甚至导致孩子逆反情绪高涨，在冲动下容易伤害自我，最终导致伤害家庭。

三、新媒体时代下大学生社会责任感建立路径

（一）加强新媒体时代下的理念教育

黨的十九大报告指出：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]加强理想信念教育对于增强当代青年社会责任思想方面有着重要的影响，理想信念教育有利于培养青年群体坚持爱国主义、发扬社会主义核心价值观，继承和弘扬中国优秀传统文化，同时新媒体时代下各种社交媒体以及互联网传播平台的文化传播也可以用作传播社会责任感建设的有关内容的平台，以青年群体喜闻乐见的网络传播方式将正确的理念潜移默化传播，达到思想上社会责任感建设的目的。

（二）重视新媒体时代下的人文关怀

整顿治理社会网络。互联网的影响能力之大，新媒体对当代青年的影响更是重中之重，各种媒体社交平台的传播内容也是良莠不齐，提高青年群体的社会责任感就要大力整顿媒体社交平台的传播内容。强化融媒体建设，始终坚持党对意识形态工作的领导权，坚持党管一切，加强对网络社会治理，强化相关法律法规。在新媒体时代下注重对个人的人文关怀，强化突出对个人兴趣爱好的重视。依托大数据等高科技对用户偏好进行分析，着重进行有重点有突出的思想引领，从而加强群众对社会主义主流意识形态与主流媒体的关注，在民族认同与国家认同上激发群众的热情，从而唤醒其身处新媒体时代下的社会责任感。[2]

（三）优化家庭教育职能

家庭是每个人生旅途开启的地方，家庭教育的成功与否决定了多数人能否形成正确的人生观、价值观以及世界观。新时代下家庭教育对青年的社会责任感建立有着重大的意义。首先要转变家长的教育理念，要求在家庭生活中能正确教育孩子处理好学习与生活之间的关系，勇于承担责任，敢于承认错误;其次要求家长学习中国优秀传统文化中的家风教育，明确家庭的作用与职能，为青年的社会责任感树立奠定基础;通过新媒体时代的网络传播便利将先进文明家庭的言行传播给中国各地，使用视觉效应及感触，引发青年群体对于家庭情感的共鸣，对于强化青年群体社会责任感具有重要的意义。[3]

（四）突破自我认知

1.对自己负责，对他人负责

当代青年在树立社会责任感之前需要具备的基础条件就是认真学习，储备知识，为实现中国梦肩负起责任与义务。新媒体的迅猛发展为其优秀高质量学习提供了便利的环境。学习知识以及开拓视野有助于更加清楚明确地建立自己正确的人生观、世界观等价值取向，有助于帮助青年群体知晓情义明白事理，能够自己判断是非曲折，不受其他因素干扰，能够做出自己的决定并为此承担责任。对自己要求严格，严于律己有助于养成个人良好品格，能够形成较强的社会责任意识，对于树立正确的社会责任感具有重要意义。要求青年做到关爱自己、热爱集体、遵守法律、积极践行社会主义核心价值观，要认清自己的公民身份，坚持权利与义务的统一。传递社会正能量，坚持真善美，以身作则推进社会秩序的良好发展，潜移默化推动社会风气转变。

2.积极参与社会实践

马克思主义认为，人改变世界与世界改变人的过程是一个永恒的“物质转换”和“思维变换”的过程。社会责任感是人头脑中的意识，通过实践活动得到的视觉感触、听觉感触等感官感触，有助于当代青年群体在思想上形成一定高度的认知，最终在行动中将真正意义上的社会责任感落实到实处。社会实践的参与度在一定意义上决定了青年群体社会责任感树立的有效性。实践活动的参与可以强化知识技能，提升实践能力，将情感共鸣上升到行动中，从而有效提升青年群体的社会责任行动能力。[4]

参考文献：

[1] 习近平.2017年10月18日决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[2] 闫方洁.自媒体时代意识形态工作研究[M].北京：人民出版社，2018.

[3] 余斌，佘远富主编.李春华，吴荣军，左红梅执行主编.思想政治教育研究论丛（第5辑）[M].桂林：广西师范大学出版社，2016.

[4] 陈宝生.全面贯彻党的教育方针 大力加强新时代劳动教育[N].人民日报，2020-03-30（012）.