班级管理的意义与策略管窥

许慧平

黑龙江省漠河市北极镇北红小学

一、和学生相处得其乐融融

作为班主任需要和父母一样爱护学生、关心学生，了解他们的心理，帮助他们健康成长，不仅关心学习，还要关心生活的方方面面；让他们感觉到老师喜欢他、关注他，每日都在呵护他，这样学生才乐于接受教师对他的教育和管理，他才能自觉的服从校园制度。因此作为班主任责任很多，要用自己的真心、拿出非常多的时间亲近学生。作为班主任，要利用一切的时间和学生们交往，和学生们在一起谈生活、谈理想，进行游戏，唱歌，朗诵，讲故事，等等不一而足。通过这些交流，学生们会感觉到生活的乐趣，会感觉到教师的亲切，也能提高学生们自己的兴趣。教师和师生打成一片，消除距离，增进情感。所谓“亲其师，信其道”，做为班主任，一定要处理好和学生之间的关系，这是班级管理的重要手段。如果学生谈起自己的班主任，学生心生畏惧和拘束，那么很难把班级管理工作做好。学生即便是表面上服从教师的安排和学校的制度，内心不快乐，管理效果也不佳。有的学生也会表面一套背后一套，所谓以德服人，让学生心服口服，让他们快快乐乐。

二、对学生倾注自己的感情

大诗人白居易有一句名言：“感人心者莫先乎情”，这句话用在教育上非常适合，教育中必须有爱的成分，而且愈浓愈佳。没有爱，便没有优秀与合格的教育，作为班主任，要深入学生的内心，对学生真心实意，对学生百般呵护，关心学生的方方面面。而且还要尊重学生，了解学生的个性，关心他们的生活与家庭，这样学生就自动地向班主任靠近，有什么心里话也会对老师畅所欲言，教师对他们主有什么嘱托他们也会愉快的接受，就会会形成一股强大的亲师力量，班主任在进行班级管理的过程当中就会游刃有余，得心应手。

三、学会倾听学生的内心

诉说如果说是对自己的一种解脱，那么倾听则是对别人的一种尊重。心理学家经过研究，每一个人都渴望别人尊重自己，倾听自己的内心话。从这个角度出发，班主任要想对学生进行高效的教育，就必须放下自己的架子，学会倾听学生、接近学生、尊重学生，让学生大胆的发表自己的意见，做到平易近人，和蔼可亲，要了解到每一个学生的内心变化，要学会察言观色，他们遇到了什么快乐与忧愁？因为把快乐分享，就会得到两个快乐，把忧愁告诉别人，他就会被分担掉一半儿的忧愁。学生心中有了困惑，要耐心的给他们答疑，使他们从困惑中走出来。倾听学生的内心，才能和学生进行更好的沟通，班主任才会更好的、更迅速的对症下药，才会有的放矢的帮助学生解决问题。得到了学生的信任，和学生成为知心朋友，才会更好地进行班级管理。

四、管理民主，让学生敬重你

现在网络发达，学生们比以前更容易融入社会，他们有独特的思想和见解，有自己的是非标准，而且随着年龄增长，他们会准确的判断。因此，班主任要想从心底里让学生产生钦佩，一定做事公平公正，让学生谈起自己的班主任，充满骄傲与自豪。班主任必须一碗水端平，不能有任何偏见，也不能因为优秀的学生就格外的喜欢一些，不能因为有些人学习差，就对他们产生藐视。对于学困生与家庭困难的学生，更要格外关照，让他们对学习和生活产生兴趣。每个人都有优缺点，不管学习的好坏，只要肯努力，只要认真学习，只要尊重学校的制度，愿意帮助别人都是好学生。班级就是一个集体，如果班主任不能做到一视同仁公正无私，学生们必然会乱做一团，他们会瞧不起班主任，又怎么会真心服从班主任的管理？

五、班主任要率先垂范

教师会对学生产生莫大的影响，尤其是班主任。因此班主任要以身作则，做到修己安人，才为人师，德为世范，这样才会更好的影响学生。让学生们个个优秀良好，班主任管理起班级起来，也会事半功倍。我们举例来说，要求学生不打架不骂人，班主任要做到言语文雅，文质彬彬；要求学生不早到不迟到不早退，教师就要一心营职，栉风沐雨，忠于职守，严格的要求自己做学生的表率，这样让学生钦佩，也能够更好的感染他们，促进每一个学生都养成良好的行为习惯。

六、开展丰富多彩的活动

学生们都喜欢活动、做游戏，所以为了提高学生们的团队精神，让他们在学校里觉得快乐和有幸福感，班级活动有很多，比如说体育比赛、古诗歌咏比赛、歌唱比赛等等，让学生登台表演一展风采，让学生每人写下自己的心灵感悟，看谁写得最优秀、最能打动人心。让他们展示自己最优秀的一面，让他们发现自己的擅长、自己的闪光点。通过这些班级活动，锻炼学生的交往能力、语言表达能力与集体意识，让学生的思想不断进步，让他们的人格都得以完善，如此，能够净化他们的心灵，升华他们的情感，让他们快乐成长。

要想做好班级管理，一定要分析学生的内心，了解他们的情绪波动，要以情动人，以礼服人，拿出自己对待子女的爱来对待学生，有了这种教育的润滑剂，那么在教室里、在学校内，春天与学生常在，学生们都会以教师为榜样，播撒爱的希望，播种善的种子，我们给予学生无私的爱，学生会更好的健康成长，使之会成为新一代的优秀人才。