新时代高职辅导员思政教育在学生管理中的优化研究

陈 微

眉山职业技术学院

教育不仅是一个传授知识的过程，还应该是一个培养学生思想品质的过程，在新课程改革工作的影响之下，教育相关部门提倡学校应以“教书育人”的办学目的来开展教育工作。每个人的一生中都会接受一定的教育，所受教育的程度能直接影响其今后的人生方向。作为向社会输出高素质人才的高职院校，不仅要着重培养学生的职业能力，还应该重视学生的思政教育。在下文中，笔者将浅议新时代高职辅导员思政教育在学生管理中的优化研究。

一、构建传播思政教育的环境

在高职院校，辅导员作为一个班级的管理者和领导者，扮演着重要的角色，从小的方面来说，辅导员的管理能力能影响一个班级的状态；而从大的方面来说，辅导员的管理能力能直接影响学生的成长。据相关资料显示，高职是学生人格塑造的关键时期，也是学生人生观和价值观形成的黄金时期，作为一名高职辅导员，应抓住这一关键时期给学生传播思政教育。众所周知，高职辅导员的工作较为繁杂且艰难，不仅要处理班级的日常事务，还需要给学生传播思政教育。思政教育即思想政治教育，是每个学生成长过程中必须接受的一种教育形式，然而很多辅导员的思政教育工作并没有做到位。虽然大多数辅导员都在竭尽全力地给学生灌输思政教育，但效果却极其不理想，这主要体现在无论辅导员采用何种方法进行思政教育学生都不会为之所动。思政教育是学校教育的重要内容，只有加强学生的思政教育才能保证学生能持有积极向上的思想态度，这样才能保证教育工作能高效地开展。

一般情况下，传播思政教育的环境包括人文环境、物质环境和生活环境，对于高职学生而言，他们在学校的时间要远远超过在家的时间，学校就是学生的基本生活环境。因此，在传播思政教育之前，辅导员可以引导学生创建班级文化，即以思政教育为主题的班级文化。于外围环境而言，辅导员可以在班上张贴和思政教育相关的标语，为学生创设一个具有思政教育的环境，这样学生们便能在相关标语的影响提高自己的思想觉悟，同时还能吸引学生的无意注意，从而使他们从内心深处受其影响。相比辅导员不厌其烦地给学生灌输思政教育，构建外围环境的方式更能打动学生，从而优化思政教育。例如，在管理学生的过程中，很多辅导员都会要求学生遵守班级规章制度，并告诉学生遵纪守法的积极作用，但很多学生都不能接受辅导员的这种教育方式，有些学生甚至还会变本加厉地违反班规。而如果辅导员在教室里呈现和遵守班规相关的标语，这样大多数学生都能渐渐形成遵纪守法的意识。

二、发挥榜样的力量

管理学生是一项艰巨的任务，同时也是一门艺术，只要辅导员能优化思政教育便能达到理想的管理效果。要想优化思政教育，辅导员还可以在班上发挥榜样的力量。由于学生之间存在一定的差异，因此学生的行为表现也尽不相同，即一个班上既有表现良好的学生也有行为表现不端正的学生，虽然这是一种正常现象，但每一位辅导员都应该予以重视，并加强这部分学生的思政教育。正所谓“思想决定意识”，只有加强学生的思政教育，他们才能提高思想觉悟，从而促进学生保持良好的行为以及约束自己的不良行为。从教育的角度来看，榜样是一种积极的力量，能给学生的成长注入正能量。基于此，辅导员应关注班上的学生，并在综合对比下选几位思想态度端正以及行为表现良好的学生作为班上的榜样，并引导其他同学向他们学习和看齐。当然辅导员可以采用间接的方式让学生们汲取榜样的力量，这样才能鞭策班上的学生不断进步。

作为一名教育工作者，辅导员也应该做学生学习的榜样，在传播思政教育的过程中，很多辅导员都会对学生提出很高的要求，虽然辅导员的初衷是为了更好地管理学生，但据观察，很多辅导员都不能严格要求自己，这样不仅会影响学生对辅导员的信任度，还会使得大多数学生都不会服从辅导员的管理和教育，从而使思政教育缺乏一定的说服力。要想学生接受思政教育，辅导员则应该以更高的标准要求自己，让学生将其视为学习的榜样，这样才能促进学生在榜样力量的影响下砥砺前行。

三、组织和思政教育相关的活动

开展思政教育的目的是为了使学生在思想上深受感化，从而形成良好的思想品质和端正的行为表现。思想是行动的基本铺垫，而行动便是思想的具体表现形式。因此，每一位高职辅导员都应该提高自己的思想认识，即不仅要引导学生提高思想觉悟，还应该引导学生始终持有高尚的思想态度来应对生活，这样才能体现思政教育的意义。在现实生活中，笔者发现很多学生都扮演着“思想上的巨人，行动中的矮子”这样的角色，即指的是有部分学生的行为并不能与其高尚的思想态度相匹配。基于此，辅导员应在班上组织和思政教育相关的活动，让学生将所学习的内容落实在实际的活动中，这样他们才能在活动中学习，在活动中成长。例如，为了引导学生形成乐于助人的美好品质，辅导员便可以组织以“帮助他人”为主题的活动，让每位学生都发挥自己的力量帮助别人，这样学生们才能体会到帮助他人的乐趣和意义。和思政教育相关的活动何其多，辅导员可根据班上学生的具体情况自行组织。

开展思政教育工作历来是高职辅导员的一大重要任务，每一位辅导员都应该予以重视，并基于新时代的教育环境有针对性地进行开展。当然要想保证思政教育的效果，辅导员应采用高效且创新的方法。