大数据时代大学生思想政治教育分析

■贾娜提·毛列提别克/新疆大学机械工程学院

在近几年我国互联网技术以迅猛之势的发展下，使得人们的生活和学习都发生了巨大的变化。当前对于大数据的研究也爆发式增长，对社会各个领域带来了积极的变革力量，尤其是高校的思想政治教育，也随之呈现出全新的教学模式和特征，充分发挥出大数据具有的功能和作用，尽最大限度满足大学生的学习需求，通过多元化的课程设计，使教学水平以及教学效果得到大幅提升，学生的思想觉悟和政治素养得到了更好的培养。大数据给了大学思想政治教学新的突破和发展，提升了教育实效性及时代性。

一、大数据时代大学生思想政治教育的优势

(一)教育资源丰富

在大数据时代下，为大学生的思想政治教育提供了丰富的教育资源。这样，教师不仅仅是从教材上获取教学素材，还有效的拓宽了教育的渠道，从网络中搜罗具有价值和意义的教育资源，并且其内容包含图片、视频和文字等多种形式，在很大程度上优化了教学的方案设计，增强思想政治教育的质量和实效性[1]。同时，教师可以利用大数据进行大量教育资源的筛选，快速查找出与学生思想动态相关的信息，从而增强思政政治教育的水准。

(二)科学有效评估

对于当代大学生来说，普遍都会运用微信、微博等社交软件，这些网络平台不仅能够满足学生的精神需求，还可以打开学生的眼界和视野。与此同时一些手机游戏、购物APP等，都成为学生休闲时间的娱乐工具。可以说在这个信息化的时代背景下，学生的个人信息会应用到不同的领域之中，这就使得学生的曝光率也随之升高。而通过这些数据信息，就可以对学生的性格喜好、思想动态以及个人的行为动态等多个方面的情况进行分析、掌握[2]。所以，在对学生进行思想政治教育的过程中，可以通过对大数据技术的合理利用，来实现对学生情况的综合评估，并以此展开有针对的课程教学设计。

二、大数据时代大学生思想政治教育存在的问题

(一)教师信息化能力不足

因为是在大数据时代下的思想政治教育，这就需要教师具备一定的信息化能力和技术水平。但是大部分的教师尤由于长期使用传统的教学手段，难以进行信息的有效处理和收集，严重影响了教师的教学水平。同时，大多数教师无法熟练的运用计算机，缺乏运用大数据的能力和意识，难以依靠大数据去找寻思想政治教育的重点，从而教学效果往往适得其反。

(二)网络信息错综复杂

当前的大数据下大学生思想政治教育，不仅需要教师学会信息的处理和收集，还需要教师学会筛选信息。因为在网络世界之中，其信息的纷繁复杂，很多干扰信息也容易被采集到信息库之中，所以去伪存真的教师教学面临的一个难题。并且，由于大学生群体属于网络上活跃积极的分子，可以说他们获取消息的渠道四通八达，这就使得学生受到一些不良思想的影响，比如西方的腐朽价值观严重影响着学生的人生观和价值观的树立，或者网络的舆论逐渐冲淡学生对政治的认同[3]。从而在这种信息爆炸的时代下，有时学生获得信息比教师还要多，十分不利于思想政治教育工作的顺利有效开展。

三、大数据时代大学生思想政治教育的有效策略

(一)树立大数据的意识

正因为是大数据时代，使得教育教学的模式逐渐多元化，很多翻转课堂、慕课的运用，都为思想政治教育创造了有利的条件。因此，教师要树立大数据的意识，彻底突破传统教学思想和观念的束缚，能够合理的利用数据资源的时效性和多样性，为学生精心设计思想政治教育的内容和计划，尽最大限度激发起学生的学习主动性和热情，促使学生能够去自主探究思想政治知识，这样不仅增强了思想政治教育的质量和效果，还有助于实现大数据时代思想政治教育的创新。

与此同时，思政政治教育是一个双方共同进步的过程。所以学生也要具备大数据意识，培养学生的大数据使用能力，增强学生的信息素养[4]。比如，教师可以搭建网络教育平台，将大数据技术与思想政治教育充分的融合，让学生能够产生浓厚的学习欲望和兴趣，促使大数据真正发挥出对思想政治教育具有的功能和价值，进一步提升思想政治教育的实效性。

(二)把握学生思想动态

大数据包含着丰富的内容和形式，比如一些图片、声音和视频等等，这些数据内容可以经过处理和转化，变成具体的思想政治教育资源。因此，教师要合理的运用大数据下的教育资源，不断完善和优化思想政治教育内容和结构。首先，教师要全面收集学生的思想动态信息，能够了解到大学生的思想变化情况，以便适当的调整教学的方案，来全面增强思想政治教学的针对性和时效性。

其次，宏观数据的利用，能够帮助教师把握学生的总体思想状态，以及发展情况，教师通过围观数据，根据学生个人的思想状态实施相对应的教育方法。另外，在大数据的应用过程中，教师要注重对学生的隐私信息保护，避免学生的信息泄露或被公开，所以这就需要教师做好榜样作用，引导学生树立正确的人生观和价值观。

(三)构建网络教育平台

在大数据时代下，信息工具会作为思想政治教育开展的主要方式，也是一种全新的渠道。所以，教师要从思想和行动上与时俱进，为学生拓展教学的渠道，构建网络的教育平台，来增强思想政治教育的实效性和质量。首先，教师可以建立班级的公共网页，深入挖掘思想政治教育的资源，让学生能够在网页建设中，进行主题的选择、资料的收集和内容的设计，这样在潜移默化中有助于学生受到思想政治的教育，来实现最大化的教育效果。并且，在此过程中也能进一步增强师生交流合作的能力，为教师的后续教学创造条件。其次，在这个微信普及的时代，教师可以开设一个以思政教育为主题的公众号，利用微信的公众号平台，通过视屏、图片、文章、语音等多种形式，传播一些具有正能量的时事政治新闻及评论，可以让学生更加主动的随时参与到学习中。此外，教师也可以在班级里建立一个教学微信群，并通过在群内开展思政主题讨论，让学生积极发言，阐述自己的观点和见解，不仅可以充分调动学生的积极性，相互探讨，相互学习，实现知识共享，提高思想觉悟，培养政治素养；而且老师也可以在群内答疑，并通过群内言论，去及时掌握学生的思想动态。

(四)创新思政教育模式

对于大数据时代下的思想政治教育，教师就要加强对教育模式的创新力度，对传统教学模式的弊端和不足进行优化，将全新的信息技术融入到教学中。因此，高校要积极拓宽资源获取的渠道，可以尝试与媒体等社会性的组织合作，去进一步把握其数据分析和获取等方面的优势技术，并且利用这些技术进行学生思想动态的深入挖掘，以便教师为学生拟定针对性的教育措施。

另外，高校可以利用大数据，去建立学生的思想政治教育数据库，将学校内各个职能部门、各个教学单位，以及各个年级的学生管理、日常事务管理和学习过程、成果与反馈等等数据资源，进行全面的整合，打造出思想政治教育的数据化平台。

四、结语

综上所述，大数据时代下大学生思想政治教育，能够实现对学生的针对性和个性化的教学。通过教师合理的利用大数据技术，收集和正确筛选丰富的网络信息资源，并将其转化为思想政治教育素材，同时将大数据与思想政治教育充分的融合，全面掌握学生的思想动态变化和心理状态等等，以便及时调整教育的内容和计划，从而促使大数据充分发挥出具有的功能和价值，增强思想政治教育的水平和质量，引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。