职业院校思政教育与德育融合的策略研究

■刘 帅/淄博职业学院

一、前言

职业院校的思政教育与德育由于受到很多因素的影响，结果不尽如人意。由于当今社会是一个信息化的时代，学生会接触到各种资源，而网络中的资源的质量不能得到一定的保证，好的资源和坏的资源都会影响学生的思想道德品质。所以说，为了提高职业院校的思政教育，高校思政课程要进行全面的改革，提高课程的效率，与德育相融合，在实践中使大学生的思想政治和品德需要都能得到提高。

二、职业院校思政教育与德育相融合的意义

思政教育与德育在职业院校中发挥着非常重要的作用，两者相互融合，让学生在实践中不仅可以提高思想政治还能提高自己的品德修养，提升整体的的素质。思政教育与德育相融合，可以提高思政课堂的效率。对大学生进行德育，可以借助有传统的优秀文化，传统优秀文化孕育着许多德育内容，将传统优秀文化融入到思想政治教育中，可以很好的将德育与思政教育相融合。在思政课上，老师为学生讲解有关德育的文学内容和历史典故，不仅使得课堂变得生动有趣，提高大学生的兴趣，还可以丰富大学生的知识面，在优秀传统文化的熏陶下，提高大学生的品德修养和对思想政治知识的学习理解。思政教育德育相结合可以帮助学生树立正确的，积极的人生观，世界观，价值观。思政课程最主要的目标就是帮助学生抓住主流思想，树立正确的价值观，不断地提高自身的人格品质，学习正能量和时代精神，保证学生具有基本的品德修养，让大学生认识到并努力成为国家所要求的良好公民的品德修养，我国对公民提出的要求是爱国守法，爱岗敬业，关爱他人等。通过思政教育和德育，大学生可以与国家所提出的要求相契合，甚至具备更高的思想品质，比如说敢于追求真理，善良有爱，民主等。通过对优秀传统文化的学习，大学生可以找到思想品德上的榜样，学习榜样的优秀品质，在现实生活中规范约束自己，使自己向榜样学习，不断地塑造健全的人格。思政教育与德育相融合还可以使教学资源更加丰富，更有层次感，我国优秀的传统文化包含着丰富的德育文化，将优秀的文化引入到思想政治教育中，不仅丰富了课程的教学内容，扩大了学生的知识面，老师还可以通过对优秀传统文化与现代国家所倡导的主流思想价值观联系，帮助学生学习主流价值观，不断地约束自我，优秀传统文化所涉及的领域非常之多，大学生通过学习中国优秀传统文化，还可以提高自身的文化素养和人文素养。改变了传统思政课枯燥的现象，增加了思政课的趣味性，提高了学生学习的积极性，让学生和谐的学习氛围中努力汲取知识。优秀传统文化包含着中华民族的人文精神，这些人文精神经过时代的考验而经久不衰，与现代所倡导的人文价值观相融合，可以帮助学生树立正确的价值观和爱国主义，引导大学生追求理想，了解智慧人生的好处，在现实生活中掌握与人交往与其交往与社会交往的技巧，通过自身的素养不断地影响身边的人，并具有丰富的道德情感和精神世界，充满正能量，在现实生活中抵制不良的诱惑，提高大学生辨别是非的能力，在现实生活中能够很好的保护自己。

三、思政教育与德育相融合的策略

为了保证思政教育与德育相融合，更好地培养学生的政治思想和品德修养，首先，在思政教材中要适当的引进优秀传统文化，思政教育的教材编撰要从实际情况出发，结合教学目标和大学生的身心发展的规律，保证教材的系统化和趣味性，教材的编撰不能太过于理论化，为此，适当地引用优秀的传统文化在思政教育中让思政教育与德育很好的融合。在引进优秀传统文化时，要注意马克思主义是思政教育的核心内容，要根据这一大的方向，有目的的针对性的引进中国优秀传统文化。教材的编撰者要深入了解优秀传统文化和马克思主义的共同性和差异性，优秀传统文化的选取要能很好的体现马克思主义理论的观点，只有这样才能在引进优秀传统文化，发挥中国优秀传统文化对大学生的德育的同时又能够促进大学生对马克思主义理论的理解。第二，要提高思政老师的整体素质，教师是课堂的传授者，思政教师不仅要对马克思主义理论有深入的了解，还要具有一定的文化功底，这样才能将思政教育与德育很好的融合，老师要不断地提高自身的文化修养和教书技巧，在讲解过程中要有趣味性和说服性，作为一名思政老师，首先要树立正确的人生观，世界观，价值观，具有良好的思想政治素养和品德素质，这样才能通过自身的举动来影响学生，提高学生学习的兴趣。在满足了基本的要求的基础上，自重老师还要有创新能力和实践能力，适当的借助多媒体辅助教学，还要多多组织实践活动，在实践中对学生进行思政教育和德育。比如说组织学生进行志愿活动，要求每个学生在志愿活动结束之后，如实地写一篇思想报告和自身所学到的知识。思想政治教师还要多观察学生，关注学生之间的差异性，与学生成为朋友，这样学生才会成为心扉与老师进行交流。在日常生活中，教师根据学生所出现的思想上的问题进行开导，帮助学生树立正确的观念。政治老师还要掌握相关的心理学的知识，注意学生内心的情感的体验，通过与学生谈话，了解学生的思想道德修养，帮助他们解决所遇到的问题，提高大学生辨别是非的能力，老师在课堂上讲解的时候，不能单单的局限于教材的知识，还要根据实例进行讲解，引入经典的道德案例，与学生一块儿分析案例所出现的原因，找出正确的解决方法。这样能帮助学生将理论知识与案例相结合，提高了对理论知识的理解。为了保证思政教育与德育相结合，院校领导要给予重视和支持，并做出相关的硬性规定，比如说要求学生每学期都要参加道德实践活动，组织老师有序的开展道德实践活动，并且保证道德实践活动的质量。道德实践活动的开展要与理论知识相结合，老师之间要相互交流，关注时事，将道德实践活动与优秀传统文化及实事相结合，制定出系统的有序的道德实践活动体系，规定道德实践活动的目标，时间场所，小组成员，活动时间及天数，为了保证实践活动的有序开展，还要制定出严格的评价标准和奖励体系，对学生提出严格的要求，才能保证学生的认真完成程度，在道德实践活动中运用理论知识，理解理论知识，做到知行统一。道德实践活动具有社会性，难免会出现一些问题，大学生通过所出现的问题提出自己的见解，想尽办法去解决，为以后步入社会打下牢固的基础，在实践活动中通过小组合作的方式，可以提高大学生的实际交往能力和合作能力，在小组中通过学习其他小组成员的优秀道德品质，可以学习到很多的长处，提高自身的思想道德品质。

四、结语

通过对中国优秀传统文化的推陈除新，继承发展，让其与时代精神相契合，将德育与思政教育完美结合，会给学生带来满满的正能量，帮助学生树立正确的人生观，世界观和价值观。因此，思政课要适当的引进中国优秀传统文化，让学生在学习过程中学习中华民族精神，潜移默化的提高自身的思想政治修养和道德品质，为了加强大学生对中国优秀传统文化关于德育知识的理解，进一步理解马主义理论，老师在课堂上合理的引进相关的案例，引导和帮助学生学习，还要开展道德实践活动，让学生做到知行合一，实践活动要提出明确的目标和严格的要求，监督学生完成任务，撰写思想报告。思政教育和德育相结合是对传统思想政治教育的创新和发展，在这过程中，如果方法得当，对于大学生来说是非常受益的。