钉钉视频教学是“有效促进师生间的互动”的帮手

王二飞

内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第一中学

今年伊始，因为新型冠状病毒，师生们只能在家完成线上的教与学。一路走来，作为教师的我，可谓是磕磕绊绊地在完成着我的线上教学任务。到目前为止，我终于找到了一条捷径，利用钉钉的视频教学，来强化师生间的互动。

作为一个70后的教师，在接到利用线上教学的任务后，自己其实是很排斥的，因为对电脑操作不是很熟练。我先是使用钉钉的在线直播，顺利地完成了教学任务，刚开始自我还很满足。但是没过多长时间，我就发现一个弊端，那就是在直播时，我不能很好地与学生互动。如果想让学生回答问题，了解他们对知识的掌握情况，只能是用“连麦方式”，但是这个过程很漫长，得需要大约20-30秒，而在此过程之中，电脑旁的其他同学只能等待。有时网速快，还可以与学生互动，但是当网速不理想时，学生的声音模糊不清。为了不打消该生的学习积极性，又不好直接挂掉，这个过程好生痛苦。可想而知，教学效果也不理想，再加上一节课只有30分钟，只能是草草收尾。这种情况下，教师没有达到理想的教学效果，有一种职业失败感，学生则花费了时间，结果自己的辛苦颗粒无收。

就这样磕磕绊绊地进行了大约两个月的教学，在此过程中，因为学校组织的备课组活动和网上教学成果分享，我也不敢怠慢，且学习且改进，但还是认为教学效果不明显。近期，学校建议老师们使用钉钉视频教学的形式，自己果断采用，觉得问题解决了很多。接下来阐述一下我对于视频教学的观点。

一、利用钉钉视频教学，教学模式直观明了

在视频教学中，我能清晰地看到每一个学生，他们是否认真听课、是否能认真记笔记、是否能自觉杜绝一切影响学习的小毛小病，学生的学习状态我尽收眼底。如果我想和孩子们互动，直接来提问一名学生，他或她能立刻听到老师的点名，并快速回答，这些就使得课堂象一节真实课堂一样，有点生机勃勃的样子了。

例如，在检查核对4月17日英语作业时，我随机提问第4小题，_______ shirt is this? 我让A同学来回答，他的声音清晰、明亮，同时，我又给同学们在共享面板上写下了whose的用法，这和我之前的日常教学一模一样，而且一个接一个来提问学生，速度虽然比日常教学要稍慢，因为学生需要打开麦克风来回答问题，但是比起钉钉直播的速度要快很多。教学进度快了，课堂容量增大，教学模式直观明了。课下，我通过电话的形式，询问了学生关于这节课教学效果的评价，他们一致认为较好，同学们上课不偷懒了，更积极主动地去上好一节课。

二、利用钉钉视频教学，教学效果有所改变

从教师的心理上来讲，之前的直播课，我看不到学生，心中难免会想：有没有不听课的孩子？他们在电脑前吗？学生家中是什么样子，学生们能不能静下心来认真听课？这些会让我心里疑虑重重，可是在我使用了钉钉视频教学之后，当我看到一张张稚嫩的脸庞、一间间整齐有序的书房、还有部分家长也在认真陪同、所有孩子都在认真地学习后，我的疑虑消除了。

课前，我会精心设计教学目标和教学过程，认为在钉钉视频教学中能顺利进行。之前的钉钉直播课堂，总觉得在设计教学时，因为看不到学生，连麦又浪费时间，认为这种教学方法不行，那种方法不利，很难定夺。但这一切，在使用了钉钉视频教学后，在一定程度上，让我更有信心地去备课，去上好每一节课，重点是：教学目标得到了落实，重难点讲解清晰明了。我认为教师的讲、学生的听，在钉钉教学中，很少受到网络的影响。所以，学生听课也很舒服，能及时地获取信息，理解以至于内化所学知识；同时，作为老师，因为教学环节流畅，和学生的互动也达到了预期的效果，教学的重难点得到了有效的解决。我个人认为：此时的教师心理也获得了满足，即所谓的职业满足感，有利于之后教学的顺利推进，让学生在漫漫的疫情期间，也能有所收获，为复学奠定了很好的知识基础。

三、利用钉钉视频教学，教学评价及时有效

近几日的教学，我认为视频教学对于教学评价也是特别的重要。在上课的过程之中，面对学生的答案，我能用积极的词汇和短语或是句子进行点评。如某一个孩子在回答正确后，老师可以用good、well done、congratulations to you 、how clever you are!等等给予评价。这些极大激发了学生学习英语的热情，鼓舞了他们的斗志，能对老师和英语这门学科产生浓厚的兴趣。我认为这些鼓励，对于潜能生来讲，尤为的重要。我们常讲：如果让一个学生放弃这门学科，老师的挖苦讽刺足矣；如果让学生爱上学习，鼓励和认可等积极的教学评价显得尤为重要。而钉钉视频教学，给我们老师搭建了这样的平台，因为它像一节真实课堂，师生可以在视频中互见，而且教学评价迅速、直接，对于知识的生成创造了良好的条件。

尽管视频教学相比真实的课堂，依然不尽如人意，如需要翻页才能看到所有学生，比较费时，而且部分孩子上课时不愿意露出真实的头像；依然会有一些噪音，会影响到老师和同学们上课的状态；依然会有部分学生不能认真听课，甚至是部分的孩子视力受到了严重的影响，不得不停课治疗眼睛。但是我认为科技的力量是不可估量的，让我们拭目以待它能解决现存问题。

钉钉的视频教学让我和学生间的互动更加直接、快速，让我有一种回到真实课堂的感觉，在视频教学中，孩子们学得更积极、更轻松；老师的备课也更有章可循，上课也能有条不紊，更好地完成教学任务，职业幸福感也油然而生。所以，我为钉钉视频教学点赞，因为它是“有效促进师生间的互动”的帮手。