美术教学与传统文化的巧妙融合

金 俊

河北省廊坊市大厂回族自治县城区第一小学

传统文化在美术教学中的渗透具有重要意义，可以实现我国文化的传承和推广，让越来越多人喜欢民族文化，增强人们的民族自豪感。当前美术教学中，教师的教学内容具有一定局限性，限制了学生美术方面的发展，也不利于教师教学效率的提升。要想使传统文化很好地融入到美术教学中，教师要充分来了解传统文化的内容和形式，拓展融入途径，保障美术教学顺利开展。

一、传统文化和美术教学结合的意义

1.有利于学生正确思想价值观的养成。

随着信息时代的到来，学生接触信息的形式越来越多样化，对学生的身心健康发展来讲可谓是一把双刃剑。小学阶段的学生，心智还不成熟，如果学生长时间沉迷于电子产品，会阻碍学生健康发展。而通过传统文化的融入，学生可以学习一些儒家、道家思想，提高自身的道德品质，从而树立正确的思想价值观。而且传统文化中有许多和美术相关的内容，比如，剪纸、泥塑等，这些都是丰富的美术教学资源，为教师提供源源不断教学素材的同时也扩充了学生的课余生活。

2.有助于传统文化的传承和弘扬。

教师不仅有教书的责任，还肩负着育人的重任，育人就是要使学生有健全的人格，促进其全面发展。我国传统文化在推动学生发展方面，具有重要意义，所以教师要不断拓展美术教学内容，使其很好地融入到教学中，培养学生的审美能力、创新能力等，使学生得到长远发展。随着社会的发展，人们越来越重视传统文化的发展，但是从当前文化保护方面来看，仍然存在欠缺，需要发挥各方面的力量，使其得到弘扬，从而实现对传统文化的传承。在美术教学中的融入，不仅拓展了保护途径，还可以起到相互推动的作用。

二、传统文化和美术教学巧妙融合的方法

1.深化美术教学，提高文化素养。

小学教育中，教师对学生的影响是非常巨大的，因为小学生还处于身心发展阶段，需要教师对其进行思想引导和行为教导。这就需要教师要有较高的文化素养，对学生产生潜移默化的影响，从而实现更加全面的教育。但是从当前美术教学中来看，大部分美术教师都缺乏对传统文化的了解，在教学时更加没有为学生加入相关内容，造成了学生文学素养不高。基于此，教师需要不断提高自身的传统文化素养，并加强对这方面的认知，为二者之间的融合创造良好的基础条件，进而推动我国传统文化的发展。教师是课堂教学的引导者，教师要发挥自身的引导作用，逐渐把传统文化融入进去，让学生对传统文化产生兴趣，以此来提高美术教学质量。比如，教师可以开展一些实践活动，组织学生参观一些民间美术技能表演，实际感受传统文化的魅力。传统文化的加入可以使美术教学更具趣味性，更能吸引学生注意力，使其不断融入进入，沉浸到实践活动中。

2.了解传统美术工艺，体会传统文化。

在日常生活中也可以接触到一些传统美术工艺作品，教师可以以此为契机，让学生对传统文化产生兴趣，调动学生的积极性，进一步了解这些美术作品。在美术教学之前，教师可以搜集一些传统文化元素，把其加入到教学中，通过跟实际物品的接触，充分感受到我国传统文化的博大精深。在这一过程中，还能培养学生的鉴赏能力、审美能力、理解能力等，推动学生全面发展，从根本上提高学生的美术素养。在进行传统美术文化教学时，教师要深入了解学生的实际情况，根据小学生的实际特点和教学内容，开展高效的美术教学活动。另外，教师还要注意收集学生的想法和意见，以学生为主，充实学生的美术教学内容，提高传统文化的价值，使其成为高效的教学资源。教师可以为学生准备一些古代经典画作，通过多媒体展示出来，让学生鉴赏这些画蕴含的深层涵义，以及要表达的主旨思想，让学生对传统美术文学产生兴趣，从而更好地开展美术教学。

3.通过文学作品，提高学生的文学品味。

我国传统文化包含的内容多种多样，其中文学作品占据着重要位置，在小学美术教学中的利用率也是非常高的。所以教师可以把一些优秀的文学作品，融入到美术教学中，增加课堂教学的趣味性，吸引学生的注意力，提高教师的美术教学效果，实现对传统文化的弘扬。文学作品展示的是我国悠久的历史文化，加强对传统文化认识的同时还能提高学生的人文素养，感受到传统文化的魅力。在美术教学时，教师不要一味地让学生学习绘画知识，要融入一些传统文化元素，并让学生进行自我创作，实现对传统文化的真正了解。教师可以让学生学习剪纸等技艺，培养学生的实际应用能力，实现自我创作，并感受到传统文化的魅力。传统文化的表现形式多种多样，教师可以通过多种渠道实现和美术教学的巧妙融合，从而改善当前的美术教学现状，丰富学生的文化生活，实现传统文化的传承和弘扬。

三、结束语

现有的美术教材具有一定的局限性，教师要适时拓展学生的学习渠道，让学生学习更多美术知识。传统文化代表的是我国几千年的文明历史，不应使其淹没在历史长河中，和美术教学的巧妙融合，丰富了学生的学习内容，满足了学生各方面的发展。传统文化使美术教学更具趣味性，让学生体会到了美术学习的乐趣，从而更积极地参与到教学活动中。