习近平职业教育思想学习

■张维佳

/郑州财税金融职业学院

一、习近平职业教育思想的时代背景

唯物主义认识论告诉我们，每个时代的思想理论都有这个时代的烙印，都是这个时代一定社会历史活动的结果。习近平职业教育思想的产生同样离不开一个时代经济、政治、科技及文化的发展影响。

当今世界，经济全球化和世界多极化趋势日益加强，各个国家都努力发展，从而可以更从容地走进这个创新密集型经济发展的时代，第三次工业革命开始萌芽。习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会中强调；“实现建成社会主义现代化强国的伟大目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须具有强大的科技实力和创新能力。”中国要强盛，要复兴，就必须要大力发展科学技术，培养突破可新技术，努力占领设计主要科学中心和创新的新高地。习总书记总览世界科技革命及发展前景，强调科技创新是重要促力，强调技术人才是有力支持。职业教育以培养科技型实际操作人才为中心任务，习近平总书记强有力的指出：“发展职业教育前景广阔，大有可为！

根据新时代发展的需求，党的十九大报告指出了人才集聚的新理念，“实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。人才是激活高质量发展的第一资源，吸引国际高端人才，培养本土多样化人才已成为综合国力提升的必然要求。

当今世界，经济发展日新月异，与此同时，世界性难题也相继爆发——环境污染、温室效应、人口膨胀等，所以世界各国开始寻求一条协作发展之路，人才正如纽带，加深了国际联系。习近平总书记呼吁建立能充分发挥社会主义制度优势的人才引用模式，呼吁全社会尊重人才，呼吁政府要为高技能人才提供足够的失业发展空间，使他们的人生价值得到更好的实现。习近平总书记强调，要坚持对外开放政策，学习和应用世界先进知识和技术，把我国教育事业提到一个新的高度。

二、习近平职业教育思想的核心内涵

为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这是中国共产党人的初心和使命。以人为本是习近平新时代职业教育思想的根本出发点，实事求是是发展职业教育工作的根本原则。

2019年2月19日，教育部举行召开介绍《国家职业教育改革实施方案》的主要内容和下一步工作考虑发布会。习近平总书记多次对职业教育作出重要批示，并亲自主持中央全面深化改革委员会第五次会议，并审议通过了《国家职业教育改革实施方案》。李克强总理、王沪宁同志、孙春兰副总理也都多次对职业教育发展提出了明确的要求。2014年5月，习近平总书记在上海考察时强调，“没有人才优势，就不可能有创新优势、科技优势、产业优势。”2014年6月，全国职业教育工作会议在京召开，会议通过了《关于加快发展现代职业教育的决定》，《决定》提出培养数以亿计的高质劳动者和技术技能人才。

三、习近平职业教育思想的主要内容

(一)一个论断——对于职业教育，必须高度重视、加快发展

要加快职业教育发展进程，首先就要进一步深化职业教育体制机制改革，创新职业教育培养模式，推动职业教育与普通教育、继续教育的过渡及衔接，建设具有中国特色的职业教育体系，助建人才成长的“立交桥”；要加快发展职业教育，其次还应该注重处理政府、学校及社会的关系，充分发挥市场机制作用，引导社会各界尤其是企业共同支持职业教育的发展，进一步促进校企合作，助推形成产教融合的发展局面，更进一步激发职业教育的办学活力；要加快发展职业教育，汇聚各方力量形成发展合力是必要的。政府要落实对发展职业教育的基本职责，发挥好保基本、促公平的作用，社会要转变受教育观念，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，为技术技能人才的成长创造更加良好的社会氛围。

(二)五项任务要求

1、明确了职业教育的战略地位

新时代职业教育发展的根本目的是为社会培养多样化的人才。当今世界对人才的需求是与日俱增的，社会进步的一大生力军就是人才。教育，尤其是职业教育，是整个教育系统中与经济发展和生产实践关系最为密切的教育类型。职业教育培养出的技术技能型人才是推动经济社会发展的主力军。

现代职业教育并不仅仅是教育，更是社会生产，更是人民生活。职业教育担负着为祖国培养技术技能型专业人才的责任和义务，也可以说职业教育决定了生产者的素质，代表了民族品牌，关系到千家万户的生活品质。

2、明确了职业教育改革和发展的时代任务

习近平总书记指出职业教育改革和发展的时代任务就是要培养出数以亿计的高质量劳动者和技术技能人才。

职业院校要培养高质量高素质的技能人才就要把“立德树人”作为人才工作的中心环节。我们党和国家历来重视高校德育工作，“立德树人”是发展任何形式教育的根本。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人、努力开创我过高等教育事业发展的新局面。”在广大职业院校，青少年学生是接受教育的主体，这个时期的正是形成科学的价值观人生观的时候，抓好职业教育中“德育”这一环节关系到了社会价值的导向，关系到了祖国的繁荣，甚至关系到了国家的命运。

3、明确了职业教育的发展方向

习总书记明确指出要着力提升学生的职业技能和就业创业能力。如何才能争取把握方向？现代高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，是和高等本科教育不同类型不同层次的高等教育。和本科教育强调学科性不同，高等职业教育是按照职业分类，培养生产建设管理与社会服务第一线实用型、技术型或职业型人才。高等职业教育更强调对职业的针对性和职业技能能力培训，是以社会人才市场需求为导向的教育。创新人才培养模式，深化产教融合、校企合作，这是职业教育培养技术应用型人才的必由之路。正因为职业教育是一种跨界教育，才不能只单注重理论知识培养，关起门来搞教育，必须要面向社会，让教育和生产劳动真正结合起来，这样才能真正培养出产业结构转型发展所需要的职业技能人才。

4、明确了职业教育的支持重点

最近几年，我过职业教育发展呈现出举世瞩目的景象，中国特色现代教育体系的基本框架已经形成；职业教育在服务区域经济一体化发展、促进社会公平就业等各方面的作用进一步彰显。中国最近30多年来共减少了6.6亿贫困人口，被称为世界奇迹、人类壮举。习近平总书记在支持脱贫运动中提出：“扶贫先扶志。摆脱贫困需要智慧，再穷不能穷教育！”习总书记将职业教育与我国欠发达地区教育并重提及，主要还是因为二者之间存在着密不可分的关系。

5、明确了各级党委的职责

在全国职业教育工作会议上，习总书记强调，“各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好地支持和帮助职业教育发展，为实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。”加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于渗入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利具有十分重要的意义。发展现代职业教育，要统筹发挥好政府和市场的作用，要发挥好政府保基本、促公平的作用。