老师，你的鞋跟掉了

☺袁婷

哈哈哈，哈哈哈……教室里的笑声一浪接一浪。

孩子们为何笑得这么开心？那就跟随镜头走进教室看一看吧。

我正在上课，忽然感觉鞋跟有点不对劲，感觉右脚踩下去，比左脚落地时候有点偏低。这不是小品里赵本山说的“一米六、一米七”吗？

本来很有弹性的橡胶鞋掌，现在不但很硬，还有一股劲，直抵我的脚跟，鞋底不时地发出“呲呲”和“蹬蹬”声，非常刺耳。

我的心里纳闷极了，右脚上的鞋到底怎么回事？趁孩子们默读课文时，我偷偷地把右腿从后面翘起来，费劲地扭头往后看。

原来是这只鞋跟上面的橡胶鞋掌斜了一半，左转偏移了好多，几乎要掉下来。裸露出来的铁钉剐蹭着地板砖，难怪声音那么难听。我一使劲，把这个鞋掌拽了下来，结果一个踉跄，幸亏一只手及时扶住了学生的课桌。好险啊！

谁知学生也随着我的动作，把目光移到了我的鞋跟上，接着就是哄堂大笑。当时我感觉颜面尽失，血冲脑门，脸上有点发热的感觉，后背微微往外渗出一点汗。

最可恼的是，这时有个学生忍不住幸灾乐祸的兴奋劲，在教室里大喊：“快看，快看，老师鞋跟掉了，老师鞋跟掉了。哈哈，真好玩。”一群孩子在他的叫声中，斜着身子、歪着头，抢着要欣赏我那掉了鞋掌的鞋跟。

我可是堂堂的班主任，竟然被一群小孩子取笑，传出去岂不是笑话呀。我脸一板，正准备让他们把心思放在读书上，转念一想，这不是一个很好的写作契机吗？不能放过。

随之计上心头，我一瘸一拐地走到讲桌前，温和地问学生：“你们看到老师出丑，心里很高兴，对不？中午回家，我猜你们一定会告诉爸爸妈妈，对不？但问题来了——你们怎样说，才能让爸爸妈妈和你们一样捧腹大笑呢？今天老师就好人做到底吧，今天不讲新课，让你们操练操练，谁说得好，我还有奖励哦。”

学生们争先恐后地说：“老师你的鞋跟掉了，哈哈，哈哈。”说完又大笑。

“错，是我鞋跟的鞋掌掉了，你们表述不清楚，它这叫擅离职守，不好好完成自己的工作。”我一本正经地说。

“老师，你的鞋跟一个没声音，一个在唱歌。”说完，一个小女孩捂着自己的嘴笑。

她的想象力真丰富，让我闹心的声音，居然被她想象成鞋跟在唱歌。

我清了清嗓子，满脸委屈地问：“你们有没有发现老师走路的时候，和往常的姿势不一样呀？”

一石激起千层浪，这下教室里顿时像开了锅的热水，声音咕嘟咕嘟地往外冒，尤其是那个平时就是话痨的小男孩，不喊自叫地站起来说：“老师，你走路时候，屁股都有点歪，左腿很正常，就是右腿走路时，就像是踩在沙堆里陷了一下。”他还不情不自禁地表演了几下。

“哈哈哈，哈哈哈。”教室里又酿造出一堆大笑的声音。

有几个女孩子还是比较善良的：“就你们胡说。哪里有啊!”她们把脸转向我说：“老师，你别听他瞎说，他以为自己是个演员啊，还学你走路的样子。”

“既然你们观察得那么细致入微，说得又惟妙惟肖，我想你们的细节描写肯定能到位，今天咱们就以‘老师的鞋跟掉’为题，写一篇作文吧。”

“啊，老师，你这么会整我们啊！”刚才起哄的男孩不服气地说。

“我哪里是整你们啊，你看，我为你们提供了多好的写作素材呀，你们描述得又是那么绘声绘色，我相信你们一定会把这篇作文写好的。而且我还给你们准备了奖品呢。”

他们一听来了劲，有的埋头就写，有的边写边做动作，我心里那个快意啊，无以言表。

掉了一个鞋跟的掌，赚了一篇作文，这堂课有效果！想到这里，我禁不住夸张地又扭了几步。嘿，你还别说，这感觉也挺好的嘛！