论后现代教育思想下的汉语言文学教学

■罗 曦/江西广播电视大学

一、前言

后现代教育思想是一种强调构建动态化开放化课堂教学的一种教学方法，要求在教学活动中积极发挥出学生学习的主观能动性，不断提高汉语言文学的教学质量和水平，汉语言文学在教学过程中更加强调师生间的交流与互动，所以这种模式下的教学活动更加具有现实意义。

二、当前汉语言文学教学过程中应用后现代教育思想的现状

（一）教学过程更加注重课堂教学的有效性

后现代教育思想在汉语言文学教学中的应用，使得教师在教学过程中更加关注课堂教学的有效性，很多教师在这种教学理念的影响下，不断改进课堂教学的方式和方法，将生动形象的语文教学素材积极应用在教学活动中，这使得课堂教学呈现出积极活泼的特点。由于学生在学习汉语言文学相关知识之前，已经进行了大量语文学习，所以教师可以结合后现代教育思想，重新构建学生的语文学科知识，这对于促进学生汉语言文学相关知识的学习有着很大帮助。很多教师积极改进课堂教学的内容和方法，积极使用文学作品中的片段对学生展开个性化教学，由此使汉语言文学教学内容呈现出丰富多彩的特点，深受学生欢迎，由于在教学过程中使用教学素材改变了传统理论教学枯燥无味的特点，所以在汉语言文学专业的很多专业课程中，后现代教育思想发挥出了很大作用。

（二）后现代教育思想在教学过程中的应用现状

正是由于后现代教育思想对促进汉语言文学教学有着很大帮助，所以在教学过程中，很多教师都在积极使用后现代思想对学生展开教学工作，这种教育思想特别注重发挥学生学习的主动性，一切教学活动都是紧紧围绕学生而展开的，充分尊重了学生学习的特点，因此可以取得非常理想的教学效果。从后现代教育思想的角度来分析汉语言文学教学，可以发现汉语言文学教学具有非常明显的特点。呈现出了非常强的开放性，教学活动开展过程中会结合学生的学习需求，以及社会发展情况，灵活调整课堂教学的内容和方式。为了不断提高课堂教学的质量和效果，教师可以在课堂教学过程中对教学内容进行深入的探讨，这有助于学生思维能力的不断提高。汉语言文学教学与传统的语文教学有很大不同，里面涉及了很多文学史和文学理论的内容，这些内容按照传统的教学方法开展教学会显得非常枯燥，所以在后现代教育思想指导下，教学工作可以根据学生的实际情况来开展，使学生的汉语言文学素养得到快速提升。同时利用这种思想对学生展开教学也能够大幅减轻学生的学习负担，因为学生会在轻松愉悦的氛围下展开学习，所以学生能够更加积极的理解和掌握教师所讲授的内容，这对于提高学生的审美素养有着很大帮助，也能够不断提升小学语文的教学质量和水平。

三、当前汉语言文学教学过程中存在的问题

尽管后现代教育思想的出现，对汉语言文学教学起到了非常好的促进作用，但是在具体的教学实践中，由于教学资源的配备和教学方法上还有很多不足之处，因此当前的汉语言文学教学依然存在很多问题，制约着课堂教学质量和效果的提升

（一）教学资源匮乏

汉语言文学在教学过程中，也需要利用教学资源，但是由于汉语言文学所涉及的内容过于广泛，，因此很多内容都缺乏有针对性的教学资源，这是当前汉语言文学教学过程中普遍面临的问题，需要教师不断采取措施加以改善。

（二）课堂教学缺乏创新性

汉语言文学在教学过程中，由于后现代教育思想的应用，需要教师创新性的对学生展开课堂教学，但是很多教师在教学过程中忽略了这一点，在课堂教学过程中没有创新性的对课堂教学方式方法进行改革，导致汉语言文学教学无法取得理想的教学效果。

（三）课堂教学的方式方法有待改进

尽管很多教师都认识到了相关问题，但是教学过程中依然沿用传统的教学方法，这些教学方法无法满足学生学习的需求，很多教师在教学过程中，也没有积极引导学生对教学活动进行思考，这在很大程度上也制约了教学质量和水平的不断提升。

四、在后现代教育思想指导下开展汉语言文学教学的策略

（一）在后现代教育思想指导下对原有教学计划和方式进行调整

汉语言文学教学对于学生而言，是一项非常重要的教学活动，借助对专业课程的学习，学生的文学素养可以快速提高，而且也能丰富学生的语言知识储备。这有利于促进学生的全面发展，提升汉语言文学教学的质量，因此教师要积极学习后现代教育思想的相关理论，对现行的教学计划和内容进行改进，是教学活动真正取得理想的教学效果，首先要做的工作就是不断加强师生之间的沟通与联系，使汉语言文学教学回归文学作品的本质，以文学作品为载体，借助对作品的分析提升学生的学习兴趣，使学生加深对文学作品的认知和了解，在分析过程中适当穿插文学理论，加深学生对相关理论知识的认识，这样就能取得理想的教学效果，在教学过程中还要借助文学作品之间的对比来提高学生的分析和鉴赏能力。在师生互动环节，教师要引导学生主动对文学作品中的内容和问题进行探讨，这样才能不断提高学生的文学鉴赏能力，使课堂教学取得理想的教育效果。在课程的结构设计上，也要对教学内容有所选择，要有重点的对学生展开课堂教学，并适当增加选修内容，这样就能不断提高教学质量和水平。

（二）对课堂教学标准进行改进

汉语言文学教学要想取得理想的效果，对课堂教学标准进行改进也是一项重要的工作，这项工作需要在后现代教育思想的指导下，以提高学生的文学素养和文学鉴赏能力为目标展开调整，要将教学活动与学生日常的生活紧密结合起来，引导学生在生活中运用汉语言文学相关知识来分析各种问题，这样不仅能够提升学生的汉语言文学功底，还能加深他们对相关知识的印象。同时对课堂教学标准进行改进，也能够使课堂教学的目的性更加明确，这些对于不断提高学生的学习质量和水平有着很大帮助。课程标准明确之后，教师所开展的课堂教学就能取得非常理想的效果，所以教师一定要积极展开学习，不断对课程标准进行修订，以此来满足汉语言文学教学的实际需要。

（三）对教学方法进行创新

在后现代教育思想的指导下，汉语言文学教师需要对教学方法进行不断创新，借助创新是课堂教学与信息技术紧密结合起来，同时还要使用最新的微课等线上教育方式对学生展开教学，借助信息技术的帮助，不断提高学生的学习体验，这对于更好的促进学生专业发展和提高学习质量都有很大帮助。

五、结语

在当前教育改革不断推进的形势下，应用后现代教育思想对传统的汉语言文学教学进行改进，提高课堂教学的质量和效果，是每一个教师都需要认真思考的问题，教师一定要认真反思教学现状，结合后现代教育思想的相关内容对教学活动进行改进和创新，不断提高课堂教学的趣味性，这样才能提高汉语言文学教学质量。