发挥语文育德功能，加强小学生感恩教育

管继京

◆摘  要：所谓感恩，就是在内心认可对他人、社会给予的恩惠。在新课改的背景下，语文教师对小学生的道德素质以及审美能力的培养更加重视，这也会使得小学生在未来的生活和学习中形成正确的价值观和人生观。

◆关键词：小学语文;感恩教育;意义;策略

新课程背景下的小学语文教材，蕴含了丰富的感恩教育内容，语文教师更应把实施感恩教育作为教育教学的重点之一，充分挖掘和利用蕴含感恩内容的课文，在学生成长的关键时期，加强对学生进行感恩教育。

一、重视小学生感恩教育的重要意义

首先从家庭来看，许多的小学生都是家中的独生子女，从小被溺爱，获得了极大的物质满足，让学生在心理上形成一种理所应当之感，稍与父母发生矛盾或者意见冲突，动辄发脾气，与父母爆发争吵，甚至是离家出走，这些情况在社会新闻中比比皆是。

其次是从学校来看，在以往的学校教育中，更加重视对学生智力方面的教育，在德育方面存在一定的缺失，再加上教育方式方法的不恰当，更容易激发小学生的叛逆心理，使部分小学生在学校中爱打架，处理不好与同学之间的关系，更加处理不好同教师之间的关系，甚至视教师为敌人。

二、加强小学生感恩教育的策略

1.结合语文教材，渗透感恩启迪

语文教材中的很多课文，直接或间接地都与感恩教育具有一定的联系。教师只要利用得当，同样可以为实施感恩教育增添一份力量。比如，《詹天佑》一课，詹天佑毕业于国外，受到国外大企业的就职邀请，福利待遇和社会状况都优于国内。但是出于对国家培养的感恩，出于民族大义，他毅然选择了回国发展，在非常艰苦的条件下，设计并主持完成了具有代表性的“人字形”京张铁路，为国人赢得了荣誉和骄傲。其感恩之心、爱国之情，足以向世人学习。

古诗中也同样暗含了感恩教育。比如李绅的《悯农·锄禾》，我们可以看作是作者对底层劳动人民的同情和体恤，赞美劳动光荣，又可以将其作为感恩教育的出发点，唯有懂得劳动的不易和艰辛，才会懂得感恩，懂得回报社会，懂得回馈自然，进而更加珍惜劳动人民的果实。

2.教师悉心引导，让学生在语文教学中学会感恩

感恩自然必须引导学生从生活中的小事做起，学生要懂得爱护生活中的花草树木，要注意保护环境，让学生明白只有更好地保护环境，才能够更好地对自然进行感恩，从而形成热爱自然、保护自然的意识。

感恩父母要让学生了解到父母慷慨无私的背后藏着多少艰辛与磨难，学生孝敬父母，不能让父母时常为自己担忧，体会到父母的教育之恩，能够做到在日后的生活中，更好的报答父母。

感恩社会需要让学生树立社会责任意识，要让学生心存感激，能够包容社会不同性格的人，能够与各个阶层的人和平共处，要做到有和谐的人际关系，做遵纪守法的公民。

感恩祖国就必须要了解到自古以来，我国将士为保护国土所付出的一切艰辛，要让学生明白国家能有今天，一切来之不易，对于高中教学而言，教师可以具体到学生对国歌国旗的理解，以及对历史的学习，让学生明白现在的幸福来之不易，要懂得去维护我们的国家，让我们的国家能够有更好的发展。

3.培养学生养成良好的习惯

对学生进行感恩教育仅凭讲述一些大道理是远远达不到最终目的的，作为小学道德和法治教师，我们要明白，这种口头教育远远就不如做一些生活中的小事来得更有效。我们可以让孩子们回家帮助父母做一些力所能及的家务。这样更能让他们体验到父母的辛劳。另一方面，他们也可以锻炼自己做家务的能力。但是现在，许多父母认为，只要孩子能学习好，一切事情都可以为其包办。即便最简单的家务也不会让他去做的。以腾出他足够的时间去学习写作业。一个从不帮助父母做力所能及的事的孩子是很难懂得去感恩的。相反，他们会变得更自私，缺乏家庭责任。他们不会理解父母的艰辛，也不会懂得自己应以家庭成员的身份履行自己的职责。生活中的桩桩小事是最能锻炼一个孩子的，从小事做起，去学着感恩父母及老师，将感恩落实到具体的行动中。

4.开展感恩活动

现在人们的生活水平提高了，每一个家庭的孩子又不多，父母对孩子无微不至地照顾，导致有的孩子不懂得如何感恩，变得骄横跋扈、自私自利，这都是感恩教育的缺失。在班级里，我经常开展感恩活动。教育学生感恩父母，感恩老师，感恩曾经帮助过自己的人，感恩社会，感恩祖国……因为天大地大不如父母之恩大，父母不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。而教师不仅教给学生知识，更是教会了我们如何做人。我经常利用重大节假日，让学生开展感恩活动，如：三八节、母亲节，让学生为妈妈煮饭、洗衣服，梳头、洗脚，或者为妈妈画一幅画，制作感恩卡，写上对妈妈的祝福，母亲收到孩子的礼物，看到孩子为自己做的事，肯定倍感开心，孩子在母亲的笑脸中，也感受到因为自己的感恩行动倍感鼓舞，亲子关系更加融洽。

5.协作中整合家校优势

学校应该积极展开感恩教育活动，加强家园合作，营造良好的感恩教育学校与家庭环境。小学生的活动场所主要集中在学校及家庭，只有双方保持良好互动，共同配合，才能起到事半功倍的作用。比如说每年的母亲节、父亲节、教师节、国庆节等，举办相关感恩活动，家长与老师保持沟通，共同引导孩子在这些节日里勇敢地表达对家长、老师以及国家与社会的热爱、感谢之情。

以国庆节为例，学校应该积极组织爱国活动，包括组织制作爱国海报，设立校园爱国专栏，还可以组织爱国诗歌会，师生、家长一起收集、练习爱国诗歌作品，通过课堂以及家庭教育，让孩子们了解国庆节的来历、我国的发展以及和平的来之不易，引导学生热爱祖国，珍惜和平，让学生在满含爱国之情的基础上联系诗歌，认可学生的表演与情感，从而激发学生的爱国之情，以此类推，学校可以通过其他活动来带动学生的感恩之情。

三、总结

在小学语文中渗透感恩教育，能够帮助学生建立正确的情感价值取向，让学生在对感恩有深刻認识的基础上，健全个人人格、提升思想品质。感恩教育是一项长期的工作，教师需要加强教学研究与实践论证，充分发挥感恩教育在小学语文教学中的价值。

参考文献

[1]冯矿伟.新课改背景下中小学感恩教育的实践与思考[J].文学教育，2017.

[2]程丽伟.“感恩教育”——迈出小学生品德教育的第一步[J].能源技术与管理，2007（01）.