小学体育器材管理存在的问题及对策研究

丘富

（深圳市龙岗区坪地兰陵学校，广东深圳 518117）

从学校体育器材管理水平，能够从侧面看出学校体育工作是否规范。近几年，小学体育开展的活动项目越来越多，所需的体育器材类型也越来越多。在丰富教学内容的同时，也增加了体育器材的管理难度。在体育器材管理和使用过程中，只有提高体育器材的利用效率，加强维护保养，才能够延长这些器材的使用寿命。考虑到当前小学体育器材管理过程中存在的问题，文章将提出一些应对策略，期待能够规范和完善体育器材的管理工作。

1 部分小学体育器材管理的现状

1.1 体育器材管理重视程度低，器材购置不专业

部分小学并不注重体育器材的管理，未充分发挥体育器材为体育教学服务的作用，出现了较为严重的资源浪费。此外，部分体育器材的使用性能不达标，这些都在一定程度上影响了体育教学工作的顺利开展。当前体育器材市场混乱，很多厂家为了竞争采取了压低价格的方法，这势必会降低这些器材的质量。学校的体育器材管理者由于不重视这项工作，业务水平不达标，在挑选和购置体育器材时无法真正的辨别所购器材的质量。例如，课堂上使用部分篮球、足球等，是厂家用比较劣质的原材料做出来的。无论是重量还是弹性以及环保方面都不能够符合要求，小学生在课堂上使用这些劣质体育器材时，会存在一定的安全隐患及身体上的损伤。

1.2 体育器材使用后的保养不到位

当前部分小学学校并没有设立完善的体育器材管理体制，一些管理者对器材的管理工作也不到位，导致部分体育器材长时间的闲置堆放。由于体育器材的管理者大多数都是体育教师，缺少专业的管理经验，缺少责任心和耐心，学生在使用完体育器材后没有针对性地开展保养和维护工作，未在第一时间对体育器材的损耗原因进行分析，这些都造成了体育器材的大量损耗[1]。例如：阴雨天踢足球，打篮球，雨水对球体的浸泡，破坏了球体的结构，都会减少器材使用的寿命。

1.3 体育器材本身存在安全隐患

近几年，小学生因为体育器材自身的安全隐患出现身体损伤的事件时有发生。大多数是因为体育器材的质量不过关、安全管理工作不到位产生的安全隐患。受体育器材制作原材料和质量的影响，小学生在运动时就会产生运动损伤。例如：体操垫缓冲性能不好、排球外壳太硬、篮球架和排球架的外围并没有包裹防护垫，导致很多小学生在不经意间受到碰撞。虽然这些安全隐患并不一定会发生，但却已经埋下了危险的种子，增加了小学生运动损伤的风险，也缺少了对小学生的安全保护和人文关怀。

2 提高小学体育器材管理水平的应对策略

2.1 提高管理意识、完善管理制度

只有提高小学体育器材的管理效率才能够更好地开展小学体育教学工作。所以学校领导必须认识到体育器材科学管理的重要性。要加大器材管理的宣传和教育，促使体育器材管理员能够主动自觉地做好这项工作，这样才能够提高他们的思想认识，并把这项工作放在首位[2]。

学校要完善体育器材管理规章制度。

首先，要全面地了解不同体育器材的管理和使用情况。在此基础上制定完善科学的管理制度。这要求学校要严格把关，设立完善的采购流程。采购人员应当由体育教师和设备管理部门等共同组成。明确采购器材的品牌、性能等多方面的问题。严格监督采购过程，严厉打击假冒伪劣产品，确保小学生所使用的体育器材符合国家要求的标准。

其次，学校要明确的划分体育器材管理人员的各项职责，这样管理人员才能够重视自己的管理任务和工作。在此基础上应完善奖惩制度和考核制度，这样才能够规范管理工作，并把管理工作落实到检验、使用、维修等多个环节。

最后，学校还应当设立专职管理机构和部门。根据学校的实际情况设立专业的器材管理部门。要求经验丰富的管理人员负责器材的管理。不定期地组织体育器材管理员接受技能培训，学习体育器材的维护和保养知识，了解和学习新购置体育器材的使用方法和注意事项。

2.2 提供体育器材存放场地，加强日常维护保养

学校应设立专门的场地库房来存放体育器材。在有条件的情况下还可以引入检测机制，及时的检测这些器材的损耗。对于学生常用的体育器材，应放置在固定位置，做好安全管理和日常维护。在使用和搬运过程中应减轻对体育器材的损伤[3]。因管理的体育器材类型和数量都比较多，在存放管理时，应根据不同器材的用途和类型，分类管理和存放，这样能够方便查找和使用。在存放体积和重量较大的体育器材时，应当放置在位置比较宽敞、方便搬取的地方。对于绳、垫子这些器材，更应该放置在干燥，通风的区域。在保存球类器材时，也应当合理地掌握充气量，防止因为气体量过大，引发表面裂缝，充气量过小也会出现内胆粘连。

此外，体育器材的维护和保养工作在一定程度上会影响到使用寿命。所以要把管理工作和维护保养工作放在同等位置。这样才能够充分地发挥这些器材的使用性能，防止意外事故的发生。

学校要设立专项资金，用于器材的维护和保养。这样在器材受到损坏时就能够及时维修，防止因为资金不足出现器材的损坏和闲置，从而影响到体育教学工作的开展；同时，应当设立可行的维护保养计划，要求体育器材管理员要做好保养和维护记录，做好器材地定时定期检查。教师在上课时也要留意这些器材的使用情况出现问题后要及时上报；要明确不同器材的使用和保修期。如果在保修期内发现器材损坏，要在第一时间联系厂家。这样就能够提高设备的完好率，减少不必要的经费投入。

2.3 加强社区合作，引入新型体育器材

如果仅凭学校设立的专项资金来购置和维护体育器材是非常困难的。因此在有条件的情况下，可以和周边的企业社区共同合作，合理地利用体育场地及器材资源。利用闲暇时间有偿提供场地器材给周边的居民或企业单位使用，获得部分资金来源。同时也可以利用校友的社会关系，共同建设和开发更多的体育器材资源。部分小学生体育运动爱好广泛，体育运动爱好的类型多种多样，所以在体育教学时应紧随时代发展的脚步，引入一些新的体育器材，可以根据不同班级的规模，配备适量的器材标准，这样能够防止器材剩余，或是器材不够的情况发生。

2.4 加强器材存放场地的清洁维护

学校要加强体育器材存放场地的清洁维护，即使部分器材清洗得比较干净，如果长时间放置在较脏的场地中，依然会产生损耗。因此要加强器材存放场地的日常清洁和打扫工作。在体育教学过程中应要求小学生积极配合，在场馆内不能随意吐痰，不能随意丢垃圾，更不能吐口香糖，避免弄脏和污损体育器材。当然，在使用体育器材后，在教师的指导和帮助下，培养小学生对体育器材的爱护之心，引导小学生注意清洁和保护体育器材。

3 结语

综上所述，学校要逐步完善体育器材管理规章制度，提供体育器材存放的场地，加强日常维护保养，配备专业的器材管理员，逐步完善器材管理的相关机制和措施，加大器材管理员的专业技能培训。要求管理员积极学习先进的管理理念，及时发现问题并解决问题，逐步提高器材的管理效率和使用规范，充分发挥体育器材在小学体育教学中的作用[4]。