论高校民族传统体育教学对现代大学生传统文化教育的积极作用

余才旺

（云南省德宏师范高等专科学校，云南芒市 678400）

0 引言

传统文化是在我国历史文化的不断发展与演变过程中经过长期的积淀、保存，最终延续下来的文化总称。它不仅具有较为重要的价值作用，而且具有一定的生命活力，是各民族历史文化与思想观念形态的总体表现，对优秀传统文化的继承与发扬，是当前我国文化建设与发展的重要内容。民族传统体育作为我国人民的智慧结晶，高校的体育教学开展不仅是学校教育的重要基础，也是其教育开展的重要环节之一，对大学生的体育意识与体育行为、素养形成等都有着非常重要的作用和影响。高校民族传统体育教学的开展，在实现高校学生的民族自豪感培养与实现民族传统体育文化的传承发展、推动高校大学生综合素质教育提升等方面，均具有十分显著的积极作用和影响。因此，本文将通过对民族传统体育及高校开展民族传统体育教学的重要意义进行分析，从现代大学生传统文化教育的现状出发，结合高校民族传统体育教学的主要项目类型，对高校民族传统体育教学在现代大学生传统文化教育中的积极作用进行研究，以供参考。

1 民族传统体育与高校开展民族传统体育教学的重要意义分析

1.1 民族传统体育

民族传统体育是我国各民族在长期社会实践活动过程与传统文化的影响下，逐渐创造并且经过融合发展后流传下来的自成体系的体育运动的总称。民族传统体育是我国各民族所创造的体育运动，这是它的基本内涵，民族体育运动中包含有大量相关运动与多种多样的运动项目类型。比如根据民族体育运动的主要功能进行类型划分，包括有单纯娱乐的运动项目与竞赛类运动项目、庆典类型的运动项目等。此外，民族传统体育带有我国各民族的鲜明特色，并且受我国的多民族特征影响，民族传统体育所具备的特点也较为显著，不仅对各民族的传统文化具有一定的代表，而且也是我国民族体育文化的重要积淀。比如，当前在我国高校的体育教学中广泛开展的传统武术以及气功、骑马等体育活动项目，都是较为典型的民族传统体育内容，它在促进当代大学生对我国民族的传统文化进行深入了解和认识、提升大学生的文化素养和精神水平，推动我国传统文化的有效传承与发展等方面，均具有十分显著的作用和意义[1]。

1.2 高校民族传统体育教学的重要意义

结合上述对民族传统体育的概念与内涵特征分析，对高校开展民族传统体育教学的重要意义，可以从以下两个方面进行简要分析[2]。

（1）能够有效调动大学生的体育活动积极性。与高校日常体育教学的运动项目不同，民族传统体育是由各民族创造并且在民族传统文化的发展影响下逐步积累形成，其体育运动项目不仅包含多种多样的运动形式，而且具有各民族的文化艺术特点。民族传统体育能够充分激发大学生的体育运动锻炼积极性与学习热情，从而有效改善高校体育教学中大学生体育活动积极性不高等状况，促进高校体育教学的有效开展。另一方面，高校大学生在民族传统体育的学习过程中，会对体育运动中所包含的民族传统文化及其思想内容等进行深入的了解和认识，从而对自身的文化认识与精神素养形成影响，促进大学生的思想文化水平提升。

（2）能够促进高校大学生的文化素养和思想道德水平提升。通过高校民族传统体育教学的开展，能够使高校大学生在日常体育锻炼中将民族传统体育项目纳入学习和锻炼的内容中，再加上高校民族传统体育教学中，老师不仅会对运动项目的锻炼内容和技巧进行教学，而且会进行运动项目中所包含的文化内容和民族特色讲解，从而使其渗透到大学生的思想品德与文化素质教育中，不断提升高校大学生的文化素养和思想道德水平。比如，在高校武术教育中，老师在对高校学生开展武术锻炼和运动项目教学前，一般会先对高校大学生进行武术精神以及武德等内容培训，在此基础上开展相应的武术锻炼与动作技巧教学，从而使大学生对武术训练的内涵及其体育知识进行全面掌握，有利于促进学生的思想素养和道德水平提升。

2 现代大学生的传统文化教育现状分析

文化是推动民族发展与进步的重要根基。传统文化在我国的文化建设与精神文明发展中具有非常重要的价值和作用，优秀传统文化的传承与发展是当前我国文化建设的重要内容之一。结合当前我国高校对大学生的传统文化教育现状，有多项研究显示，当代大学生的传统文化知识与素养均比较缺乏，并且由于对传统文化知识的认识和了解不足，导致现代大学生对我国的古代文明和文化建设发展历程等掌握程度较低，从而在大学生的民族自豪感与自信心培养以及爱国意识和精神提升等方面，效果均不理想。

现代大学生的综合素质培养和教育中，包含有文化修养与思想道德修养、心理素养、专业技能素质等多项内容。其中，文化修养中不仅包含了现代知识和技能，而且包含对传统文化的了解和认识及其传统文化修养水平等。因此，加强对现代大学生的传统文化教育，不断提高其传统文化知识与素养水平，是当前高校文化教育中面临的重要教育任务和课题。

3 高校民族传统体育教学在现代大学生传统文化教育中的积极作用

民族传统体育作为我国民族优秀文化的重要内容，它具有丰富的内涵和独特的表现形式，这些体育内涵和形式共同构成了民族传统体育文化的丰富内容。其中，对民族传统体育的教学开展，能够使民族传统体育中所包含的民族传统文化得到延续和发展，同时对我国各民族的语言习俗与生活习惯、宗教信仰、伦理道德、思维方式、价值观念、情感心理等有效联系和推广传播，进而促进我国民族传统文化的进一步发展和提升。因此，在高校体育教学中，注重对民族传统体育的教学开展，以促进高校大学生对优秀传统民族文化进行继承和发扬，推动我国高校的传统文化教育发展，具有十分积极的作用和意义。结合现阶段高校民族传统体育教学的课程设置，其中在体育教学中开展较为广泛的民族传统体育项目主要包括武术、养生功法、民俗体育与少数民族体育等不同类型的运动项目。比如，太极拳、长拳、舞龙、八段锦、易筋经、博克、毽球等。本文将围绕高校民族传统体育教学中开展的项目类型，对其在现代大学生传统文化教育中的重要作用进行研究分析。

3.1 武术教育及其对现代大学生传统文化教育的作用和影响

武术是民族传统体育中的一种主要项目，它是以中华文化作为理论基础，以技击方法作为基本内容，同时以格斗、功法和套路等作为主要运动形式的一种传统体育运动项目。武术的发展和我国的传统文化之间有着密切的联系，武术作为我国传统体育运动的一种重要形式，包含着较为完整的文化意识形态，它所涵盖的内容涉及了哲学、宗教以及兵学、艺术、美学、伦理学、文学等，具有非常丰富的文化底蕴，且包含了我国传统文化的重要精髓。我国传统文化中的“内外兼修”以及“天人合一”等整体观念与辨证理论，在武术项目中都有体现。此外，作为我国传统体育形式的武术项目还包含爱国主义精神和自强不息、刚健有为的乐观进取态度，以及休闲的生活意识和传统美学思想等，在传统文化教育中具有十分重要的价值和作用。在现代大学生的传统文化教育中，是以道德教育作为价值基础，而道德教育在武术教育中，又与武术中的“礼仪之邦”思想存在高度融合。因此，高校武术教育中，通过对学生开展武德教育，能够促进现代大学生尊师重道、遵纪守法、守信讲理、文明礼貌等良好的道德品质培养和形成，从而推动现代大学生的传统文化教育发展和提升[3]。

武术文化具有十分丰富的内涵，它不仅包含武术行为的意念体系以及服装器械、武术门派、套路散手等，而且还包含武术中的形、神、意、气、韵、阴柔、阳刚等多种理论内容。以武术中最为典型的太极拳为例，它以人与自然以及人与社会之间的和谐关系为价值追求，同时包含有古代导引、吐纳之术和阴阳、经络学等理论内容，在高校大学生开展太极拳教育过程中，能够促进其对我国传统文化的博大精深内涵与丰富内容形式有更加深入的了解，从而推动高校大学生的传统文化教育的提升和发展。

3.2 民族传统养生运动对现代大学生传统文化教育的影响

在民族传统养生运动项目的教育开展中，由于体育养生是通过有意识地身体运动，来达到强身健体、保养生命的目的。民族传统养生运动中所包含的文化思想认为天地万物中生命最为珍贵，因此在养生观念和认识中，健康长寿是人生中最大的幸福，人生首要的事情是拥有一个健康的身体。在我国传统文化的不断发展与积累中，传统养生文化也形成了较为丰富多彩并且连绵不断的文化思想内容，并且对传统养生运动以及饮食、精神修养、劳逸、起居等养生形式的形成起到了积极的推动作用。此外，传统养生文化在发展和变化的过程中，还实现对儒、道、佛等其他传统文化思想的吸收，使其在传统的体育理论与实践中均具有较为丰富的蕴含和体现，最终促进其自身较为独特的民族文化与精神内涵的形成[4]。因此，在高校民族传统体育教育中，对学生开展民族传统养生体育运动教学，能够使学生在掌握相应的养生体育运动技能的同时，也能促进高校学生对我国传统的养生文化有较好的了解和认识，从而提升现代大学生的传统文化教育水平。

3.3 少数民族体育项目教学对现代大学生传统文化教育的影响

我国是个多民族国家，各民族在长期发展与实践过程中创造并积累了较为丰富、多样的民族文化。而少数民族体育运动，则是少数民族地区的人民在长期生产实践所创造的体育活动，尤其是新中国成立以后，我国对少数民族地区的传统体育开展更加重视，这也在很大程度上促进了我国少数民族体育的蓬勃发展。此外，少数民族体育对少数民族地区的民族历史与生存环境、生产劳动、风俗习惯、审美情趣等，都有一定的反映和呈现，也是我国少数民族地区的文明和历史发展变迁研究开展的重要“活化石”。另一方面，我国少数民族地区人民本身具有能歌善舞、善骑射、能登能泳等特征，也对少数民族地区的多种多样体育运动项目的形成，起到了非常积极的作用和影响。比如，我国蒙古族的赛马、摔跤以及射箭，黎族地区人们擅长的跳竹竿，塔吉克族的刁羊，等等，都是我国少数民族地区具有典型代表意义的体育运动项目。通过对上述少数民族体育运动项目进行分类归纳，以对高校大学生开展针对性的少数民族体育运动教学，使其在对少数民族的体育文化进行了解基础上，更好地学习和掌握我国的传统民族文化，进而推动现代大学生的传统文化教育发展[5]。

3.4 民俗体育项目对现代大学生传统文化教育的影响

在高校民族传统体育教学中，民俗体育作为由民众创造并且被民众进行传承与运用，在民众的日常生活与风俗习惯中具有一定的融合与体现的一种集体性和模式化、生活化、传统性的体育活动，对我国的社会历史以及经济、文化、政治、宗教、风俗等文化形态均有一定的呈现和反映。它也是我国民族传统体育的重要内容之一，是中华民族传统文化的重要组成部分。比如民族风俗习惯中存在的赛龙舟以及打陀螺、下棋，或者是重要节日庆祝活动中的舞狮、舞龙等，都属于民俗体育活动的重要内容和形式。它不仅是现代竞技体育的原始形态与最早雏形，同时也是现代竞技运动的重要基础和补充，是我国传统文化的重要一部分。因此，高校民族传统体育教学中，开展民俗运动教学，使学生通过自身学习与实践上述民俗运动项目，以达到相应的休闲娱乐与体育锻炼效果，同时也能够对不同体育活动中包含的文化背景进行学习和了解，从而丰富自身的传统文化知识，对我国各地区人民的文化特征与精神风貌、风俗礼仪进行准确掌握和了解，更好地体会我国传统文化中思想精髓与价值取向，对现代大学生的传统文化教育发展和提升，均起到积极的促进作用。

4 结语

总之，对高校民族传统体育教学在现代大学生传统文化教育中的积极作用研究，有利于促进高校民族传统体育教学的不断革新与发展。通过更加全面和完善的高校民族传统体育项目和教学活动开展，对于促进高校大学生的民族传统体育知识与文化素养提升，同时为现代大学生的传统文化教育发展提供良好的支持，提升我国高校的体育教学发展水平，推动我国传统文化的有效传承与保护发展，具有十分积极的作用和意义。