慢性胃炎患者的护理健康教育方法分析

王绍荣

【关键词】慢性胃炎;健康教育;护理方法

【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）10-0267-01

慢性胃炎作为一种常见的消化系统疾病，是现有临床研究中比较常见的一种疾病。也是一种发病率较高，影响较大的疾病，在现有临床研究中发现慢性胃炎患者发病率在逐渐升高。由于慢性胃炎疾病的发病周期较长，患者受到的折磨较大，所以需要给予患者科学的护理指导。以健康教育作为患者护理方案能够满足患者护理需求，对提高患者疾病认知能力具有显著优势。故而本研究选取68例慢性胃炎患者为研究对象，分析慢性胃炎患者的护理健康教育方法，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2019年6月-2019年12月收治的68例慢性胃炎患者为研究对象，随机分为实验组和对照组，各34例。其中，实验组男17例，女17例，平均年龄（46.63±4.22）岁。对照组男22例，女12例，平均年龄（45.58±5.21）岁。患者资料对比无差异（P>0.05），有可比性。

1.2方法

对照组实施常规管理，即在患者管理中完善患者基础管理方案，提高患者管理认知能力。实验组采用健康教育，方法如下：①针对患者进行健康知识传授，让患者明确慢性胃炎的发病原因，对其发病机制和治疗原理作出适当的分析，进而在后续护理工作开展中，能够提高患者护理认同度。②对患者进行心理指导，由于患者自身的心理障碍比较严重，所以为了改善患者病症，需要对其进行心理教育辅导，提高患者心理耐受力，进而保障在患者护理中能够改善患者护理方案。③给予患者日常护理指导，主要从饮食护理指导、药物指导等方面进行干预，帮助患者做好预后护理指导，从而为患者护理质量提升奠定基础。

1.3观察指标

①患者疾病认知情况对比，主要从了解、部分了解和不了解三方面进行对比，其中认知率=了解+部分了解/n*100.00%。②患者护理满意度对比，采用ABC等级替代法，由患者及其家属共同评定，其中，A代表十分满意、B代表满意、C代表不满意，总满意度=A+B/n*100.00%。

1.4统计学处理

用SPSS22.0统计软件作数据处理，计数资料用（x2）校验;计量资料用（t）校验，P<0.05表示差异具有统计学意义。

2结果

2.1患者疾病认知情况对比

实验组患者疾病认知情况显著好于对照组（P<0.05），见表1。

表1 患者疾病认知情况对比[n（%）]

2.2患者护理满意度对比

实验组患者护理满意度显著好于对照组（P<0.05），见表2。

表2 患者護理满意度对比[n（%）]

3讨论

健康教育是一种常用的护理模式，在现有临床研究中发现，健康教育护理能够帮助患者转变疾病认识，对提高患者自身护理认知效果具有显著优势。并且在健康教育护理工作开展中，能够改变传统护理方案，优化了患者护理机制，所以得到了患者的广泛好评。以慢性胃炎患者管理为例，在其管理中融入健康教育理念能够提升患者疾病认识能力，对患者自我护理能力提升具有一定帮助。并且在临床研究中发现，健康教育模式与慢性胃炎患者护理结合中，能够明显改善患者护理机制，对患者自身护理工作的引导和规划具有显著优势，所以很多患者护理中都已经将健康教育融入到慢性胃炎患者护理中。本研究结果显示，在选定的两组患者护理中，由于采取的护理方案不同，所以患者最终护理效果有了明显差异。首先，通过对比患者疾病认知情况得出，实验组患者疾病认知情况明显好于对照组患者，组内患者认知水平有明显提升，因而患者最终护理效果有了明显差异。其次，在患者护理满意度对比中得出，实验组患者护理满意度显著好于对照组患者，组内患者总满意度94.12%，而对照组患者护理总满意度仅为73.53%，二者之间具有显著差异，因而验证了健康教育护理在慢性胃炎患者管理中的优势和价值。综上所述，在当前社会发展中慢性胃炎患者发病人数在逐渐增多，很多患者发病后其自身的生活质量会受到严重影响，因而需要给予患者科学的护理指导。通过健康教育护理后，患者整体护理水平有所提升，尤其是在疾病认知情况和护理满意度提升上更是具有显著优势。所以在未来临床研究中，为了能够更好地针对慢性胃炎患者护理，应该科学的应用健康教育，从而提升患者护理水平。