心理护理联合健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响

张晓颖

【关键词】心理护理;健康教育;冠心病心绞痛;生活质量

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】1002-8714（2020）10-0239-01

冠心病是临床中常见的心血管疾病，病因主要是冠状动脉粥样硬化，此类患者在发病后极容易出现心绞痛。冠心病心绞痛的发生加重患者的病情，让患者出现气急、虚弱及昏厥等症状，对这一疾病需要进行及时的治疗，以保证患者的生命健康。冠心病心绞痛患者的治疗过程容易出现不良情况，因此为保证治疗的顺利进行，还需要做好患者的护理干预工作。本次研究中，探讨了对冠心病心绞痛的患者，予以心理护理联合健康教育对患者的干预效果，旨在为相关人员提供一些有价值的参考，报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

人选本次研究的患者来源于2019年1月-2020年1月入院接受治疗者，患者总数100例。所有的患者均根据症状体征、动态心电图等检查确诊，患者或其家属也均签署知情同意书。按照随机数字表法分成两组：观察组50例，男性29例，女性21例;年龄最小者为51岁，最大者为76岁，平均年龄（65.2±1.4）岁。对照组50例，男27例，女23例;年龄50～76岁，平均（64.8±1.2）岁。两组患者在年龄、性别等一般资料上对比差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

两组均予以患者对症治疗，期间予以对照组患者常规护理，主要是密切监测患者的生命体征，指导患者合理用药，保证病房环境的干净及定期进行通风等。

观察组在对照组的基础上予以科学的心理护理与健康教育，具体如下：（1）心理护理。冠心病心绞痛患者多是老年群体，疾病发病后因正常生活受影响、合并多种并发症及病程较长，这使得患者常容易出现焦虑、抑郁等负性情绪，负性情绪的发生会影响患者的治疗效果，因此护理人员就需要做好患者的心理护理。在具体的心理护理过程应充分掌握患者的性格特点与心理特征，对患者进行针对性的心理疏导，多予以患者安慰及鼓励。此外护理人员也可为患者播放舒缓音乐，以让患者保持平和的心态，提高患者的治疗积极性。（2）健康教育。合理的健康教育对于患者有良好的干预效果，因此对冠心病心绞痛的患者就可以给予合理的护理干预，在具体的健康教育上可以通过面对面的讲解、多媒体视频讲解等来告知患者疾病相关知识，提高患者的认知度，使患者积极配合治疗。此外还告知患者不良饮食对身体康复的不利影响，保持大便畅通，充分避免冠心病心绞痛急性发病，提高患者生活质量。此外还可定期举办交流会，邀请同类患者加强交流与沟通，增强患者的治疗信心。

1.3观察指标

两组均在护理前、护理3个月后对两组生活质量进行评价，具体用诺丁汉健康调查问卷评价，评价内容包括社会生活、睡眠情感、躯体活动、精力4个方面，各个方面的总分均为100分，分值越高表明生活质量越好。

1.4统计学处理

使用SPSS21.0软件做统计学结果分析，计量资料用x±s表示，使用t检验，以P<0.05表示差异具有统计学意义。

2结果

护理后两组生活质量各方面评分均較护理前提高，但观察组评分提高幅度明显较对照组更显著（P<0.05），见表1。

表1 两组护理前后生活质量各方面评分比较（x±s，分）

注：与对照组护理后比较，*P<0.05。

3讨论

冠心病心绞痛是一种常见的疾病，该病患的主要特征多表现为心脏疼痛，这严重影响患者的生活质量，因此需采取有效的方法进行治疗。对冠心病心绞痛，临床治疗上主要是采取降脂、降压等用药治疗的方式，在具体用药治疗上需要患者坚持按时按量用药，以有效控制疾病的进展，而为了保证治疗效果，治疗期间还需做好相关的护理干预工作。针对冠心病心绞痛，常规的护理干预缺乏合理性及有效性，这使得干预效果并不理想。为了提高疾病治疗效果，强调做好患者的心理护理及健康教育。其中心理护理的实施通过护理人员同患者进行有效的交流沟通，提高患者的治疗信心，促进患者症状及体征的改善;健康教育的实施通过提高患者对冠心病心绞痛相关知识的认识，让患者严格遵从医嘱用药，促进病情缓解及生活质量提高。本次研究结果显示，在护理3个月的生活质量各方面评分上，观察组各方面评分均显著高于对照组，这提示护理干预效果满意。

综上所述，针对冠心病心绞痛，对症治疗期间予以患者实施心理护理联合健康教育，可取得满意的干预效果，帮助患者有效控制症状与体征，提高患者生活质量，因此值得在临床中推广应用。