从尼采的强力意志分析纪录片《人生七年》

马丽荣

【摘 要】纪录片《人生七年》是迈克尔·艾普特在1964年为英国BBC电视台拍摄的一部纪录片，这部纪录片记录了14名英国儿童的生活，时长跨越49年，每七年播出一集，被纪录片选中的这些孩子是当时英格兰社会各阶级的缩影。本文从尼采的强力意志的概念入手，分析比较了14名孩子从7岁到14岁、28岁，一直到56岁的成长过程中所折射出的不同社会阶级与现实。本文从真实的影像结构与责任意识，到固化阶级结构带来的自我批判，再到超前的思维模式与人格塑造，最后到主观能动性的展现与人生思考等四方面入手，从这四个方面去分析纪录片《人生七年》，力在探讨纪录片中的孩子们在阶级固化的前提之下强力意志的出现，并分析其所带来的人生变化。

【关键词】强力意志;社会阶级;责任教育;人格培养

中图分类号：J905      文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）31-0158-02

纪录片《人生七年》中的14个孩子分别来自不同的社会阶层，他们有的家庭环境优越，有的出身贫寒，出身不同的孩子的眼界与打算也不尽相同，阶级壁垒的确存在。尼采在他的《悲剧的诞生》中就已经有了孕育强力意志的意识，强力意志就是生命意志，它所追求的不是生命自身的意志，而是使生命得以超越自身的潜在力量，正是这种对于意志的渴望，表现出了生命永不停息的本性。国内学者王江松曾指出：“力量意志分为三大类型或者三大谱系，第一种是趋于强大、高超、丰富、充盈、完美的力量或意志，包括自我创造力、自制力、自我超越力（对内而言）和造型力、赠予力、影响力（对外而言），其中还包括一个否定的环节，即作为创造之前提和条件的、建设性的破坏力。”他指出这就是人们所说的“强力意志”。本文重点分析的是自我创造力与自我超越力，重点分析的人物角色是跨越阶层的尼克，他在众多人群中表现出的跨越众多阶级壁垒，超越自己的力量，正是一种强力意志的展现。

一、真实的影像结构与责任意识

（一）愈演愈烈的階级影像划分

阶级观念以及阶级划分都存在于现今时代，并且愈演愈烈，梦想不分高低贵贱，但是人却分三六九等，《人生七年》这部纪录片讲述了十四个孩子一生的故事，由于英国人民深入血液里头的的阶级观念，使得阶级似乎不可跨越，导演艾普特似乎跟自己打了一个赌，赌这十四个孩子的一生，也算是跟英国社会的阶层跨越打了一个赌。不出所料，果然富人的孩子还是富人，穷人的孩子仍然是穷人。阶级观念的划分并不是在那个时代就存在的，对于今天的探讨仍然具有重要的意义。德国著名哲学家尼采曾经在他的著作《悲剧的诞生》中提到“强力意志”的概念，强力意志超越生命本身所具有的力量，极尽地发挥出生命所具有的巨大潜能，摆脱上帝给自己带来的安排，《人生七年》的探讨貌似符合英国人心目中的阶级现实，但是在上帝命运的手掌之下有一条“漏网之鱼”——尼克，伦敦郊区乡村长大的孩子，7岁时梦想探索宇宙的奥秘，21岁时读的牛津大学物理系，凭借自己一步步努力在42岁时当上大学教授，超越生命本能的力量，最大程度地激发自己的才能。漏网之鱼并不只有这一条，与纪录片《人生七年》类似的国产纪录片《零零后》中也展露出了这一点，《零零后》是一群中国“零零后”成长的故事，影片中探讨成长与教育、叛逆与个性等主题，展现了众多主人公的特征与面貌。其中每个人所处的教育环境、家庭背景的不同，也在他们身上浮现了众多不平等的面貌。似乎每个人都在努力地向上攀爬，与纪录片《人生七年》不同的是，《人生七年》主要是想展现孩子长大之后所出现的一种变化，尽管结果可能只有一人跨越出身。《零零后》主要是展现父母的教育方式、与孩子之间的冲突以及从中产生的一些观众共鸣，从而引发的对当下孩子教育以及成长的思考。

（二）时代赋予的责任意识

《人生七年》中，7岁的孩童还在天真烂漫的时候，贵族阶层的三个孩子却从小就开始读《金融时报》，其中的约翰7岁的时候就提出要上顶尖的学校剑桥，后都如愿。还有从小过着优越生活的女童，练习优雅的芭蕾舞，父母更是从小就给他们最好的生活以及最好的教育。这样的教育方式以及家庭背景果不其然使他们最终成为了上层阶级的人物，然后掌握这个世界上一些权利和绝大部分财富，与他们的成功密不可分的是家庭对于教育的重视以及自己的按部就班的努力。7岁就读过《金融时报》，从小到大见过各种政论家的孩子，凭借自己的努力与眼界在那个时代可以生活得如鱼得水。这种有意识的责任培养，使他们从小就形成了重要的人生观与世界观，凭借着自己出色的才能与意识，他们最终能够成为上层社会的人。

二、固化的阶级结构与自我批判

尼克是出生于乡村阶级的孩子，生性腼腆，7岁时梦想探索宇宙的奥秘，他也成为了14个孩子中唯一一个跨越自己出生阶级的孩子。北大才女刘媛媛曾经在《我是演说家》上说：当今中国的阶级越来越固化，富人家的孩子拥有着更优越的教育以及人脉资源，而穷人家的孩子没有任何一条捷径可走。知乎热门的《寒门再难出贵子》也获得大量关注，同一个起跑线，有的人早已在开头遥遥领先，有的人却还在为生活和各种各样的问题而负重难行。但是阶级固化的今天，成为命运上帝手掌“漏网之鱼”的并不在少数。丁利荣曾在《人生艺术化的迥异——试析“童心说”与“强力意志”》中指出：“在生命最初的动机之中，不管是童心抑或意志都是最初一念，都是不受外在的伦理道德、概念、规定的制约的，都具有非理性的一面。”但是在后天的环境的锻炼与磨砺中，每个人都形成了自己独特的思维，在固化的结构之中超越阶级，超越自我。

三、超前的思维模式与人格塑造

艾普特的《人生七年》达到了历史的新高度，这部影片可以被称作是历史上最伟大的纪录片之一，他与其他纪录片最大的不同之处在于时间跨越大以及理念先行。这也正是导演艾普特的伟大之处，想别人不敢想，做别人不敢做。他真正打开了一个人一生的成长画卷，这样的思维模式具有很强的超越现实所桎梏的一种能力。

并不仅仅只有跨越了阶层，才算是真正地凸显生命的强力意志，一个人最为重要的还有人格的塑造与培养。工人阶级的三姐妹中的Sue，她和另外两位朋友一样，在成年之后经历了离婚、贫穷与单亲的苦难，但是Sue不同于另外两个人满腹委屈与牢骚的抱怨，Sue总是带着乐观的心态与朋友们友好相处，并且懂得在经历人生洗礼之后提升自己。从小家庭贫困使她没有机会进入大学读书，但是她通过自己的努力获得了大学管理员的职位，孩子成年之后，她又重拾唱歌、舞台剧的爱好，她热爱生活、热爱人生，没有被生活重创而一蹶不起，最后，Sue越活越美，爱情事业双丰收。而她的朋友Lynn，14岁时就不想再面对镜头，19岁就结了婚，21岁做了图书管理员，但是图书没有为她带来气质的改变，她对很多事情都不满，35岁的时候就已经有一张完全苍老的脸，她生活得消极而又悲观，58岁就因病离开了。拥有敢于反抗生活的强力意志以及积极的生活态度对人格的培养有极其重要的意义。

思维模式的超前也是自我超越的一种展现，对于人格的培养、品质的提升有着非常大的帮助与作用，这种超前的思维模式的培养在一定程度上成为了塑造人生观与世界观所必不可少的前提。

四、主观能动性的展现与人生思考

毕志伦曾在《人的成长规律探析》中指出：“人的主观能动性是人与动物的根本区别，是实现人生目标的基础和前提，它与人生目标的实现程度成正比。人的主观能动性体现在人不僅能设定人生目标，而且能创造性地进行各种形式的实践，以达到目标。”尼克的存在确实使这部纪录片充满了正能量色彩，但是也不乏有像Neil这样的孩子。Neil小时候活泼可爱，21岁时考试发挥失常，进了一所很差的大学，待了不到一年就退学了，他的父母早已为他做好了规划——成为大学讲师或者银行经理，但是父母的强势与古板造就了他自卑压抑的心理，虽然有比较好的家庭环境，但是并没有发挥自己的主观能动性，也没有一个切实的计划去实现目标，在他学业失败后他和父母都无法面对现实与生活的落差，一手好牌却生生被打烂。面对人生阶级跨越时，两种截然不同的出身与面对人生的态度造就了令人咂舌的结局。在这种形势下，后天的努力以及主观能动性的发挥就非常重要了。

总之，纪录片《人生七年》中不论是责任意识的赋予还是阶级的跨越，又或者人格的培养，很多孩子对于生命本身的不断超越和对强力意志的培养无处不在，甚至于艾普特本身对于纪录片的拍摄与探索都体现了这种意识，“努力不一定成功，但不努力一定不会成功”，要仰望星空，又要脚踏实地，最大程度地发掘生命的潜力，发挥主观能动性，在出身与努力中，实现自我的最大价值，超越自我，找到自己生命中的平衡点。

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