高校体育俱乐部教学改革现状与发展措施

摘 要：随着我国对于体育事业的不断重视和素质教育的深入推广，越来越多的高校投身体育教学改革思潮中开始组建体育俱乐部。体育俱乐部的开展对于激发学生的体育兴趣，锻炼学生的身体素质、培养学生的体育精神具有重要的积极作用。但由于目前高校专业教学资源缺乏，教学场地与器材不完善，俱乐部机构不健全等问题，使这项举措在实际实施中遇到了诸多的阻碍，本文将针对以上问题提出相应的解决措施来进一步发展完善高校体育俱乐部，使其充分发挥自身效用，更好的为广大学生服务。

关键词：高校体育俱乐部;改革现状;发展策略

高校体育俱乐部是一种贯彻终身体育的新型的体育教育模式，它摒弃高校传统的灌输式体育教学方式，取而代之的是以学生的兴趣为导向，激发学生参与体育锻炼的积极性和主观能动性。高校体育俱乐部主要类型可以分为体育教学俱乐部、休闲体育俱乐部和社团型学校体育俱乐部。其在兼顾学生兴趣爱好的同时提升了学生的身体素质。

一、高校体育俱乐部教学现状

随着素质教育的不断普及，虽然高校对于体育教学愈加重视，但由于资金缺乏，高校对体育改革资金投入较少，虽然教学设备有所增加，但仍然面临着相关体育器材不完备，教学场地单一的困境，无法满足学生各项体育活动的需求，以致于体育俱乐部各项目无法有效开展，不利于学生体育技能的掌握和综合素质的培养。

目前高校的体育教学力量相对薄弱，这极大的限制了高校体育教育事业的快速发展。部分老师侧重体育技能的传授，忽视学生兴趣的培养的方式并不符合现代体育教学的要求，另外，部分高校体育俱乐部发展尚不成熟，体育师资团队构成不科学。一些新型的专业项目成立不久，相关专业知识技能的教师资源匮乏，教学无法有序的开展。[1]这种局面打压了学生参与体育学习的积极性，阻碍了学生兴趣多样化的发展，不利于体育俱乐部健康快速的发展和学生身体素质的提高。

体育俱乐部作为一个新兴体育教学形式，仍存在着组织机构不健全，管理模式不成熟，运行制度不完善等问题。现在大部分高校主要采用的管理模式不具备强大的组织性和周密的计划性，管理形式相对散漫，许多活动开展成效不佳，极大的影响了体育俱乐部未来的发展。

二、高校体育俱乐部发展策略

1.拓展资金来源。

高校体育俱乐部的正常运作与高效发展离不开相应的经费支持。目前高校普遍面临着资金供应不足的窘境，因此高校俱乐部的教学器材尚不完备，教学场地建设无法满足学生的需求，极大程度的限制我国高校俱乐部的可持续发展，挫伤了学生参与体育学习的积极性。一方面，政府需加大对于高校体育事业建设的资金投入，进一步完善学校的各类教学器材，帮助校方建設各类完备的体育教学场地，使学生的各类体育兴趣爱好的发展可以得到充分的满足。另一方面，校方需拓宽融资渠道，通过多种途径来解决经费不足的问题，确保经费来源。针对一些场地和器材需求高但对公众具有较大吸引力的体育项目，俱乐部在满足学生教学培养需求的同时可根据自身情况拓展服务群体，吸收一些校外会员，从而获得更多的资金。定期组织开展丰富的体育文化活动和多样的体育竞赛等，吸引部分社会赞助资金以弥补经费的不足。另外，需建立完善的资金管理制度，以监督资金的使用情况，为资金管理利用的透明化和科学化提供相应的保障。

2.提高师资水平。

加强教学团队建设、转变教学理念是加快体育俱乐部发展的重要措施。应定期组织体育教师的培训，让老师学习先进的教学模式，并在传授体育知识技能的同时注重学生体育思维和体育精神的培养。同时引进一批具备新型体育项目专业知识和教学技能的教师，丰富体育俱乐部的项目种类，充实学生的校园文化生活，从而提高学生的参与体育活动的积极性和主观能动性。

3.完善组织管理。

完善的管理模式和健全的约束机制是促进高校体育俱乐部有序发展的关键。积极为体育俱乐部建立完备的日常运行和管理的组织机构，高校的体育主管部门领导和各俱乐部负责人根据各俱乐部的特点分配管理职能，进行统筹管理。同时培养学生管理骨干，充分调动学生参与高校俱乐部各项活动的积极性。进一步完善高校俱乐部的各项管理规章制度，为俱乐部高校的规范发展提供保障。促进高校俱乐部的良性发展除了需要落实科学的管理之外，还需要建立健全高校体育俱乐部的约束机制。一方面大学生体育协会可对高校俱乐部各项工作进行监督管理并提出指导建议。另一方面，高校体育俱乐部接受所有会员的监督，对于工作不合理的地方所有会用都享有批评和建议的权利。[2]充分有效的发挥约束机制作用，推动高校体育俱乐部发展走向规范化。

三、结语

高校体育俱乐部的建设符合我国素质教育发展的需要，对于推动学生身体素质的提高和激发学生参与体育锻炼的积极性具有重要作用。需重视高校体育俱乐部存在的问题，采取针对性的措施加以改进，推动我国体育教育事业更上一层楼。

参考文献：

[1]王山.高校体育俱乐部现状分析[J].当代体育科技，2017（15）：149+151.

[2]褚楠.关于高校体育俱乐部经营发展的策略研究[J].当代体育科技，2015（17）：144-145.

作者简介：

魏海（1980.09）男，汉族，籍贯：四川省梓潼县，学历：大学本科，职称：讲师，研究方向：高校体育教育，高校体育教师。