关于初中英语教学中渗透中国优秀传统文化的思考

白慧霞

摘 要：教育發展新形势下，中国传统优秀文化的渗透工作被充分的重视起来，尤其是继党的十九大报告后，文化自信理念的逐步深入人心，更是加重了中国传统优秀文化于教学中渗透的必要性和紧迫感，一度成为各个学校的首要教学目标、教学使命。基于此，我们围绕中国传统优秀文化的渗透展开研究，并进一步探析初中英语教学中渗透中国优秀传统文化的对策，希望可以给相关学校和教育工者一些实质性的帮助。

关键词：初中;英语教学;中国优秀传统文化

文化是一个国家的根本，亦是一个民族的灵魂。我国是一个具有五千年灿烂文明的国家，文化的传承和弘扬是最重要的使命，不管是哪个阶段、哪个时代皆是如此。也正因如此，才使得课堂教学渗透中国优秀传统文化变得至关重要，尤其是西方文化冲击的当下，更是加重了渗透的必要性和紧迫性，也无形中奠定了本次研究的重要现实意义。

一、改变教师传统教学观念，树立全新的教学目标

在中国优秀传统文化传承和发扬的新时期，每一位初中英语教师都应关注和重视中国优秀传统文化在初中英语教学中的渗透工作，切实将其作为重点任务、最终目标来认真对待，并要结合这种教育形势、教学要求，不断改变自己的教学观念，使得传统教学观念逐渐远去，从而积极的构建更符合新时代育人理念的现代化教学课堂，也需要在此过程中，树立全心的教学目标，切勿再将以往提升学生英语成绩作为唯一的教学目标，这样无疑会使得教学陷入狭隘境界，也无疑会给初中英语教学中的中国优秀传统文化渗透造成阻碍。因此，英语教师要结合教学主题，制定科学的教学目标，并且与中国优秀传统文化的传承和发扬紧密结合在一起，使得初中英语课堂焕发新的生机与活力，切实对学生进行更精心的指导和更用心的培养，最终助力学生成长为新时期党和国家、社会需要的人才。

二、立足教材，寻找中国优秀传统文化渗透切入点

值得一提的是，中国优秀传统文化在初中英语教学中的渗透，切不可脱离教材，而是要立足于教材，通过寻找合适的切入点，来巧妙的将中国优秀传统文化进行潜移默化的渗透，这样的教学效果、育人效果无疑会更好。为了达成该目的，就需要相关教师付出较多的心血，除了精准把握教材内容、内涵及主题外，还需要敏锐的洞察教材内容中与中国优秀传统文化有关联的因素，使得教材内容得以延展和丰富，方可让学生学习到更多、领略到更多，对于开拓学生眼界有着较多助益。如在西方节日为教学主要的内容的课堂，教师可在西方节日介绍背后，穿插一些中国的节日，并凭借各类特色节日，将节日背后的中国优秀传统文化引申出来，切实让课堂中的学生受益匪浅、大开眼界。再者，中国优秀传统文化文化中的生肖、礼节等内容，也可在主题合适的课堂引申出来，切实让学生领略西方、东方文化的差异，进而加深学生对中国优秀传统文化的认知和了解，方可让学生从中获取满足感、骄傲感，进一步将中国优秀传统文化在初中英语教学中发扬和传承。

三、巧用翻译，提高学生中国优秀传统文化意识

在初中英语教学中，翻译是比较常见的一种学习手段，学生通过翻译就可了解文章的内容，也可透过翻译理解文章背后的道理和涵义，依托翻译去培养和提升学生中国优秀传统文化意识，不失为一个大胆的举措和创新的举措，可酌情进行采用。当然，想要发挥翻译在培养和提高学生中国优秀传统文化意识的真实作用，就需要英语教师多在教学内容中摘选具有特色的语句，使得学生浅白的翻译能够在中国优秀传统文化渗透后，从而让翻译更具内涵和思考价值，这正是中国优秀传统文化与翻译结合的结果。比如Today is yesterday，s teacher。一般学生会直白的翻译为“今天是昨天的教师”。而渗入中国优秀传统文化后，则可翻译为“前事不忘后事之师”，这样的翻译，显然更贴合原句本身，也更具思考意义和品评价值。不可否认的是，中国优秀传统文化与翻译的结合，可对学生培养中国传统优秀文化意识有着较多好处，也让学生更清楚认知中国传统优秀文化，进而提升对中国优秀传统文化的重视程度，有利于在课堂教学中实现文化的深入渗透目的。

四、开展与中国优秀传统文化相关的实践活动，加强宣传与教育

在教育改革逐步深入进程中，初中英语教学模式不应陷入单一格局中，这是教学中的大忌，英语教师务必要竭尽全力的为学生开展更为灵活和新颖的教学模式，对中国优秀传统文化的渗透也会有着积极作用和影响。这里建议英语教师可在教学尾声阶段，开展与中国优秀传统文化相关的实践活动，前提是实践活动需与当时课堂教学主题相贴合，切不可生硬、突兀的组织和展开，有利于学生在课堂中巩固所学、收获更多有营养的知识和文化。除此之外，教师还可与学生展开互动游戏，在游戏中让学生感悟历史意义、文化内涵，在加强中国优秀传统文化宣传及教育之余，还可带给学生更多的轻松和快乐，可谓一举两得，相信在教师的精心策划下，文化渗透效果会取得更好的效果。

五、结束语

中国优秀传统文化源远流长，是历史长河下的宝贵财富，在教育发展新时代、育人理念革新的新时期，有必要加强其在课堂教学中的渗透，以此来达成传承和弘扬目的。本次研究的是初中英语教学中渗透中国优秀传统文化的策略，希望可以给相关教师带去教学启迪和灵感，让学生享受到中国优秀传统文化的滋养，也希望可以助力我国教育事业快速发展，最终培育出一批又一批合格的人才，方可协助教育工作者圆满完成教育赋予的使命和任务。

参考文献：

[1]葛明杰.论初中英语教学中中国传统文化的渗透[J].才智，2020（14）：188.

[2]陈靖怡.浅议中国优秀传统文化在大学英语教学的融入[J].成都航空职业技术学院学报，2019（02）：22-24+28.