用挚爱守望教育

2019年7月18日，广东省中小学2018年正高级教师名单公布，我榜上有名，有幸成为丰顺历史上第一个正高级教师。这是我继10年前被评为全国模范教师、广东省特级教师后的又一殊荣，深感荣幸和自豪。

我出身于教师之家，家里有6个老师。小时候爸爸、哥哥、姐姐在灯下一起备课的温馨情景深深地影响着我，长大后做一名光荣的人民教师成了我美丽的梦想。1989年9月，梦想变成现实。面对初为人师的我，爸爸语重心长地说：“做老师，最重要的是对孩子要有爱心。”那晚，我在笔记本上庄重地写下了神圣的誓言：“可爱的小朋友，我爱你们，我将尽我的天职！”

教育根植于爱。30多年来，无论是当一名班主任，还是校长，我总是用春风化雨、润物无声的教育方式实践“爱满天下”的诺言。

无法忘记2017年的那次学生聚会。当我应邀来到酒店时，23年前教过的同学们穿着整齐的班服，排成两队迎接我。每个人都是一脸坏笑，让我猜猜他/她是谁。神奇的是，时隔23年，面对许久不见的孩子们，我竟然能一一叫出他们的名字！这可把他们乐坏了，一个个都激动地说：“张老师真是最强大脑啊！”

“张老师，有一次我上课时肚子痛，你把我带到宿舍，给我吃了药。睡在你的床上，那种香香甜甜的感觉一直存在脑海里呢！”

“张老师，有一次课间玩疯了，头发乱糟糟，你还帮我扎辫子呢！”

“张老师，最喜欢你开展的‘喜鹊行动，每周为进步的同学颁报喜书，我到现在还保存着呢！”

“老师，你在我们班教室的‘步步高展示平台，为我举办了个人美术作品展览，太让人激动了，后来我考上了广州美院！”

……

一桩桩、一件件的往事把我们带回一小的快乐时光，而最让我感动的是他们建立了一个“微信群”，群名就叫“永远的张武珍”。

这次见面后，海利同学发了一条微信：“23年后再见老师，回去后我会对我儿子说，希望你能跟我一样，遇上改变你一生的好老师。”学生朴实的话让我十分激动，也让我体会到了一个教师的价值所在。因为你的职业、你的工作而一辈子被人感念、感恩，是何其美好啊！

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”我想，正是因为我对学生有一份真诚的发自内心的爱，才能让当年的孩子们储存了永留心间的美好回忆，与他们结下了一辈子的深情厚谊。

2010年7月，我被任命为丰顺县汤坑镇第一中心小学校长，踏上了新的征程。面对这所有着深厚文化底蕴的百年老校，面对来自各方的高诉求、高期待，我深思如何去改变、提升、传承、创新……

“上好每一节课”是我对老师的期望。于是，我喜欢走进课堂，在课堂上感受教师和学生的生命成长。工作中最快乐的事情就是到不同的课堂上去，了解新课程的落实情况，了解老师的教学水平，课后跟老师一起切磋、研讨、磨课，帮助老师获得专业成长。

10多年来，我几乎听遍了全镇427位教师的课，有的甚至听过十几次。有一位新调进的张小菊老师，因为课堂上“讲得多、学生训练少”的问题，我连续三周去听课评课，她一次比一次进步，教学更关注学情，更能体现学生的主体地位。以至于后来，有一次遇到我时，她偷偷告诉我：“张校长，昨晚梦见你又来听我的课了。”

就这样，我對镇里每个老师的教学水平和业绩了如指掌，甚至对他们的家庭住址和家庭状况都一清二楚，老师们都说我是“活电脑”。这种“熟悉”让我在教师队伍管理中做到“知人善任”，为教师发展创造了尽可能大的空间。

如今，老师们教研活动如火如荼，课题研究积极主动，教学比武一争高低。丰富的活动孕育了老师们的才华，激活了他们原本“安逸”的心，推动了他们对成功的渴望。近年来汤坑镇教师团队中诞生了全国优秀教师1人、广东省特级教师2人、南粤优秀教师5人等等。优秀教师的成长，给了我莫大的安慰。只有当老师们成长起来，让梅州教育走向卓越的梦想才能早日实现。

人心齐，泰山移。当学校像一个磁场吸引着老师们以积极的态度投身于教育教学中后，我下决心要解决历史遗留的老大难问题——扩建校门。

汤坑镇一小地处老城区，校道非常狭窄，周边居民还要不断地穿梭往来，消防车根本无法通过。上学、放学时段拥挤不堪，存在严重的安全隐患，拓宽校道一直是历任校长想要做的事。而校道边有一栋420平方米的厂房，一直闲置着。要改造校道，必须用到这幢楼。但因为造价太高，学校买不起，为着这件事，我经常在各部门来回奔波，争取上级的重视。作为市、县人大代表，积极提出议案，力争更多人的关注和支持。功夫不负有心人，2015年，丰顺县委县政府买下这幢楼房，开始拓宽校道，改造校门！整体花了将近1000万。终于动工了，我们兴奋得奔走相告。

哪知好事多磨，当拆除完旧楼房准备砌外墙时，周边居民为了自己的利益纷纷出来阻挠。为此，我和学校行政挨家挨户登门拜访，耐心地沟通协调，其中有两户上门十几次。费尽百般周折，历代“一小人”扩建校门的心愿终于完成了。如今，站在宽敞、大气的校门口，看着孩子们上学、放学时蹦蹦跳跳的身影，看着顺畅的交通秩序，我心情如花般绽放。

啃下这块硬骨头后，我没有停止前进的步伐，依然不断地改变着学校的面貌，丰富着学校的办学内涵。对学校文化建设进行顶层设计，对课程改革进行系统化的探索，让学校变成了书香校园、现代学园，成为新时代文明实践中心建设的示范学校。

2017年始，我带领团队在华南师范大学廖文博士的指导下，一起研究国内外的课程理论，一起走进丰顺各乡镇，一起探访丰顺非遗文化传承人，一同深入课堂，一同在会议室画图列表，商议课程框架……将近两年的时间，经过大量的理论探索和实践调查，我们取得了一系列成果：一个“点亮心 传播爱”的办学理念体系，一份校园文化建设方案，一套由华南理工大学出版社公开发行、充满丰顺地域特色的蒲公英 STEAM综合实践活动教程终于面世。

2018年11月，我们作为梅州市唯一的受邀单位，参加了教育部主办的“第四届中国教育创新成果博览会”。2019年4月23日，广东省教研院的品牌教研项目“同一课堂 走进丰顺”在我们学校举办，张玉执教的《美味的温泉蛋》得到教育部主任柳夕浪、上海复旦大学教授张学新等领导专家的高度肯定，创新的教育成果引得省内同行纷纷前来学习观摩。而我多年来对教育的思考与探索，凝炼成的个人专著《点亮心 传播爱》也正式出版。

苔花如米小，也学牡丹开。探索是一个艰辛的过程，这其中的困惑、思考、挣扎以及一些小感动、小成就、小幸福，都已经统统化作让我们甘之若饴的教育大快乐。我们确信，在教材的研发中，老师们书写了自己的成长故事，不断与全新的自己相遇、与更好的教育相拥。我们期待，通过这套具有丰顺地域特色的教材，能引导学生在生活情境中学习地方文化知识，和养育自己的这片土地建立精神联系。以后长大了，就像蒲公英的种子，带着热爱、带着梦想奔向四面八方，无论飞到哪里，都明白自己的根在哪里。我们更期盼，这套蒲公英教材能起到抛砖引玉的作用，使更多基层教育者焕发激情，投入到教育创新中去，尽情享受中流击水、浪遏飞舟的拼搏之乐。

一晃30年过去了，答案正在慢慢呈现。每次走在校园里，看着熟悉的一花一草，看着老师们忙碌而快活的身影，看着孩子们天真烂漫的笑脸，我感到是那样温暖而惬意，有时甚至泪眼婆娑。每每这种时候，我总会想起艾青的那首诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”对教育的爱，对学校的爱，让我获得了满满的幸福感和获得感。

（广东丰顺县汤坑镇第一中心小学）

责任编辑 晁芳芳