百色壮族学生视力状况及对策研究

赵新明

[摘要]将近年来参加体质健康检测的百色壮族中小学生的视力检测结果进行分析比较后发现，学生的视力不良检出率居高不下，且出现低龄化倾向。小学、中学各年龄段学生的视力低下检出率都出现了非常显著的增长。影响学生视力的因素有体质、不正确用眼、遗传、环境等。围绕这些，学校、家长等应做出相应的努力，以更好地保护学生的视力。

[关键词]百色壮族学生;视力状况;对策分析

[中图分类号]GJ635 [文献标识码]A

[文章编号]1674-6058（2020）30-0089-02

广西百色每年都会对7-18岁的壮族中小学生进行视力检测。通过对比分析检测所得的视力项日数据，教育工作者可以掌握广西百色7-18岁壮族中小学生的视力状况和视力变化趋势，从而可以设计出更为合理的健康用眼方案。

一、对象与方法

（一）研究对象

在取得各个学校学生体质健康测试结果的基础上，整群抽取7-18岁的壮族学生（父母亲均系壮族）作为调查对象。将调查对象分为乡男、乡女、城男、城女4个群体，共48个组别，每个组别有一百人左右。本课题的研究对象为5020名7-18岁的广西百色壮族学生。

（二）研究内容和方法

通过分析检测结果，一般可以得到视力低下检出率、近视检出率、视力低下程度、近视程度、平均视力等五项数据。本文主要对反映学生视力情况的这五项数据进行常规数理统计分析。依据数据反映出的学生视力动态变化情况，教育工作者能够对产生变化的原因和学生视力的走向进行分析和预测。

二、结果与分析

（一）数据结果探究

1.视力低下检出率

学生视力低下的总检出率为61.9%。从各个年龄段学生的视力检测结果可以看出，随着年龄的增长，学生的视力低下检出率显著升高，高中学生的视力低下检出率居高不下。

2.近视检出率

学生近视检出率为47.2%。男生近视检出率为45.2%，女生近视检出率为6%。学生的近视检出率在小学、初中阶段呈上升趋势，到高中阶段有明显的下降。

3.视力低下程度

学生视力低下程度：轻度占16.9%，中度占30.1%，重度占53%。视力低下程度表现出随着学生年龄的增长而提升的特点。学生年龄越大，视力低下程度越严重。

4.近视程度

学生近视程度为轻度的占18.9%，中度的占33.1%，重度的占48%。近视程度表现出随着学生年龄的增长而显著提升的特点。学生年龄越大，近视程度越高。

5.平均视力

平均视力呈现出随着年龄的增长而明显下降的特点。初中阶段的女生的平均视力下降得非常显著。

（二）造成百色壮族学生视力不良的原因分析

1.体质、营养和健康状况

本次分析所选的调查对象均来自广西百色市。百色市地处广西的西部，地形为南北高中间低，属于典型的山区，发展基础、自然环境等影响到了百色壮族居民的生活水平，进而影响到了少年儿童的生长发育。蛋白质、钙质、微量元素的充足摄入，有利于人体的健康发展。学生体质健康水平的持续下滑，对视力状况造成了一定的影响。

2.不正确用眼

幼儿时期，人的各个身体器官都在高速成长，若在这个阶段过早、过度地用眼，便会对人的视力造成影响。当前存在着幼儿教育小学化的现象，出现这一现象的原因是家长想让幼儿多读书、多认字。长期的近距离用眼会影响视力。不正确的读书习惯会增加眼睛的调节负担。长时间用眼加大了眼睛调节的强度。所处环境光线过暗或过亮、身體姿势的不正确等都会影响视力。

3.遗传性近视

遗传是高度近视的主要发病原因。高度近视眼表现为常染色体隐性遗传。国家权威机构通过统计得出，在5-10岁有近视、散光情况的学生，他们的父母一方或双方多有眼科疾病。对于预防和治疗遗传性近视，仍符合用进废退的一般规律。对有遗传倾向的学生，家长和学校更应重视对其的近视防治。

4.环境因素

学校教学条件的不佳，如课桌椅与学生的身高不匹配、教室光线不充足等，会影响学生的视力状况。一些家长的监管力度不够，使学生无意养成了坏的用眼习惯，进而影响到眼睛的健康。电子产品的广泛普及是儿童近视人数大增的主因。部分家长为了减轻照顾孩子的负担，喜欢拿手机、电脑等电子产品圈住孩子。家长的这一做法造成了越来越严重的近视低龄化现象。

三、对策

笔者通过研究百色壮族学生的视力检测结果发现，学生的视力情况不容乐观。百色壮族学生视力问题越来越严重这一情况，是学生本身和多种客观因素造成的，因此需要各方共同努力去解决。只有学校、家长、有关部门齐心协力，才能真正解决问题。家长要负起监管责任，保证学生能够摄入均衡的营养，积极引导孩子健康用眼，并让学生掌握科学用眼知识。有关部门要制定相关的措施和制度。有关部门若能把这些制度和措施真正地落到实处，就能很好地解决义务教育阶段的“减负”问题，从而有效缓解学生的用眼压力。学校应积极探索造成学生视力下降的真正原因，并设计和实施行之有效的改善方案。学校要重视体育锻炼，以使学生能够加强锻炼、增强体质。学校还要大力普及科学用眼知识，加强对学生科学用眼的监管力度。如告知学生在阅读、书写时应关注光线的明暗等。这样做对于保护学生的视力有非常大的帮助。同时，视力不良与长时间用眼也有密切的关系，学校应该鼓励学生多进行户外活动，引导家长树立正确的成才观和教育观。

预防和治疗遗传性近视，宜用进废退的科学规律。对于遗传性近视，我们应该以预防为主。学校应向家长普及有关遗传性近视的知识，让那些因为近视眼而携带致病基因的家长了解隐性眼病会给后代造成什么样的影响，从而提高他们对防治近视的关注程度，让他们提早行动起来保护学生的眼睛。

总之，要想解决日前百色壮族学生的视力问题，学校就要正确认识造成学生视力问题的原因，并设计改善方案;家长就要负起监管责任，掌握科学用眼知识，积极引导孩子健康用眼;有关部门就要制定相应的措施和制度，还要把这些制度和措施真正地落到实处，并做好监管和反馈工作。

[参考文献]

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[2]中国国民体质监测系统课题组，国家体育总局科教司.中国国民体质监测系统的研究[M].北京：北京体育学院出版社.2000.

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[4]汪芳润.近视眼[M].上海：上海医科大学出版社，1996.

（责任编辑 王嵩嵩）