基于组合发明法的配电线路针式绝缘子扎线训练平台

陈焜强，朱成谊

（广东电网有限责任公司湛江供电局，广东 湛江 524000）

0 引言

针式绝缘子是架空配电线路的重要构成部分，其主要作用是使导线对地绝缘，用于固定导线，承受导线的垂直和水平荷载。若绝缘子的绑扎方式不正确，极易造成导线固定部分的磨损甚至引发导线松脱事故。因此，对配电线路中的针式绝缘子扎线方法进行训练，具有重要意义。本文设计了一种基于组合发明法的配电线路针式绝缘子扎线训练平台，提供了训练绝缘子扎线的优化方案。

1 组合发明法

组合发明法，是指将相同或不相同的技术方案，按照一定的逻辑顺序进行结合，构成一项新的技术方案，并且产生“1+1＞2”的效果。在很多情况下，进行组合的技术方案为现有技术方案。这是一种传统发明创造方法。值得注意的是，组合发明法并不是简单的相加或叠加，而是将现有的知识、技术、工艺和智慧进行合理的综合开发，并在科学的基础上，创造出新的技术方案，这才是使用组合发明法的内涵[1]。

2 传统绝缘子扎线技能培训的问题现状

在架设配电线路时，配电线路进行绑扎对保障线路正常运行起着重要作用。其中，绝缘子绑扎是配电线路绑扎中的主要内容。架空配电线路的导线在针式绝缘子和瓷横担上的固定，一般采用绑线缠绕法。扎线松脱引起线路与绝缘子分离，导致线路触碰其它导线或电杆，发生过流跳闸或接地跳闸时有发生。正确运用绑线缠绕法绑扎导线，是电力行业基本技能之一，是相关领域的员工必须熟练掌握的技能。电力员工入职培训、技能竞技、考核、岗位胜任能力考试都需要考核该项技能[2]。

一般情况下，直线杆针式绝缘子都采用顶扎法绑线，其绑扎步骤如下：

（1）在绑扎处的导线上缠绕铝包带，若是铜线则不缠绑铝包带，把绑线盘成一个圆盘，留出一个短头，其长度为250mm左右，用短头在绝缘子左侧的导线上绕3圈，方向从导线下方开始缠绕。

（2）用盘起来的绑线在绝缘子颈内侧绕到绝缘子右侧的导线上绑3圈，方向从导线下方开始缠绕。

（3）然后用盘起来的绑线在绝缘子脖颈内侧绕到绝缘子左侧导线上，并再绑3圈，方向从导线下方开始缠绕。

（4）再把盘起来的绑线自绝缘子脖颈内侧绕到绝缘子右侧导线上，并再绑3圈，方向从导线下方开始缠绕。

（5）把盘起来的绑线自绝缘子右侧经过绝缘子顶部交叉压在导线上绕到绝缘子左侧导线下面，然后从绝缘子左侧经过绝缘子顶部交叉压在导线上绕到绝缘子右侧导线下面，此时已有一个十字压在导线上；重复按以上方法再绑一个十字，把盘起来的绑线从绝缘子右侧的导线内侧，经下方绕到绝缘子脖颈外侧，与绑线短头在绝缘子外侧中间拧一小辫，将其余绑线剪断并将小辫压平。

该方法步骤多，在进行绝缘子绑扎练习时一般都采用到配电线路场地进行实训。而到配电线路场地进行实训时，由于目前没有专业的实训或培训设备与工具，该实训方式存在以下问题：（1）实训会受场地、天气及时间等不可控因素的影响，无法合理安排时间；（2）不能满足大批人员同时进行实训的要求；（3）现场实训过程中，配电线路绝缘子绑扎属于高空作业项目，存在一定的安全隐患。

3 基于组合发明法的配电线路针式绝缘子扎线训练平台的实践研究

3.1 改进的目标

本装置必须克服上述现有的问题不足，研制一种能够进行配电线路绝缘子绑扎训练的实训操作台，在提高操作安全性能的基础上，满足大批量人员随时可以进行实训的要求[3]。

3.2 基于组合发明法的构思

运用组合发明法，笔者把现有的知识、技术、工艺进行合理的整合，为解决上述技术问题，构思如下：

配电线路针式绝缘子扎线训练平台，包括长方形共4条腿的主架和4个固定在主架上的绝缘子支架，绝缘子支架上有多个用于安装针式绝缘子的通孔，绝缘子支架两侧装有用于张紧穿过针式绝缘子顶部凹槽处导线的导线固定装置。主架的左右两端分别装有工具台。主架底部装有4个带刹车片的滚轮。

该方案是模拟配电线路架设时现场工作条件设计出的一种配电线路针式绝缘子绑扎实训操作台，结构合理，操作简单，可同时进行多人的实操训练，且不受场地、时间和天气的限制，移动方便、占地空间小，有助于提高配电线路工的操作水平[4]。

3.3 具体实施

主架：制作成长方形，共4条腿的框架，类似现场配电线路运行的铁塔。主架有4个面，可以增加牢固程度，也可以增加实操练习的工位，能同时供多位学员进行训练。

绝缘子支架：数量为4个，固定在主架上的。一般用L型槽钢制作，主要作用是模拟线路杆塔上的横担。

用于安装针式绝缘子的通孔：绝缘子支架上每隔一段距离设置有大小相同的通孔用来固定针式绝缘子。通孔的大小为稍大于针式绝缘子的钢脚即可。

导线固定装置：作用是用来张紧穿过针式绝缘子顶部凹槽处的导线。针式绝缘子顶部凹槽处放置导线，作用是模拟线路架设时的导线[5-6]。

工具台：工具台用于存放实操时用到的工器具，例如铝包带、绑线、钳子等。

滚轮：装在主架底部，一般安装4个带刹车片的。可以根据现场需要将训练平台移动到合适的位置后固定训练台架，进行实操训练，训练完毕后松开刹车片，再推回原地集中存放，简单方便。

使用时，先将针式绝缘子钢脚穿过绝缘子支架的通孔，通过螺栓固定住。将导线放置于针式绝缘子顶槽上，用两个导线固定装置将导线两端固定到导线槽内。两侧导线都固定好后将所用工器具放到工具台内，包括铝包带、绑扎线、钳子、劳保用品等。此时本训练平台满足实操条件，可以将其移动到合适位置，供学员分4组进行针式绝缘子绑扎练习。练习结束后，将所用工具收回工具台内，将训练平台放置回原位，若导线与其他工具无破损或其他问题，可以无需拆卸更换，方便下次使用[7-8]。

4 结语

本文阐述了组合发明法的意义，结合笔者的工作实践，对传统绝缘子扎线技能培训的问题现状进行总结和探讨。在此基础上，进行了基于组合发明法的配电线路针式绝缘子扎线训练平台的实践研究。本扎线训练平台，结构合理，操作简单，可同时进行多人的实操训练，且不受场地、时间和天气的限制，移动方便、占地空间小，特别适用于相关行业短时间内大规模组织员工开展技能培训和考核的场景，有助于提高配电线路工的操作水平。