文学欣赏对提高青年人综合素质的重要作用

辛雨姝

引言

青年人欣赏和品味古今中外的文学作品，都会有所收获，并且文学作品对青年人会产生一定的影响。同时，青年人在品读的过程中也会被作者的内心情感所感染，甚至与作者的情感产生共鸣，从而与作者进行一次穿越历史时空的交流。在欣赏的文学过程中，青年人的思想和行为都会受到熏陶。本文首先对文学欣赏的属性做了基本概述，然后着重分析文学欣赏对提高青年人综合素质的重要作用。

一、文学欣赏的属性

1.把形象和情感作为审美活动的出发点

在阅读文学作品的过程中，读者跟随作品的情节发展以及艺术形象的变化不断转变情感，在进入角色和情节以后，感情也被带入进去，深刻领悟到作品的时代背景以及当时的社会精神面貌。同时，作品情节的跌宕起伏和艺术形象的变化，也会引起读者的感情共鸣。

2.感觉与理解统一为一体的认识活动

欣赏文学作品不能流于形式，也不能只是通过表面文字去理解。欣赏文学作品需要读者对文学作品中的形象以及作品中深刻的含义进行理解。但是这种理解需要读者在阅读的过程中慢慢提高，不是所有的读者都能够一开始就领悟到文学作品中的深刻含义，所以这就要求读者在实际的文学欣赏中不断提高自己对文学作品的理解能力。

3.同感和共鸣为特征的心理感应活动

在欣赏文学作品时，文学欣赏者由于自身的生活和阅读经验，常常能把各种感觉统一起来，实现通感，进而把自己带入文学作品的形象中去。通过文字刻画的形象对欣赏者产生冲击，使欣赏者深入思考并且与文学形象合为一体。

二、文学欣赏对提高青年人综合素质的作用

1.领悟生活，明白事理

文学作品在不同程度上反映了社会某一时期的发展背景，通过欣赏文学作品，读者可以对某一时期社会的政治、经济、文化等有一个全面的了解。许多已经随着社会发展被淹没了的文化，也可以在文学作品中了解到。另外，文学作品中有许多哲理，通过欣赏文学作品，可以学习一些道理，吸收其中的文化精髓，提高自身的道德素质。文学作品中一些积极的方面要学习，比如通过《论语》可以学习到自己不喜欢的事情不能强加到别人身上。很多文学作品都会讲到古代的君王事迹，这也是青年人需要借鉴和学习的一笔财富，从这些帝王将相的身上，我们会学习到很多人生阅历，这对于以后的为人处世以及工作等都会有很大的帮助。

2.满足精神需求

阅读文学作品可以使我们的精神世界得到滋养。当今社会中大量复杂的信息走马灯似的在青年的视线中掠过，大多数人的精神世界感到更多的是空虚。但是欣赏文学作品，从中体会古人坚强的意志力，与古圣先贤来一场邂逅，则会使得精神世界更加丰富，受到启迪。李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的感慨，让人读完以后立刻感觉心胸开阔了许多，一些烦闷和忧愁都不见了。在文学欣赏中，青年人思想得到提升，对生活的理解更上一层楼，他们在文字中得到了释放，文学对青年的精神品质有很大的提升作用。

3.培养坚强的意志

人是社会性的动物，容易在群体情绪、互动中产生人格塑造力量，文学是人格塑造的一种有效媒介。有许多文学作品是讲述一些前人的事迹的，从前人的事迹中我们可以看到前人在面对困难和艰难险阻时是怎样应对的。在欣赏此类文学作品时，读者可以感受到他们坚强的意志力和百折不挠的精神，从而启发读者向他们学习。例如在《钢铁是怎样炼成的》一书中，故事的主人公保尔·柯察金勇敢面对生活的不幸，在生命的最后一刻为自己曾经能够为建设苏维埃的社会主义做过贡献而感到光荣，不曾对自己的人生感到懊悔，并激励着后人投身于伟大的社会主义建设中。阅读这篇文学作品的时候我们应该学习主人公身上展现出来的坚强意志，并能积极面对生活给我们带来的好与坏。

4.树立远大的理想

文学作品中有很多内容都是写了作者自己的感想和观念，并且有些文学作品能够表现出作者的远大理想与抱负，通过阅读和赏析文学作品，我们也要根据自身实际情况树立自己的目标。在任何时期，一个有理想的人都是值得欣赏和尊重的，广大青年人也会因为自己树立的目标而为之努力，有目标和理想才会有更大的前进动力。在努力奋进的过程中，青年人会深刻领悟到生活的真谛，这也是他们以后人生道路上积累的宝贵财富。

结语

文学作品中凝结着时代的精华，青年人通过欣赏文学作品可以吸取文学作品中的精髓，陶冶情操，锻炼意志力，同时使精神世界更加丰富。青年在与文学作者的交流邂逅中可以领悟到生活中的一些道理，这些道理对青年人的成长有着重要的作用。欣赏文学使青年在遇到挫折以后会更加勇敢，也会更加努力地去完善自我。通过欣赏文学，青年人有了前人的经验，成长中会少走许多弯路，成长之路会更加通畅。

注释：

[1]王永红.浅谈文学与职业院校学生综合素质的关系[J].读与写（教育教学刊），2017，14（06）：62

[2]王子琦.文学欣赏对提高青年人综合素质的重要作用[J/OL].北方文学（下旬），2017（04）：187

[3]沈冬娜.试析文学欣赏课对大学生人文素质的培养[J].长春教育学院学报，2015，31（23）：45-46

[4]王斯蓓，孙浩，张金耀.医学高职院校文学欣赏课程培养学生人文素质的实践研究[J].科教导刊（中旬刊），2014（11）：36-37+45