校企合作项目教学结合在职业院校技能大赛地质赛项中的应用

王明

摘要：文中从校企合作项目教学法的内容分析展开相应的研究工作，并就不同年份中校企合作项目教学结合在地质专业技能赛事中的应用情况进行了深入性探析，昀后从教学改革方面、教师培养方面以及毕业生品质及促进就业方面进行了校企合作项目教学结合在职业院校地质技能大赛中的具体应用展开了探究工作，旨在通过本文研究工作的有效展开，进一步为校企合作项目教学结合方法的教学应用价值提升起到促进作用。

关键词：校企合作;职业院校;地质专业;技能大赛

前言：

在我国高职院校地质类专业中，矿产地質专业的设置，主要目的就是为国家输送大量从事地质勘查工作的专业人才。由此可见，该专业中人才培养工作的开展，对于保证国家矿产资源平衡稳定具有举足轻重的影响。在这一基础上，为了进一步促进地质专业学生技能操作水平得以提升，由全国有色金属行业指导委员会申办，专为有色金属行业院校学生举办的比赛，其中矿产地质勘查赛项就是其中之一。通过这一比赛，能够进一步为提升职业院校地质专业学生的综合素质及专业技能操作水平起到非常重要的作用。鉴于此，针对校企合作项目教学这一内容进行深入分析具有重要现实意义。

一、校企合作项目教学结合法分析

校企合作项目教学法主要是指，社会企业在经营发展过程中，与职业院校之间进行对口专业合作，利用项目教学结合法的推行，为在校学生找到更适宜毕业就业的岗位，在该教学方法应用期间，要求学校面向企业派遣相应的教师进入到企业中进行专业项目执行及技术操作流程的实践学习，促使职业院校的教育内容能够充分与企业实际项目内容相对接 [1]。在此过程中，为了进一步提升校企合作项目结合法的教学质量，有效借助职业院校技能大赛的举办，针对地质专业学生技术操作能力以及教师教学水平进行评价，能够有效找出学生学习期间存在不足之处，同时对于教师教学方案的调整以及教师团队的改革发挥重要促进作用。

二、校企合作项目教学结合在地质专业技能赛事中的应用探究

在职业院校的地质专业教学工作开展过程中，为了能够进一步加深对于校企合作项目教学结合在该专业技能赛事中应用现状的了解程度，主要从以下几方面着手展开讨论工作：在 2018年，在第九届全国有色金属行业职业院校矿产地质技能大赛背景下，某高校与某省一地质队之间进行了校企合作项目教学结合教育方法的应用，目的在于通过该教学手段的采纳，进一步为该省地质系输送更多高素质型专业人才。在本年度的技能大赛中，某职业院校获得了岩矿鉴定个人一等奖，同时获得岩矿鉴定与综合地质编录技术二等奖项的优异成绩，第一次参赛，就获得国家级别的行业技能大赛奖项，充分表明校企合作项目教学结合方法的应用价值和作用 [2]。在 2016年，某职业院校参加了全国职业院校技能大赛矿产地质勘查大赛，本次参赛与省内某勘查设计研究院之间进行了校企合作项目教学结合教育管理，职业院校派遣骨干教师团队进入到企业中进行地质项目技能大赛参赛选手的培养工作，本次比赛中院内学生获得了多个奖项，并在总结之前实践经验的基础上年，深度与省内相关企业之间进行了合作，促使本院校在地质专业技能赛事竞技中获得更多荣誉。

三、校企合作项目教学结合在职业院校地质技能大赛中的应用探析

（一）在教学改革方面的应用

在职业院校地质专业技能大赛中，充分将校企合作项目教学结合法应用在教学改革中，需要做好下述工作内容：①将此种教学方案应用到常规教学中，由项目组教师团队进行班级教学方案的编制，综合性的将矿物学、岩石学以及野外综合地质资料等内容融入到班级课堂教学中去，提升地质专业核心技能改革效率。②促进核心教学改革教材的开发和利用，经过多次技能竞赛之后，职业院校中项目组团队合作完成了职业院校《矿物岩石学》教学编制工作，并将其作为地质技能赛事的基础内容，为项目教学结合法的顺利实施提供教材方面的理论授课内容 [3]。③针对固有的教学评价方式进行改革，考核的标准由传统的试卷考核升级为实践技能操作水平考核，利用项目教学推动教学工作，编制更具实践性项目操作技能考核标准，借此进一步促进学生能够毕业后满足地质企业技能操作需求。

（二）在教师培养方面的应用

在职业院校地质专业技能大赛中，充分将校企合作项目教学结合法应用在教师培养中，需要做好下述工作内容：①通过地质专业竞赛比拼，教师在其中充分指导学生进行各项地质专业技术实践应用，在一定程度上促使项目组教师团队在技能操作的提升。此外，职业院校还需要充分就技能大赛与课程改革结合方面开展攻关，进行课题申报，借此促进教师团队的科研水平优化 [4]。②传统职业院校地质专业教学中，教师的授课思维往往被框定在课堂授课、期末专业课程卷面考核的常规教学模式中，而校企合作项目教学结合法的有效应用，有效将技能训练融入到期末考核内容中，提升学生整体地质专业勘查技能操作水平的同时，促进专业评价与企业岗位需求之间的一致性。

（三）在毕业生品质及促进就业方面的应用

在职业院校地质专业技能大赛中，充分将校企合作项目教学结合法应用在毕业生品质及促进就业中，需要做好下述工作内容：①就传统的人才培养质量加以提升，与职业院校中其他专业相比较，地质类专业在实践性和系统性应用方面均更为强烈，但是传统的地质锤、放大镜以及地质罗盘教学工具的学习和掌握，已经无法满足当前时代下野外地质调查工作开展需求，此时进行毕业生品质提升十分重要，而校企合作新项目教学结合方法的使用，有效针对地质专业中矿物岩石学、综合地质编录技术操作以及地质制图软件操作等核心教学课程进行了更为详细的教学管理，促使学生毕业之后能够直接与企业之间进行岗位衔接 [5]。②充分促进学生专业对口技能就业效率提升，在学生就业前，院校需利用校企合作项目教学结合促进其个人的就业技能及岗位任职能力提升，其中部分职业院校学生在新教学方案的应用下，顺利考取了全日制本科，为后续学生个人地质勘查技术提升奠定坚实的基础[6]。

结束语：

通过对全文内容进行总结分析能够得出，在地质专业技能赛事举办过程中，充分将校企业合作项目融入到项目构成中去，对于学生个人的地质勘查能力提升以及专业技能操作水平优化均能够起到显著助推效果。与此同时，在职业院校技能大赛中，进一步将校企合作项目教学结合方案加以执行，对于职业院校内部教学改革也能够起到一定促进作用，并为职业院校的教师培养创造良好条件，昀终促使职业院校为社会输送更多的专业性地质矿产勘查人才。

参考文献

[1]张保霞.校企合作职业技能大赛的研究与实践[J].农村经济与科技，2018，v.29;No.438（10）：255-256.

[2]代大齐.基于"校企合作""技能竞赛"双驱模式的应用型课程改革实践[J].中国职业技术教育，2019，693（05）：86-88.

[3]李安全.技能竞赛在高职院校教学改革中的作用研究与实践[J].科技创新导报，2018，000（035）：171-172.

[4]蔺文刚，王建莉，田成元.基于职业院校技能大赛平台的校企合作模式研究[J].科技风，2020，000（011）：237.

[5]赵金欣.环境设计专业校企合作项目化教学实践中的（VR）虚拟现实技术应用研究[J].文学少年，2019，000（016）：P.1-1.

[6]张智超.环境设计专业校企合作项目化教学实践中的（VR）虚拟现实技术应用研究[J].南北桥，2018，000（010）：63.