试论初中美术教学中学生观察能力的培养

浙江省温州市永嘉县碧莲镇中学

人只有通过观察，才能认识和了解其他事物，因此，观察在人们认识世界和发展自我的过程中具有重要的意义。而对于初中美术教学，观察同样起着不可忽视的作用。学生只有养成科学的观察方法，才能不断提高自己的观察能力，从而促进审美能力、创新能力等其他各方面能力的健康发展，为我们能够具有很高的美术素养奠定坚实的基础。

一、现如今初中美术教学的状况

在小学美术之中，教师们大多对学生们采取娱乐为主的教学模式，让学生们在自我娱乐之中发现美术的美。可是这样的教学方式对初中生而已无疑是滞后的，在初中学习中，大多数教师们却仍采取这样的教学模式，对学生们采取放养的教学方式，让学生们如小学一般画自己想画的东西，随心而画，这样表面是看来激发学生们的美术天赋，实则使学生们的美术能力毫无进步。在初中的美术课堂上，大部落教师在课堂上对学生们进行基本知识的普及，为学生们讲如何使用画笔，如何使用颜料，甚至是如何勾勒一个人物或者一件事物，而最终目的是要达到符合成绩的要求，更有甚者，大部分的学生认为美术学习不及语文数学这样的学科重要，在美术课堂对其他学科进行学习，从而忽视了对美术的学习，针对这一现状，大部分老师们并不采取措施，从而使学生们丧失了在初中阶段学习美术的良好时机，而在美术学习之中，学生们的观察能力也未能得到培养，学生们的美术能力也将无从提高。那么针对这一现状，本文就此问题提出以下解决策略。

二、提高学生们观察能力的方法

1、在提高学生们兴趣的前提下增强学生们的观察能力

想要提高学生们对美术学习能力的观察力，首先应该从学生们的兴趣入手，一个人只有拥有兴趣才能够更好的学习。这就是正所谓的兴趣是人们最好的老师。那么如何提高学生们的兴趣并且增强学生们对美术的理解能力与认知能力。这就首先需要老师们摆脱以往的教学方式，不要将初中生们局限于小学阶段，在课堂上不应该对学生们随意放纵，而应该对学生们进行明确的规定，并主动引导学生们培养自己的观察能力，让学生们在美术课堂上使自己的观察能力得到不断的提高，从而让学生们的美术学习能够拥有更大的学习空间，并取得更大的进步。并且教师们可以改变自己的教学方法，在自己的课堂上适当的引用现代科技，使自己的课堂变得更加趣味化，比如教师可以在自己的课堂上运用多媒体，并且可以在多媒体之中增添学生们感兴趣的音乐和图片，从而提高学生们对美术学习的兴趣，这样也能够在全班范围内形成一种良好的学习氛围优化学习环境。所以兴趣在一门课程的学习之中扮演的重要角色，教师们应该首先培养学生们的兴趣，然后逐步提高学生们的观察能力。在我看来，这是一个提高学生的美术观察能力的一个良好方法。

2、课堂上进行实物观察

既然在美术学习中要培养学生的观察能力，就需要让学生们在美术课堂上拥有观察对象。在以往的课堂上，或许大多数教师都忽略了这一策略，大多数教师给学生们布置下本节任务后，大部分学生都是靠自己想象中的事物来进行自我描绘，然后将其画在图纸上，这样的学习方法无疑是缺乏观察力的，所以这就需要教师们在自己的课堂上为学生们提供实物，在一项任务布置之后，让学生们对美术绘画不再进行自我想象，而是首先留足空间让学生们对物品进行仔细观察，留给学生们足够时间观察后，可以让他们进行自主绘画，也可以让学生们对物品进行边观察边绘画。在必要的情况下，老师们可以对学生们进行适当指点，告诉学生们事物的明显特征，让学生们更能把握事物的传神之处，从而在潜移默化之中不断提高学生们的观察能力，进而不断提高学生们的美术绘画能力。

3、走出课堂，走向自然

大自然是一幅最美的图画，也是最适合学生们进行观察以及写生的场合。在初中美术教学之中，大部分教师都将学生们拘泥在课堂之上，学生们没有观察能力，只是因为眼界太小，没有开阔个人视野，因此，老师应该带领学生们走出课堂，感悟大自然的美妙，无论是大自然中的花草树木，还是鸟木虫鱼，各种不同的事物各有各的特征各有各的美妙，在这样的大千世界之中，不仅可以引导学生们更加热爱美术，带领她们感悟美术的真谛，更可以在无限的自然风光之中不断提高学生们的观察能力。让他们自己贴近实物，贴近自然，感受自然中的各种各样的生物，在这样的过程中，就是那个应该扮演良好的引导者形象，带领学生们主动观察各种不同的事物，引导他们把握事物根本的特征，从而让学生们的画作更为传神，使学生们的观察能力得到更高的提升，从而为他们以后的美术学习垫下良好的基础。

三、总结

我们的生活中无处不环绕着美术，美术的熏陶可以使我们的人生更加丰富，更可以在潜移默化中提高我们的个人气质，而对于初中美术学习，最重要的便是培养学生的观察能力，让学生们在自我观察之中了解美术的真谛。首先，教师们在自我教学之中应该注重培养学生对美术的兴趣，让他们在兴趣之中不断提高自己的学习能力以及观察能力。其次，老师们可以在自己的美术课堂上增加实物演示，让美术课堂更加具体化，让学生的美术作品不再只是拥有想象而无观察。最后，只有让学生们走进自然，让他们在自然的环境之中观察各种各样的生物，才能使学生们的观察能力得到更深的提高，从而不断提高学生们的绘画能力。总而言之，教师们在自己的工作之中应该扮演良好的引导者形象，并且不断改变自己以往的教学模式，不断创新自己教学方式，走进学生，亲近学生，从而在初中阶段就使学生们对美术学习养成良好的观察能力，从而学生们的美术学习能够更上一层楼。