医护一体化护理模式对提高血液科健康教育满意度效果

谭海英

【摘要】目的：探讨分析医护一体化护理模式对提高血液科健康教育满意度的临床效果。方法：此次研究，选择我院之中，收治的120例血液科患者，收治时间为2019年1月至2019年11月期间，对患者下去随机抽取数字分组，接受常规护理干预患者60例为对照组，接受医护一体化护理模式干预患者60例为研究组，对两组患者的护理结局进行对比和分析。结果：研究组患者的疾病相关知识掌握程度，要明显优于对照组患者（P<0.05）;研究组患者的护理满意度，要明显高于对照组患者的护理满意度（P<0.05）。结论：在血液科健康教育工作中，采取医护一体化护理模式，可以进一步提高患者的疾病掌握程度，以及患者对护理服务的满意度，临床价值明显。

【关键词】血液科;医护一体化护理模式;健康教育;满意度

【中图分类号】R473.5        【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2020.14.168

血液科中收治患者，多为急重症，其病情严重且需要反复接受穿刺、化疗等治疗环节，患者的配合度极大程度上会直接影响患者治疗效果，因此血液科健康教育工作的意义十分重大，只有患者以及家属真正认识到相关疾病内容，才能更好的配合治疗，并缓解紧张的医护关系[1]。本次研究，主要针对医护一体化护理模式对提高血液科健康教育满意度的临床效果进行调查和研究。详细内容见下文：

1  资料与方法

1.1一般资料

选择我院之中，收治的120例血液科患者，收治时间为2019年1月至2019年11月期间，对患者下去随机抽取数字分组;研究组60例患者，男性患者31例，女性患者29例，患者平均年龄为（56.26±2.14）岁;对照组60例患者，男性患者29例，女性患者31例，患者平均年龄为（56.17±1.97）岁;患者在参与研究之前，需进行基础资料登记，以及数据统计，结果为P> 0.05方可开启研究。患者提供亲签研究知情书、以及参与同意书。

1.2研究方法

对照组患者60例接受常规护理干预：记录患者病情资料，发放相关疾病宣传手册，遵照医嘱用药，解答患者疑问。

研究组患者60例接受医护一体化护理模式干预：建立医护一体化干预小组，对患者详细资料进行整理和评估，医生查房期间，向患者说明治疗计划;护士需要做好记录并制定健康教育计划，由护士对患者以及家属进行一对一的健康指导，说明疾病相关知识，治疗方式以及注意事项等，讲解期间需要借助图片、视频等方式，更为直观的为患者进行说明和讲解，并使用便利贴为患者做好重点标记，放置在床头位置。

1.3研究指标

使用医院自制疾病相关知识调查问卷，满分100分，60分为及格;自制护理满意度调查表，采取面对面调查形式进行填写[2]。

1.4统计学分析

本次选择统计学软件SPSS 22.2作为数据处理工具，其中计数资料表示为（%），检验为x2计算;计量资料表示为（x±s），检验为t计算，P<0.05。

2  结果

表1数据中显示，研究组患者的疾病相关知识掌握程度，要明显优于对照组患者（P<0.05）;研究组患者的护理满意度，要明显高于对照组患者的护理满意度（P<0.05）。

3  讨论

血液科患者的病情严重，治疗难度较高，患者多需要接受反复化疗，疾病本身以及化疗期间所造成的损伤，会导致患者逐渐抗拒接受治疗，并出现医护纠纷事件，为了确保治疗效果，加强血液科健康指导就极为重要[3]。采取医护一体化护理干预模式，强调医生、护士对患者的双重健康指导作用，患者相对于护士而言，更为信任医生，因此由医生对患者说明病情、以及治疗方式，护士从旁协助以及进一步补充，可以增强患者的信任度和接受度，同时在护士健康指导期间，采取图片、视频等媒介，可以更为直观的为患者说明，降低患者理解难度[4]。

综上所述，在血液科健康教育工作中，采取医护一体化护理模式，可以进一步提高患者的疾病掌握程度，以及患者对护理服务的满意度，临床价值明显。

参考文献：

[1]张晓梅.家庭跟进健康教育对老年血液透析患者生存质量的影响[J].中国老年学杂志，2017，37（13）：3295-3296.

[2]李艳玲，郭毅.同伴支持健康教育对维持性血液透析患者生活质量影响的效果[J].中国健康教育，2019，36（1）：82-85.

[3]包越琴，雷延兰，罗玲等.规范化管理联合全程健康教育在糖尿病肾病血液透析患者护理中的应用[J].护理实践与研究，2018，15（7）：50-52.

[4]穆立芹，李明明，孫利军等.认知行为干预在血液透析患者健康教育中的应用[J].中国健康教育，2017，33（6）：569-572.