初中道德与法治课培育社会主义核心价值观有效途径的研究

梁翠兰

【摘要】伴随着社会的快速发展，对学生的要求不仅仅只限于要有丰富的知识底蕴，综合素质也是决定学生成才的关键之一。而社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，能够弘扬中国传统优秀文化，提升学生的综合素质。但是从目前的学生情况来看，大多数学生对于社会主义核心价值观这个理念还不太清楚，更别提如何践行。因此，作为初中道德与法治教师，有责任也有义务在课堂上对中学生进行社会主义核心价值观教育渗透，让学生们都能够理解、熟知社会主义核心价值观，从而提高自身的个人素养。

【关键词】初中道德与法治;培育;社会主义核心价值观;途径

【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-014-01

作为中华民族传统道德精华的现代体现，社会主义核心价值观很好的体现出来新时代的精神以及要求。在我国的社会主义核心价值观的相关文件当中重点提出各个地区都需要根据实际的情况进行文件的贯彻落实。其具体要求为：作为初中道德与法治教师，一定要在日常课堂教学中融入社会主义核心价值观。而现今阶段，我国的中小学生具有良好的价值观，但是很多人的思想中也有一些不符合当今社会要求的价值取向。

在实际的教学过程当中，经常会出现有认知和核心价值观出入的现象，大多数的学生都过于重视自身的利益，因为受到多种消极主义的营养，所以很多的不良现象在学生群体当中出现。在实际的教学过程当中，教师经常会将社会主义核心价值观的教学内容变得更加简单，教学的方式也越来越单一，大多是教师单方面的灌输，没有让学生将这些理论知识融入到生活实际当中。

想要在教学过程中实现立德树人的根本目标就需要上好道德与法治课程，道德与法治课程是在中学阶段培养学生社会主义核心价值观的重要方式。迄今为止，仍然有大量的学生没有认识到社会主义核心价值观的真正意义，更别提去实际当中践行。所以说，在道德与法治课程当中进行学生社会主义核心价值观的培养是非常重要的。

1.家校合作。利用道德与法治课本中的探究与分享要求学生在家长的指引下完成相关活动，指引家长在家庭教育中培育学生的社会主义核心价值观。如九年级课本构筑中国价值的探究活动要求学生与家长共同完成，实现家校合作培育。探究与活动，务必要有家庭践行、家长反馈的方式推行。教师要做好相关跟踪，否则就是空谈。

2.开展“争做新时代好少年”主题宣讲教育课。为了深入贯彻党的十九大精神，初中道德与法治教师可以在课堂开展“争做新时代好少年”主题宣讲教育课，课堂上，教师向学生们介绍新时代好少年应有的标准，号召孩子们时刻谨记社会主义核心价值观的几个内容，然后再讲述收到国家表彰的学生实例，用朴实的语言、生动的故事、真挚的情感来打动班上的每一位学生。然后教师再鼓励学生要从身边的小事做起，用自己的实际行为来争做“新时代好少年”。

3.公开课研究。通过开设公开课的形式培育社会主义核心价值观。初三老师开设的《构筑中国价值》让学生深入了解社会主义核心价值观的由来、作用以及如何践行。初一老师开设《服务社会》公开课，侧重“爱国、敬业、友善”行为指导的教育。初二老师开设《中华人民共和国主席》公开课，注重教材与时政结合，以大国领袖“我将无我，不负人民”，将为人民服务作为课程教育的根本任务，更好的培养学生的情感，让学生产生爱国情怀。在初二教师组织的《坚持国家利益至上》的课程能够更好的让学生养成一个国家利益至上的思想，提高学生的危机以及防范意识，更好的保护国家的利益，更好的进行学生的国情教育。在学生们的实际生活过程当中更好的实施道德与法治课堂教学当中的内容。

4.利用好国旗下的讲话，国旗下讲话一直以来是对学生进行教育的一个很好的阵地，道法教师要与班主任共同合作，对学生进行思想的渗透，道德与法治教师充分利用国旗下讲话教育学生在社会中生活践行社会中践行社会主义核心价值观。

5.开展社会实践活动，社会实践活动是提高学生综合素质，引导学生积极健康成长的重要途径之一。初中道德与法治教师可以根据课标要求，寻求家长的协助，组织学生到敬老院等地方进行义工活动，这也是培育社会主义核心价值观友善的有效途径

6.道德与法治课堂可以适当组织辩论赛，辩论的主题就从日常生活中的新闻提取。比如最近非常火爆的事件，学生们课下做好新闻了解，然后在辩论赛上针对此类事件进行争辩。通过将这些内容更好的引入到课堂当中提高课堂的效率，发挥课堂的作用，进而更好的提高学生们的综合素质。

7.道德与法治教师也可以利用网络平台发表一些有关社会主义核心价值观的正确观点，目前我国的社会信息化技术越来越普及，社会的信息化程度也越来越高，网络变成了人们如今接受信息的重要方式，而这就导致想要更好的践行社会主义核心价值观一定要利用好网络平台，以学生们更能接受的方式去宣传道德与法治的内容。

结语

总结文本得出，在初中道德与法治的课堂上，教师一定要将立德树人作为课堂教学的根本内容，可以通过家校合作、主题教育宣讲课、辩论赛、国旗下的讲话以及开展社会实践活动，将社会主义核心价值观充分融入到教育的过程当中，实现提高初中生综合素质的终极目标。

【注：本文系广东教育学会教育科研规划小课题“初中道德与法治课培育社会主义核心价值观有效途径的研究”成果（课题编号：GDXKT21755）】

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