新形势下高校辅导员学生管理工作方法探析

王丰

摘要：高校作为中国人才的后备军，其学生的整体素质将直接影响国家未来的发展。因此高校的学生管理是高校学校教育最重要的一项内容。高校里的学生管理主要由辅导员来直接进行，因此指导员的工作方式和工作流程直接影响到学生管理的质量。本文作者作为多年高校辅导员，通过总结自己一线的教学经验和进行自我反思，对高校学生管理目前存在的不足之处进行简要分析，并提出应对策略，希望为广大高校辅导员工作者提供有力的帮助。

关键字：高校辅导员;学生管理工作;方法探析

高校的学生管理是需要高校管理者以及辅导员共同配合来完成的。但目前看来在学生管理中，仍然有很多高校都存在不足，这需要辅导员引起重视，高校辅导员通过查阅大量资料，针对具体问题进行具体分析，使用不同的方法来对学生进行高效管理。

一、目前高校中学生管理存在的不足之处

（一）片面重视学生的成绩而忽略学生身心健康

学生的主要任务是学习，因此很多大学在学生的整体发展中只重视成绩的提升，而忽略了学生身体和心理的健康。大学生智力、体力方面都已基本接近成人，只是由于生活经验的缺乏，对其他事物缺乏全面和具体的分析。因此教师应当在学生的心理健康上花费一些精力，让学生拥有良好健康的心理素质，另外，在学习之外还要提升学生的身体健康水平，通过强身健体为学习提供基本的保障，这样学生的整体健康才能平衡发展。

（二）高校辅导员未能使用科学有效的方法进行管理

大学校园的学生众多，这就要求辅导员一定要公平、公正、合理地对学生进行管理，不能让学生觉得有徇私舞弊的情况。但是目前很多辅导员都是只看事情的结果，而并未真正分析事情发生的原因，只是一味地抓住一点来究责学生，导致学生不愿意配合辅导员的管理。另外，有些辅导员为了方便管理，只是对学生一味严厉，任何事情都要严格按照辅导员的要求来做，导致学生不敢跟辅导员进行沟通，因此有些问题不能及时有效地解决。

（三）部分高校辅导员管理能力有待提高

目前，随着新生力量的出现，很多高校辅导员都是以年轻教师为主。年轻辅导员在工作上没有太多经验，只是单纯地传递上级安排的任务给学生，让学生按照制度严格执行。却忽略了学生在执行任务过程中会有各种突发情况或限制因素，辅导员只根据工作结果来评判是否完成，因此这样的管理能力直接导致学生在执行任务时不用心。

二、如何提高高校辅导员管理学生的具体策略和方法

（一）在高校学生的学习中要渗透德育教育

随着素质教育的提出与深化，各个学龄阶段的学校教育对学生的全面发展也开始加大重视。学生全面发展包括德、智、体、美、劳五项内容。而作为这五项内容的基础——德育教育，在大学生的学习中也尤为重要。高校辅导员要想提升对学生的管理质量，必须首先提升学生的思想道德水平。另外，高校辅导员还可以通过分析就业形势，选取典型就业案例来为学生详细讲解德育在自我工作规划中的重要性，让学生从大学生活开始就提升自己的行为规范。高校辅导员还应引导学生进行自我能力管理，利用丰富的课余时间拓展自己的爱好，提升自己的思想觉悟。鼓励学生积极参与高校之间的各种联谊活动，锻炼自己的沟通交流能力，这样才能从根本上提高輔导员的管理质量。

（二）提高高校辅导员的管理能力，加强管理意识

高校辅导员要想提升自己的管理质量，首先要深刻明确学生管理是一项长期的任务，是渗透到学生的生活和学习各个方面的，因此，时刻提高自己的管理意识，提升自己的管理水平，是高校辅导员顺利完成管理任务的重要方法。首先，高校辅导员可以通过互联网等多媒体设备，在网上查找关于学生管理的具体案例，来提升自己的专业管理水平，并且联系实际，结合自身所在校园的校园活动以及学生的具体情况，针对学生的发展，重点关注个体差异性来提高管理学生的效率。其次，高校辅导员在管理工作中一定要时刻提高自己的工作热情，来影响自己周边的同事以及所带领的学生。将自己积极、健康、向上的生活观传递到学生生活中的每一件小事中，与学生站在平等的角度上帮学生共同解决问题，用心关注学生背后的心里想法，对问题学生要多加说服引导，另外还要积极使用正向鼓励法，帮助学生提升学习和生活中的自信心，最终提升学生的整体素质。

（三）有效发挥学生组织的作用，提升学生自我约束力

目前，很多高校都存在学生会和各种社团的学生组织团体。如果能够很好地利用这些社团来帮助高校辅导员解决工作中的实际事务，这将大大提高辅导员的工作效率。因为高校辅导员不单只有这一项职务，还担任着很多班级的授课，以及学校教学工作开展的其他内容，因此，高校管理员在自己的时间和精力有限的时候，就可以借助学生会和班干部来帮助自己。首先从学生会中或自己所在班级中筛选一些能干的符合班干部标准的人员，然后在进行任务下发，各个班干部负责学生各个生活和学习阶段的分配、检查等任务，学生干部是从学生中来的学生领导者，因此，在管理学生时会有很好的沟通方式。辅导员在使用班干部进行学生管理时，一定要注意以下几点：首先，学生班干部的身份是学生，要以学习为主，有其他精力之后才能帮助管理员进行管理工作。其次，学生的工作经验不足，辅导员要帮助学生制定计划，执行流程或评比方式的具体细节等。最后，辅导员要充分听取学生班干部或学生会的意见，方便自己调整工作方式。这样才能有效锻炼班干部学习之外的能力，为高校辅导员培养得力的助手。

三、结语

综上所述，虽然很多高校在学生管理中都有一些疑问和困惑，并没有立竿见影的解决办法，但是只要作为辅导员积极配合学校工作，用自己的耐心和热心帮学生解决实际问题，就能把当下学生管理的情况提升为乐观之状。