中职计算机平面设计专业人才培养定位策略

薛静

摘要：随着计算机技术和互联网技术的不断发展，计算机平面设计也应运而生。而且随着人们生活水平和文化水平的不断提升，对艺术设计市场的高层次人才需求会逐渐增加，计算机平面设计作为其中的重要组成部分，涉及的领域比较宽泛，在未来有非常广阔的发展前景。基于此，本文以中职计算机平面设计专业人才培养定位策略为题展开讨论，旨在能够为培养更多高层次的计算机平面设计专业人才提供一些新的思路和想法。

关键词：中职;计算机平面设计;人才培养

当前中职院校计算机平面设计人才需求越来越大，中职院校作为培养专业技术人才的重要场所，在计算机平面设计教学过程中，应该要准确定位人才培养目标以及培养战略，使得中职院校的计算机平面设计专业人才在毕业之后真正能够满足社会和企业的发展需求。计算机平面设计专业的毕业生属于专业设计人才，在人才定位培养过程中应该要注重学生的基本技能培养，创造性思维能力培养以及职业素养培养，确保他们在工作岗位上真正为企业创造价值并且实现自身的价值。

1.深入校企合作，定位技能培养

中职院校是培养学生专业技能的场所，因此技能培养无疑是中职计算机平面设计专业人才培养的重要定位之一。但是由于计算机平面设计专业其本身需要掌握的专业知识和技能比较繁多，其中包括计算机基础知识，图像处理、美术基础、平面与色彩构成以及版式设计、动画处理各种计算机软件应用以及信息分析、加工整理等，这些知识很难通过理论学习就能将其进行完全消化和吸收，因此，中职院校应该还要注重培养学生的实践操作能力，能够进一步更深入地掌握相关技能知识。而校企合作无疑是实现理论与实践有机结合重要途径之一。

但是当前个别中职院校个体的力量比较小，真正参与校企合作的企业规模也比较小，层次也比较低，或者为学生提供的岗位基础性太强，不利于学生真正地深入企业，完成相应的实训工作。但是如果多个院校形成一个组织，通过行业组织的介入，可以使得各个中职院校具有一定的号召力，就可以有效地解决企业参与少，市场介入程度不够等方面的问题，能够吸引更多的优质广告公司、企业参与校企合作，甚至可以通过行业组织间各大院校之间的沟通学习，在不断发展过程中以共同投资入股相关企业的方式，为学生提供专门的实训基地，配备相应的实训室和必要的实训设备，使学生的实践能力与社会和企业对实践技能的需求有效衔接，真正实现发挥校企合作的作用和价值。

2、引导学生发散思维，培养创造性思维能力

计算机平面设计专业是专门培育从事平面设计与策划，广告策划与创意等相关美术设计与制作工作的技能人才。这方面人才既需要掌握一些基本的美术专业、图形设计等相关理论知识，同时还要具备较强的造型能力，创意设计能力等，这在一定程度上明确了中职计算机平面设计专业人才培养定位之一是要引导学生发散思维，培养学生的创新创造能力。具体来讲，教师在教学过程中要打破传统的“教师讲，学生听”的单向填鸭式教学模式，将课堂的主导性更多地交还到学生的手中，让学生在学习的过程中有更多的思考空间和时间。另外，教师可以运用发散思维，逆向思维等方法，加强对学生创造性思维能力的培养和训练，让学生摆脱以往单一式的或者习惯式的解决问题方式，在实际工作过程中遇到问题能够全方位、多角度的思考问题，更有利于做出更好的设计，为其未来的成长和发展打下坚实基础。最后在开展教学活动时，应该加强人文教育，联系学生生活实际，引导学生去发现身边之美、大自然之美以及人文之美等，运用自身的智慧去挖掘生活中某些元素的某个角落，并将其融入到自己的作品之中，进而让作品更具韵味和灵性。（这段是我网上找的，看看行不行，如果不行怎么换一种说法可以用）

3. 渗透德育教学，定位职业素养培养

当前社会和企业对中职计算机平面设计专业人才的要求相对于之前来讲有所提高，不仅仅是需要他们能够掌握本专业所必需的文化基础知识以及相应的實践技能，对其职业素养的要求也非常之高。企业在招聘人才的过程中，会考察求职者的职业道德，团队协作能力，服务意识，安全操作、环境保护以及行业相关基础运作意识等。中职院校应该要深刻地认识到这一形势，并且在人才培养过程中将中职院校的平面设计专业人才定位于职业素养培养。在日常的教学工作过程中，也应该要注重学生职业素养的培养，使得这些毕业生能够更好地、更快地融入企业和社会，同时能够在其岗位上创造更高的价值。在进行人才培养过程中，教师作为主要的引领者，应该要做好教学工作的设计和安排，在知识教学过程中要适时适当地引导学生体会职业素养的重要性，在实践教学的过程中穿插职业素养教育，让学生能够更加深刻地体会到职业素养与会计知识和实际会计工作之间的有效融合，能够在学习过程中实现职业素养以及专业知识的双重提升。

4. 结束语

综上所述，当前企业和社会对于高层次的中职计算机平面设计专业人才需求量很大，因此中职院校作为人才培养的主要场所，应该要加大人才培养力度。而准确人才培养定位作为人才培养的重要组成部分，应该要引起中职院校相关教育人员的高度重视，从企业和社会需求的角度出发，基于学生的个体特征，实现人才培养的高效化，使得从中职院校出来的计算机平面设计专业人才能够为社会和企业创造真正的价值。

参考文献：

[1] 万兰平.基于“教学做合一”的中职计算机平面设计专业人才培养方案的研究[J].江苏科技信息，2015（29）：1-2.