陶西平先生的最后一次讲演

姚炜

我与陶西平先生认识十余年了，记得与陶老相识是缘于民办教育。当时陶老是中国民办教育协会的首任会长，他一直为民办教育的发展鼓与呼。同时，陶老还是北京圣陶教育发展与创新研究院的首任院长，他于2008年与王本中先生等人发起创立了圣陶教育研究院。

2018年，在圣陶教育研究院成立十周年座谈会上，陶老提出：研究院要努力实现专业性与群众性的结合、理论性与实践性的结合、本土化与国际化的结合、机动性与常规性的结合，以教育政策、教育科学和教育改革实践为研究对象，以影响政府决策和教育改革实践为研究目标，以履行社会责任为研究准则，建设成为较有影响的民间教育智库。十多年来，研究院秉承为我国教育事业的改革和发展服务的宗旨，在基础教育领域进行了多方面探索，参与了多个教育研究、开发和培训项目，建立了国内外广泛的社会联系，产生了一定的社会影响，赢得了良好的社会声誉。

在陶老的具体领导和指导下，我有幸参与圣陶教育研究院工作。这些年，深切地感受到，教育的改革与发展处于一个永不停歇的动态之下，随着时代的进步、科技的发展、学校和学生的状况变化而不断发展完善。因工作的原因，我多次聆听陶老报告。陶老的每一场报告都是新的，是认真准备的。他的报告信息量非常大，既有国际教育的最新信息，也有教育的最新思考，既有高端前沿理论，也有一线生动案例。陶老的教诲与点拨给我成长的力量，而陶老的仁爱和可亲，则给予了我无尽的感动。

我于2010年发起举办“全国中小学校长论坛”，这个品牌活动迄今一共举办了六届，好多教育名家都在论坛上演讲，分享教育智慧与经验。去年10月，我们在人大附中召开了第六届主题为“智能时代：中小学的挑战与选择”的论坛，600余位中小学校长和专家齐聚一堂，陶老做了《积极推动人工智能和教育深度融合》的主旨报告。他在报告中指出，要充分认识人工智能引发的教育变革，不能低估人工智能對未来教育的改变，但人工智能也不是决定未来教育的唯一因素。年过八旬的这样一位智者，他的报告是预见未来的，他的教育思想是与时俱进的，甚至是具有引领性的。然而，陶老的身体已经不太好了，参加论坛的第二天他就要回医院。其实，在筹备论坛时，陶老已经因为身体不好住进了医院，但他心中仍然挂念着已经开展了五届的中小学校长论坛。

去年9月1日上午，我去医院看他，我们聊了很久。从医院回来的路上，陶老给我发来报告题目《积极推动人工智能和教育深度融合》。10月20日，陶老给我发来微信：我现在说话没底气，讲不了那么长时间，告诉我几点讲，我赶过去讲完就走。10月23日，陶老发来信息：我可能要坐着讲。10月25日做完报告，我送陶老出会场，好多同仁都争着与陶老合影。那天，在所有人和陶老合影后，我也和陶老合了影。没想到，这竟成了我和陶老的最后一次合影。陶老上车后，我给陶老发去信息：陶老，非常感谢您的支持和莅临。周日我去看您。陶老回复：谢谢，周日我要准备周一的核磁等体检，以后吧。没想到，这竟成了永别，这次报告成为陶老为我们上的最后一堂课，也是他一生中的最后一次讲演。陶老一生中的研究涉及教育领域的方方面面，也因此受邀做过无数次报告，有最高难度的报告，有最高水平的报告，有最新潮流的报告。仅我而言，也有幸当面聆听了陶老的上百场报告。

被陶老称作是他做过的报告中“最高水平的报告”，是在北京一零一中学郭涵校长的办学思想研讨会上。陶老在开会头一天才拿到郭校长的报告文稿，在从韩国回国的飞机上，在万米高空上做的PPT。连郭校长本人的照片，都是陶老从电脑里亲自挑选的。陶老在做报告时说，今天的报告一定是“最高水平的报告”。在记忆中，因经常有机会与陶老一同出行，在飞机上我总能看到陶老在认真准备着下一次报告的PPT。

还有“身体最不适时，坚持完成的报告”。2016年9月，中国教育学会高中教育专委会学术年会在山东枣庄召开。我邀请陶老来会上做报告。陶老之前在敦煌参加世界遗产大会，他需要从敦煌到兰州转机飞到济南，再从济南坐高铁来枣庄。从机场接到陶老后，陶老让我在他前面走，秘书贾伟跟在他后面。我不太明白为何，陶老告诉我，他看东西是重影的，眼睛已经很不舒服。开幕式上，陶老在视力非常模糊的情况下坚持做了一个半小时的报告，讲完了他精心准备的100多页PPT。还有一次，陶老误把安眠药当成其他药给吃了，但还是坚持做完了报告。季羡林先生曾说：考虑别人比考虑自己更多就是好人。按照这个标准衡量，陶老是个大好人，因为他心里总是装着别人。

还有很多“临时性的、没有时间准备”的演讲。2017年，陶老出席首师大附小的开学典礼。当天早上，陶老到了学校，典礼马上开始了，宋校长临时向我提出：能否请陶老讲几句话。当天陶老感冒发烧，身体不适，我不忍心转达这样的请求，就请宋校长自己和陶老说。没想到，陶老欣然同意了。陶老在讲话中说：我们需要童心，并不是因为孩子们要童心，而是我们这个时代的所有人、所有的成年人，包括老年人都需要保持一颗童心，如果我们的教育不能够真正适应保持童真、充满童趣、放飞童梦这样的需要，不能创造这样的环境，那么童心就会逐渐失去。我们的教育不要成为罩住孩子放飞自己梦想的这样一个玻璃罩，而是要给他们一个空间，这就是我们需要童心教育的一个原因。陶老的报告水平和惊人的记忆力每每让我们佩服不已，他的每一场报告，都是可以直接作为文字稿刊发的。

最近五年，陶老多次率团赴联合国总部、联合国教科文组织总部、北欧三国等地参加“中美知名高中校长论坛”“中欧知名高中校长论坛”“中法知名小学校长论坛”“中芬知名高中校长论坛”“中瑞知名小学校长论坛”等活动，力促基础教育国际交流与合作，分享我国教育改革经验与成果。2019年2月，按计划陶老要率团去英国访问。我却在2月1日突然收到了陶老的微信：这次突然发病，14日伦敦之行不能前往了，非常遗憾。同时，我收到了陶老发来的他躺在病床上的照片。那时，陶老的身体已经不太好了，但他依然为了教育奔波。我想，这就是陶老吧，他就是这样一位心中有他人的大家。

其实，这里只是罗列了陶老发言和报告中的极少部分，陶老将他一生的教育思想凝结成了四部著作《大家不同 大家都好》《在反思中创新》《涌动的潮流》《为生命而为》。时代在不断变化，但陶老的教育思想是具有前瞻性的，将影响和指引教育工作者前行。现在，陶老永远地离开了我们，但他的教育思想将一直守候在我们身边，温暖每一位教育人。谢谢您，陶老。谢谢您人生中的最后一次讲演，谢谢您用一生的精力为我们书写了关于成人之美的教育。

（作者系民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院执行院长、中国人民大学中小学德育研究所副所长、教授）

责任编辑：姜乃强