趣味性教学在小学音乐教学中的探究分析

黄敏华

摘  要：音乐是一门听觉上的艺术，不仅可以陶冶情操，还可以提升人的基本素养。目前，全民都倡导素质教育，尤其在小学这个阶段中，音乐教学是基础的艺术教育，如何让音乐教学更加高效地开展，培养学生的音乐素养以及艺术涵养，是音乐教师最为关注的内容。在小学音乐的教学过程中，采取趣味性教学模式可以有效地提高小学音乐的教学水平。因此，本文主要探讨了趣味性教学在音乐教学中的应用意义以及具体措施，希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。

关键词：趣味性教学;小学音乐;教学

随着素质教育的深入开展，越来越重视学生德智体美劳全面发展。小学音乐教学在提升学生的审美能力方面意义重大，日益成为社会各界广泛关注的焦点。因此，作为小学音乐教师，在音乐课堂中要用自己的教学热情来提高学生的课堂参与性，让学生感受到自己的热情，从而引导学生更加深入地学习音乐。在学习这条道路上，兴趣是良师益友，只有激发学生对音乐的学习兴趣，才可以提高音乐教学的效率。因此，如何提高学生的学习兴趣，成为小学音乐教师最为关注的问题。在音乐课堂上有很多参与性的活动。尤其小学生还在懵懂的年纪，对世界的事物都充满好奇。作为一名合格的小学音乐教师，必须要端正自己的審美观，热情地投身于音乐课堂中，来激发学生对音乐的学习兴趣。以下主要探讨了趣味性教学基本内容及其重要意义。

一、趣味性教学的含义以及小学音乐趣味性教学的意义

（一）趣味性教学的含义

趣味性教学的含义主要包括对多元文化的理解、宣扬民族文化、提高音乐创作力以及实际操作能力等方面。为了实现趣味性的音乐教学，音乐教师要领导学生加入到音乐活动中，学生也要在学习音乐的过程中提升自己的音乐技能以及丰富自身的音乐知识。总而言之，为了实现趣味性教学，必须要让教师和学生互相配合，共同地参与到音乐活动当中。

（二）小学音乐趣味性教学的意义

在进行小学音乐的教学过程中，采取趣味性教学模式可以激发学生对音乐的学习兴趣，让学生积极地参与到音乐活动当中，还可以让学音乐的整体教学质量水平得到提高，锻炼学生的逻辑思维能力。在一定程度上提高学生在音乐方面的创造能力，拓宽了学生对音乐的知识面。当学生参与到音乐活动的过程时，可以适当地解放自己的天性。这有利于学生的身心健康发展，在学生的未来学习发展中发挥着十分重要的意义。所以，小学音乐教师要秉承“以人为本”的教育原则，对学生进行因材施教，在音乐课堂上结合学生的具体情况，了解每位学生的个性特点，对学生加以培养。另外，适当培养学生的综合实践能力，使得学生可以向着更加全面化的方向发展。

二、趣味性教学在小学音乐教学中的应用策略

（一）营造优质的学习环境

在小学音乐课堂上应用趣味性教学方法时，需要音乐教师发挥自己的主体作用，给学生营造出趣味性教学氛围，提高学生对音乐内容的学习兴趣。在营造学习情境的过程中，音乐教师要结合学生的兴趣特点，来营造出不同的趣味教学环境。另外，要鼓动学生积极地参与到音乐活动当中，激发学生对音乐学习的兴趣，结合相应的教学主题，将趣味性融入到教学课堂当中。

例如，教师在讲解《洋娃娃和小熊跳舞》这堂音乐课时，可以利用多媒体技术给学生展示和课堂内容有关的音乐视频，再讲解相关的音乐内容。以便于小学生可以接受所学的音乐课程，营造出轻松活跃的课堂气氛，使学生的心情放松愉悦，全身心地投入到音乐课堂中，体会学习音乐的乐趣，从而在很大程度上提高学习效率。

（二）革新教学理念

在实际的音乐教学中，为了更好地融入趣味性教学模式，小学音乐教师需要改变传统的教学理念。由于目前还有很多音乐教师仍然采取传统的教学模式，在很大程度上影响了教学效率的提高。因此，小学音乐教师必须坚持正确的教学理念，创新自身的教学方式，不断地进行改进。营造优质的教学环境之后，音乐教师可以将学生分成几个小组，以小组讨论的方式发表自身对音乐作品的见解，通过合作交流使学生对音乐学习的认知度得到提高。另外，可以把趣味性教学模式融入到合作交流的学习方法中，通过多样化的方式来学习音乐，激发学生的学习积极性，提高学生的学习热情。总而言之，音乐教师必须先端正自己的教学理念，改变传统思想的束缚，进行教学理念的创新改革。

结束语：

综上所述，将趣味性教学模式应用在小学音乐教学过程中，可以在很大程度上激发小学生对音乐的学习兴趣，充分调动学生的积极主动性。作为一名合格的音乐教师，必须具备正确的审美趣味，对音乐要有全面的认知，合理地带领学生提升自己的审美价值观。让学生在音乐活动中得到身心放松的体验，引导学生更加积极向上地生活，进一步提高学生的音乐素养以及艺术涵养。另外，在实际的音乐教学过程中，教师必须根据学生不同的性格特点，来营造不同的趣味教学情境，从而提高学生的学习效率，进一步优化教学模式，达到最终的教学效果。

参考文献：

[1]侯丽君.激发兴趣 活跃课堂——小学音乐趣味性教学之我见[J].科普童话，2019（33）：138.

[2]陈砚农.浅谈小学音乐的趣味性教学[J].海峡科学，2018，12：94-95.