创意美术活动在幼儿园教学中的应用研究

李万花

摘  要：创意美术”重点在“创意”上，借助幼儿的独特视角，对美术表现形式进行整合，树立全新的艺术形象，使幼儿萌发对美的感受和体验，进而用自己的方式去表现和创造美，丰富其想象力和创造力。实施过程中，我们以《指南》精神为指引，以课程游戏化理念为方向，依据幼儿喜欢游戏的特点，使幼儿在游戏化的美术活动中获得快乐。基于此，本篇文章对创意美术活动在幼儿园教学中的应用进行研究，以供参考。

关键词：创意美术活动;幼儿园;应用

引言：

幼儿虽然对外界事物充满了好奇，但他们对外界事物的认知程度不足，处于懵懂的状态。因此，将一些先进的学习理念和创新精神渗透给幼儿，可以让幼儿感受到创新的魅力。教师应该向幼儿讲述一些简单的社会知识，开展游戏活动，让幼儿发现自己的特长，使其在游戏活动中有意识地发掘自身的潜能。在幼儿园开展美术活动是一种常见的教学方式，主要通过让幼儿欣赏佳作和自己构思创作，逐步掌握一定的绘画技巧。

一、巧用本土资源，激发幼儿创意美术兴趣

在《3-6岁儿童学习与发展指南》精神引领下，以激发幼儿参与活动的兴趣为出发点，充分利用家长资源带领幼儿收集螃蟹壳、甲鱼壳、麦秆、玉米芯、树叶、石头、农作物果实等，在“美工创意坊”功能室分阶段有层次地投放本土化的材料（石头、树叶），纸浆模具（面具、伞、葫芦），废旧物品（空酒瓶、纸箱）等，引导幼儿自主选择材料，学习用整体捏塑、绘画、制作、粘贴的方法制作不同形态的物体，尝试用各种废旧材料进行组合创意，让幼儿在拼图、彩绘、粘贴、感知黑白世界等活动中增强“我动手、我快乐，我创意、我做主”的愉悦体验。

二、引导幼儿观察

教师可以在课堂上带领幼儿仔细观察优秀作品的细节，还可以带领幼儿观察幼儿园内的花草树木，让幼儿了解植物的生长特点及其构成。在观察事物时，教师可以将一些简单的观察技巧和方法告诉幼儿，让幼儿以自身经验結合教师提供的观察技巧和方法，深入、细致地观察园内的花草树木。幼儿的生活经验不足，对外界事物了解不够深入，因此，教师要教导幼儿学会观察自然环境，掌握社会知识和自然知识。任何美术创作都离不开实际的观察，没有现实事物作为基础，很难展开想象。如，毕加索的作品尽管看起来难以理解，但也是他是基于现实场景创作出来的画面。以《格尔尼卡》为例，初看之下，人们往往难以理解这幅画想要表达的内容，而在认真分析之后，就可以发现画作中的公牛、妇女和儿童。对此，教师可以带领幼儿分析画作中具体表达的内容，从而建立与创作者情感沟通的桥梁。

三、亲子创意活动，激活幼儿创新思维

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与。”幼儿园持续依托全国“家园共育”示范园项目，充分利用家庭的教育资源，开展形式多样的亲子创意美术活动，根据幼儿年龄特点确定主题，让幼儿和家长通过“同物异创”的方式进行美术创作。如，中班的主题活动“桥”，作品完成后请家长和幼儿讲述设计意图、创作过程等，幼儿通过“收集材料→创作→展示→交流经验”，领略巧妙的构思设计，独具特色的创作方法，激发幼儿的创作热情。

四、开展情境教学

兴趣是幼儿学习的主要动力来源，因此，教师要重点激发幼儿对于美术学习的热爱之情。在3～6岁阶段，幼儿尚未形成学习的概念，往往按照自己内心的感受做自己喜欢的事情。教师要将幼儿感兴趣和喜爱的事物纳入幼儿教学范畴，将幼儿的情绪、情感连接，开展情境教学，以提高幼儿园教学质量。此外，教师在开展美术活动的过程中，要重点抓住幼儿对外界事物的兴趣点，以拓展教育活动;要以幼儿的兴趣为基础，通过游戏活动的方式构建教学场景，从而创造温馨、和谐的课堂环境。如，在《蝴蝶找花》这堂课上，教师通过为幼儿播放音乐，将幼儿的思维带入音乐情境，进而营造出优美的教学环境，让他们可以感受到蝴蝶在公园飞舞的场景，以此激发幼儿对于美术课堂的兴趣，让幼儿踊跃参与课程学习。

五、融入多重感官

3-6岁的孩子喜欢边画边说，边说边画。在制作纸筒企鹅时孩子们边做边和手里的小企鹅对话起来，我们顺势鼓励孩子为小企鹅编故事，这才有了后来添上的冰山，我们可以借助动态的肢体动作进行美工活动，例如，在活动“可爱的大熊猫”中，我们以视频导入，请幼儿和好朋友一起，跟随音乐，用肢体动作模仿大熊猫的样子，有了这一铺垫，孩子们笔下的大熊猫形态各异，憨态可掬，这些方式平添趣味，使美工活动充满游戏般的效果。

结束语：创意美术是孩子们非常喜欢的一项活动，是最能让他们体验自主、独立、创造的艺术活动，他们觉得“搞艺术”就像是“玩游戏”，在小小的游戏化美术活动中，幼儿能够进行无穷的畅想，从而开启心智。

参考文献：

[1]王丹婷.创意艺术活动在幼儿园教学中的应用探析[J].新智慧，2019（22）：35.

[2]陈冬梅.幼儿园创意美术活动在主题教学中的设计方案研究[J].新课程（综合版），2019（03）：100.

[3]周高凤.创意美术活动在幼儿园教学中的实践[J].启迪与智慧（教育），2018（04）：58.