多媒体教学在小学语文课堂的有效应用

周永海

摘  要：随着经济和科技的日益发展，以及人们对教学质量的要求越来越高，变革传统的教学模式势在必行。正是在这样一个大背景下，多媒体设备也越来越多地应用到教学活动中来。多媒体教学是指通过使用投影仪、电子白板、音响设备等数字教学设备，结合传统教学手段，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构的教学方式。经过实践证明，多媒体教学在教学活动中的作用是非常大的，教师要重视并且要会使用多媒体设备。

关键词：多媒体教学;小学语文;减轻压力;激发学习兴趣;教学质量

傳统的教学方式，即教师在黑板上进行板书，学生在讲台下听讲。教师要准备很多的教学资料，而且每次上课都要进行板书;教学的一切都是由教师决定，学生处在被动灌输的状态，学习的积极性和热情不高，学生的学习状态和质量可见一斑。然而，多媒体教学的应用，极大地改变了这一现状。它对教师和学生都会有很大的帮助。本文笔者结合自身多年教学实践，从多媒体教学在小学语文课堂的有效应用展开讨论，希望能使广大教师得到一定的启发。

一、减轻教师压力

多媒体教学可以有效减轻教师备课压力。众所周知，在多媒体没有出现之前，教师必须要提前写好教案，上课时，再在黑板上将重点和知识结构写上去，这样做，又费时又费力，课堂效果也一般。在使用多媒体教学手段之后，教师可以在电脑上进行备课，教学内容轻松就能被导入到电脑中，而且教学内容可以是视频、图片、音频等等，备课内容更多样化了;教师还可以借鉴网络上优秀的电子教学资源进行教学，省时省力，而且还能达到良好的效果。

例如，我在讲解《草原》这一课时，在备课的时候，借助Office办公软件，可以很方便地进行文字编辑和各种操作。我直接从学习资源里导入了课本内容，并把其中的重要字词进行标红，并链接了相应的解释，这样学生就可以很直观、清楚地看到课文了;在制作课文某一句话的赏析时，可以直接从原文中复制粘贴，并添加上相应的下划线即可，非常方便快捷;我还从网上找了几张草原的图片，做成了一组特色风景展，既激发了学生学习这篇课文的积极性，又可以增长学生们的见识;如果时间比较紧迫，教师可以直接找到名家讲师的授课视频供学生观看和学习，偶尔换一换教学形式，一来让学生感到新鲜，二来教学质量也有保证。

二、激发学生的学习兴趣

传统的教学方式太过单调和乏味，难以激发学生的学习兴趣。而多媒体教学是以计算机为中心，把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都结合在一起，从看、听两个角度调动学生的情绪、注意力，激发学生学习的积极性。这对比于传统方式——在黑板上板书，展示形式要更加灵活，更加生动形象，代入感也更强，学生也更愿意主动加入到课堂当中。这是多媒体教学的一大优势之一，教师要注意灵活使用，激发学生学习的积极性。

例如，我在讲解《丁香结》这篇课文时，我先通过各种途径找到了关于丁香花的简介和它的图片，让大家了解今天作者描述的主要事物，这样就避免了一开始就直接开始讲课，学生可能会感到无聊乏味的情况;对文章作者的介绍，我在网页上找到了一段完整的短视频，方便学生在短时间内能够对作者有一定的了解，这改变了原来教师通过口头的方式向学生传达信息，现在通过生动的视频进行教学，这对学生来说具有很大的吸引力;阅读课文时，我采用了多媒体一边放朗诵，学生们跟着往下阅读的方式，伴随着好听的朗读声，学生们都很认真地在听。在整个过程中，多媒体教学使学生突破了视觉的限制，能够多角度地去学习，这有效激发了学生的学习兴趣。

三、提高教学质量

多媒体教学的应用可以很好地提高教师的教学质量。多媒体教学可以展示更多的内容，扩展学生的视野。语文涉及的范围很广，有时候需要课堂展示的内容会很多，利用多媒体展示有利于节省时间;多媒体教学也可以弥补教师自身不足，提高教学质量。教师的见识和学识也是有限度的，有的抽象知识点或者一些专业的内容，教师自身也难以完全表达清楚，导致学生也不能很好地掌握和理解。利用多媒体进行展示就能弥补这些缺点。

例如，我在讲解《七律·长征》这一节时，我首先在教学资源网上找到了伟大领袖——毛泽东的简介，在讲解毛主席创作这首诗时的背景时，由于学生对历史不是很了解，我自身的历史知识也非常有限，我就从一档诗歌节目中截取了讲述这首诗背景的一段视频，用于学生的了解，由此可见，多媒体教学突破了教师的知识局限，还可以把网上优秀的资源进行应用整合和利用;对于这首诗中出现的很多地名，我也进行了简单的资料查阅和图片的查找，在于让学生真正理解当年长征过程中遇到的困难和艰辛，以及毛主席和其他共产党人的革命乐观主义精神，加深学生对诗文的理解，这样无论是对背诵还是诗文的默写都会有帮助。

总而言之，在21世纪这样一个信息化的时代，多媒体教学在小学语文课堂的应用会越来越频繁，这样一个趋势是无法阻挡的。与此同时，广大教师也要充分认识到多媒体教学的重要性，与时俱进，开拓创新，熟练使用多媒体进行教学，提高教学质量。

参考文献：

[1]狄宪忠.小学语文多媒体教学的实践与思考[J].中国教育技术装备，2015（05）.

[2]孙红卫.多媒体在小学语文教学中的运用[J].学周刊，2013（01）.