小学班主任班级管理中德育工作的实效性探索

杨建新

摘 要：在小学班主任工作范畴中德育是重要的管理模块，通过德育能够为学生树立正向的行为导向，促进个体心智健康发展。班主任作为小学德育的重要责任人，在班级管理的过程中要注重强化德育工作的重要性，主要探讨小学班主任班级管理过程中德育工作的实效性问题。

关键词：小学班主任;班级管理;德育

在小学班级管理的过程中，德育是重要的核心内容，德育不仅影响着班风和学风，也影响着师生之间的关系构建。班主任是小学德育中的重要组织者、引导者以及监督者，开展德育要注重其实效性，并结合小学生的实际发展阶段对小学生进行心理的正确引导，发挥出德育的优势作用。

一、当下小学班主任班级管理过程中德育工作实效性存在的问题

1.缺乏对德育工作的足够重视

虽然德育在我国小学阶段已经推行了较长时间，但是很多班主任仍然将德育管理视为一种形式化的管理手段，没有将德育和常规管理以及生活保障、班级文化做到深度融合，这也使得班主任经常以应付和懈怠的心理面对德育，仅仅在上级检查时进行突击性的德育管理，造成小学德育教育管理工作很难深入学生心理、触及教育的核心。

2.德育工作不够落地

一些小学班主任在开展德育工作时忽略了工作开展的方式和方法，在形式上较为单一，无法确保德育工作有良好的收效，实际上在开展德育工作时，教师可以融入更加多元的方法，从小学生的实际学习需求出发融入学生的兴趣，而不是单一地使用说教性的德育班会，这种缺乏对小学生个体实际需求的德育工作行事不仅不务实，也与以人为本的教育理念相违背。

3.德育工作与社会现实脱节

德育的开展目的是为了更好地为社会培养人才，一些小学班主任的意识中德育工作是学校布置下的任务，并没有考虑到德育和时代之间的关系，认知上的偏差直接降低了小学德育的实效性。在对德育开展的过程中，也仅仅集中在学校的层面上，缺乏和社会以及时代之间的联系。

二、提升小学班主任德育工作实效性的相关策略

1.确定德育工作的应有地位

在提高小学德育实效性的过程中，教师首先要明确德育的目的以及方向，坚持生态育人和立德树人，并将德育理念和班级管理进行结合，避免仅仅从成绩的角度对学生进行个体评价[1]。学校也要将对小学德育实效性的要求纳入小学班主任绩效考核和管理的范畴中，为德育工作制定细致的发展规划以及特色创建等远景目标，让小学班主任能够真正成为德育工作的主要责任人。

班主任也要不断地提升自己对于德育工作的认知，从心理学以及教育学等不同学科的维度了解学生的行为养成习惯，将之和学科教学进行密切结合，担负应尽的责任。最主要的是，班主任作为小学生每天都接触的成年人，对于学生个体应该有足够的了解和认知，明确学生在德育学习过程中存在的问题以及目标提升的方向，这样才能够让小学德育工作更有针对性并且落到實处。

2.加强德育工作的创新性

小学德育管理工作的创新对教师提出了更高能力上的要求，教师要不断加强对于德育工作专业知识的吸收，并且要成为学生行为上的榜样，以高尚的道德情操影响学生。通过自身修养以及职业道德的修炼，教师能够为学生做出更多积极的表率，从而影响学生。

在德育的形式上，将德育工作和班级管理工作进行结合班主任要从更加长远的视角制定细致的德育规划，无论是班级的环境还是文化的打造上，教师可以通过制定班级公约，让学生能够将班级视为自己的家，将理论教育和实践教育进行结合，从做好卫生打扫开始，在小事中沉淀出高尚的道德情操，这种与实践相结合的德育教学方式更能够影响学生，加深学生的德育学习印象。

德育工作的创新也在于教师要摆脱传统的德育学方式束缚，班主任可以发动学生的主观能动性，让学生找到关于某一德育主题的相关资料进行分享，进行学生和教师之间的角色互换，这种教学方法能够从心理学的角度真正尊重学生的实际需求以及学习成果，搭建更为积极的师生沟通桥梁，这也利于教师后期施展德育。

3.营造良好的班级管理氛围

德育属于班级管理的范畴，教师要从班风建设、学风建设的角度出发，联合各个学科的教师为学生营造积极健康的德育学习氛围，让德育不再是生硬刻板的，而是可以和知识学科结合到一起[2]。班主任作为德育的组织者，在关心学生学习情况的同时也要关注心理健康问题，例如，教师可以设置心理信箱，让学生出现德育困惑以及情绪问题时和班主任进行及时的沟通交流，这种动作都可以营造出更为和谐的班级管理氛围，利于学生接受德育，促进班级管理的和谐。

三、结语

德育是班级管理的重要基础，班主任要发挥德育对个体成绩以及品行的积极影响作用，并在实践的过程中加强德育和管理工作之间的相互渗透，为学生营造良好的德育学习氛围，协调班级管理，促进学生实现综合发展。

参考文献：

[1]刘云龙，姜玉秀.小学班主任德育工作的有效性探讨[J].中华少年，2018（11）：84.

[2]黎雪英.探讨如何提高小学班主任德育工作的实效性[J].时代教育，2018（12）：193.