如何培养小学生良好的行为习惯

宋飞燕

摘 要：习惯是素质教育的重要内容，良好的行为习惯可以使人终身受益。培养小学生良好的行为习惯，是教育工作的重要部分，行为习惯的养成教育越来越成为教育的主题。

关键词：小学生;行为习惯;素质教育

习惯是由于反复练习所养成的一种在一定情况下自动化地进行某些动作的特殊倾向。良好的行为习惯体现着素质的高低，也是未来能否成功的基础。培养一个知书达礼、举止文明的孩子，是社会、家长和学校的共同愿望。所以，人自幼年就应通过教育养成一种良好的习惯。

小学阶段的孩子，可塑性强，家庭对孩子的影响特别大。现实生活中，有的家长只注重孩子学习成绩的高低，每天除了关心孩子的吃喝和作业以外，对于孩子的行为往往不放在心上，只要成绩好，平时孩子爱怎么就怎么，行为习惯听之任之，有的孩子好吃、不爱整洁，有的孩子好斗，随口粗话……作为老师，一定要补这个家庭教育的短板，要把培养学生的良好习惯视为一项主要的工作，用爱心、耐心、细心、真心去培养学生良好的行为习惯。

如何培养学生良好的行为习惯呢？下面就谈谈自己多年来的一些粗浅实践。

一、考察原因，对症下药

教师要做一个生活的有心人，对学生出现的不良习惯要及时发现，寻找原因，从和学生接触最多的人开始观察。学生的生活圈子相对小，这时候要及时地和家长交流沟通，如果家长存在教育问题，就要和家长多沟通，让家长认识到良好的习惯对一个人健康成长的重要性，家长认识到位了，合力之下，对症下药，纠正孩子的不良习惯就轻松多了;有的孩子拉帮结派，年龄小的找稍大的孩子当保护伞，自己也有一些狐假虎威的“荣耀”，这种思想的滋生使他们的人生观扭曲，从而会产生很多不良行为，教师要及时制止这种行为，说服教育，让孩子们懂得团结友爱、互帮互助。所以，教师的细心与否直接影响孩子的习惯是否能形成。

二、反复练习，循序渐进

实践需要多次反复才能形成习惯，从不习惯到习惯是一个不断反复的过程。不是一说该干什么就干什么，也不是干这么一两回就都能这么干。习惯的培养，一要实践，二要坚持。小学生习惯养成有“反弹”的特点，我们不能期望一蹴而就，它是一个艰巨、长期、细致的过程，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。

比如低年级的学生自理能力差，有的孩子卫生习惯差，吃了东西垃圾随处乱扔乱丢。为了纠正学生乱扔乱丢的行为，我以小组为单位，在每个小组内选出卫生监督员。每天多次进行卫生检查，早晨检查书包是否整洁，课间及时检查座仓里是否干净，放学后检查地上是否有纸屑。卫生好的同学发“卫生标兵优卡”，得了三周“优卡”的同学就是班级的卫生小标兵，连续得五周的同学就是班级的优秀卫生小標兵，连续得十周的同学就可以推选为学校的卫生小标兵，这样层层鼓励，孩子们有了竞争的意识，不知不觉地改掉了坏习惯，慢慢地由老师的逼迫遵守变成自觉意识，再经过继续深化实践，最终变成自觉习惯。

三、知识渗透，培养习惯

学校里每个学科都负有知识教学的任务，也负有培养学生良好习惯的任务。这就是常说的既要教书，又要育人。知识的教学和习惯的培养是联系在一起的，教学活动中，两者相互渗透、相互依存。

比如随地吐痰，我们习惯于说教，即便采用罚款的方式，有的孩子还是不能改掉，而在知识教学中，孩子们对痰的危害有了认识，通过实例知道痰也传播疾病，也就自然不吐痰了。

语文学科对习惯的培养负有更大的责任。语文是小学的主要学科，课时多，师生接触最多。更重要的是，语文这个学科的性质决定了应负的习惯培养的责任。比如《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》等故事教给学生不能借势欺负别人，骄傲有害;很多历史知识教给孩子们艰苦劳动、朴素节约的道理;经典诵读教学生“玉不琢，不成器，人不学，不成义”“三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺”;《从我不能失信》中感受到了伟人的诚实守信等等。

课本之外还有课外阅读。各个学科向学生推荐课外读物，语文学科的推荐范围更广泛，视野更宽阔，能帮助学生认识人、认识生活、认识社会，从而逐渐使其形成正确的世界观、人生观、价值观。这个假期，我给孩子们推荐了比利时作家梅特林克的作品《青鸟》，在读后感中，他们体会到了幸福，学会了勇敢，知道了应用无私的心去关爱他人。这就是知识的魅力，它会在潜移默化中让孩子受到熏陶，养成良好的品德和行为习惯。

总而言之，学生良好行为习惯的养成是一项长期的工作，需要社会每个人都关注，我们应该将其提升到贯彻党的教育方针的高度去认识，采取有效的教育措施，把小学生良好的行为习惯养成教育落到实处，真正提高孩子们的综合素质，这样，学生未来的幸福生活就有了坚实的基础，我国国民的综合素质也会得到提升。

参考文献：

[1]董永钰.小学生行为习惯养成教育的实践研究[J].广西教育，2011（10）.

[2]李宏奇.小学生行为习惯养成教育浅析[J].课程教材教学研究，2011（5）.

[3]张庆远.班主任大全[M].四川大学出版社，1990.

[4]叶圣陶.叶圣陶文集[M].吉林文史出版社，2002.