浅谈提高小学体育教学有效性的策略

摘 要：课堂教学是教师从事学校教育的基本形式，是学生汲取文化知识的重要方式。注重课堂教学的有效性是当今新课程标准所倡导的核心理念，伴随素质教育全面实施的脚步，教师应该跟随新课程改革的步伐，钻研科学而有效的教学方法，不断优优课堂教学结构，促进学生身心健康有效发展。从小学体育教学有效性的实施现状着手分析，探究提高小学体育教学有效性的策略，以有效提升小学体育教学的效率。

关键词：小学体育;课堂教学;有效性;现状;策略

在当前新课改背景下，我们的课堂教学注重有效性，这也是素质教育的核心理念，任课教师应该紧紧跟随新课程全面实施的脚步，以新课程标准严格要求自己，全面更新师者的教育教学观念，注重课堂教学方法的改进与不断优化，通过各种有效的渠道去猎取丰富的教学经验，给予学生有效的课堂教学模式，促进学生的身心得到健康的发展。作为小学体育教师，应该如何来提高小学体育教学的有效性呢？这是小学体育教师需要认真思考和钻研的课题，要求教师高度重视起来，找寻有效的小学体育教学模式，实施有效的小学体育教学，帮助学生掌握小学体育知识技能，提升学生参与体育学习锻炼的积极性，有效提高小学生的综合素质。

一、小学体育教学有效性的实施现状

1.教学时间不充裕

小学体育课的时间大多为每周3课时，可是小学体育课常常被忽略，经常成为小学其他主科所抢占的目标，尤其小学生进入高年段之后最为突出。小学体育课本该成为小学生乐于参与的教学科目，结果上课的权利被剥夺，学生大大减少了体育锻炼的机会，体育学习效果不尽如人意。

2.体育设备不充足

在当前部分小学校，体育设备的缺乏是一个大多学校都存在的问题，学校的體育设备不够充足，有的学校即使有体育设备也因怕出现安全事故被封存在库房中，像铅球、标枪等根本就没有或没有使用过，根本无法进行有效教学活动，体育教学资源与有效利用不匹配。

3.体育教学内容比较单一

在当前部分小学校的体育课堂上，我们所看到的是体育教师没有依照新的课程标准的要求去实施教学，体育教学方法较陈旧单一，对学生身心健康的发展特别不利。更有甚者，体育教师在课堂上采取自由活动模式进行教学，这与小学体育教学的宗旨相违背。长久下去，学生参与体育学习的兴致定然丧失，不利于小学生的全面发展。

二、提高小学体育教学有效性的策略

1.提高教师专业水平及素养

一名合格的小学体育教师必须要有较为专业的技术水平及文化素养，必须要有扎实的小学体育知识框架结构，拥有较强的体育专业技能和先进的体育教学方法，具备与新课程标准相一致的教学理念。在体育教学中，能够遵循以小学生作为出发点，视小学生为课堂教学主体的原则，注重提升小学生体育学习的兴致，为小学生有效传输参与体育课学习所具备的基础知识与技能，培养学生良好的体育学习锻炼的好习惯，最大限度地提高小学体育教学的有效性。学校要为教师提供培训学习的机会，使体育教师能够汲取和借鉴成功的教学经验，不断提升教师自身的专业化水平。

2.科学合理地制定教学目标

课堂教学效果的一个关键因素就是课堂教学目标的科学且合理，我们任课教师在课堂上必须要明确自己要教的内容，制定的教学目标一定要具体明确，教学重点要突出，知晓体育教学要朝哪个方向走，最终要实现什么目标。体育教师在确立教学目标时必须深思熟虑，考虑周全，制定出科学合理的教学目标来。

3.采用有效的教学方法

（1）以游戏教学激发学生体育学习的兴趣。在小学体育教学中，游戏教学方法是小学生的最爱，他们特别喜欢参与体育游戏活动。在游戏中能够充分激发小学生体育学习的兴趣，以浓厚的趣味性吸引小学生积极参与到体育学习中，使小学生的智力得到有效发展，促使学生的身心得到健康发展，让学生的体质得到有效增强。

（2）合理地设置教学情境，提高教学效果。在体育教学中，为小学生合理地设置教学情境，可以将学生恰当合理地融入教学情境中，使学生能够依托体育教材，找寻到具有一定价值的相关内容，恰当准确地结合学生学习及生活中的故事情境，使学生获取到有用的知识内容，提高小学体育课堂的教学效果。

（3）设计丰富多彩的体育比赛活动，巩固学习效果。小学生的竞争意识较强，利用学生的这个特性，我们可以组织丰富多彩的体育比赛活动，以充分满足小学生的心理需求。教师在设计比赛活动时，必须坚持公平公正的原则，使学生通过活动巩固体育学习效果，感受到比赛活动的乐趣。

总之，提高小学体育教学的有效性还要注意完善学校的体育基础设施，有效改善小学体育教学环境，还要将信息技术有效融入体育课堂教学中，注重课堂学习的评价。既要注重课内知识的传输，又要有效地结合课外知识，从而促进小学体育教学更好地发展下去。

参考文献：

[1]贺妍颖.核心素养视角下提升小学体育教学有效性的策略研究[J].中国校外教育，2017（31）.

[2]李爽.农村小学体育教学有效性低下的原因分析[J].体育世界（学术版），2017（6）.

作者简介：顾明，男，汉族，1977年12月出生，本科体育教育，一级教师，甘肃省定西市安定区大柏林小学教师，从事小学体育学科教学工作，研究方向：小学体育教育教学。